2019-2020年二年级数学下册 有余数的除法第一、二课时教案 北京版.doc

2019-2020年二年级数学下册 有余数的除法第一、二课时教案 北京版教学目标：1.知识目标：能够正确读、写有余数的除法算式。2.能力目标：通过动手操作，使学生生理解“余数”的含义。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。教学重点：通过动手操作，使学生生理解“余数”的含义；能够正确读、写有余数的除法算式。教学难点：通过动手操作，使学生生理解“余数”的含义；能够正确读、写有余数的除法算式。课前准备：师：食物图。 生：食物图。教学过程：一、情境导入：周末的时候，老师家里来了一些客人，老师就给这些客人洗了10个鸭梨。现在请大家帮老师分一分。二、动手实践：引出“余数”：1.学生自想；同桌合作动手实践。2.实践情况：（1）有10个梨，每2个放一盘，需要几个盘子？（生说）边说边操作：老师有10个梨，每2个梨放在一个盘子里，有10个梨就需要5个盘子。也就是：10里面有（ ）个2就有（ ）份。（2）有10个梨，每5个放一盘，需要几个盘子？（生说）边说边操作：老师有10个梨，每5个梨放在一个盘子里，有10个梨就需要2个盘子。也就是：10里面有（ ）个5就有（ ）份。（3）10个梨，每3个放一盘，需要（ ）个盘子。（强调“余数”的含义）边说边操作：老师有10个梨，每3个梨放在一个盘子里。 你们发现了什么？（剩下一个梨）你们是怎样分的结果就剩下一个梨。3个梨是一份，10里面有（ 3 ）个（ 3 ）就有（ 3 ）份，还剩（1 ）个。你们是按老师的要求分的，剩下一个梨，也是对的。剩下的1个梨，可以挤在这三盘中的任一个盘子里吗？为什么？让他它单占一个盘子行吗？问为什么？所以：剩下的（ 1 ）个梨不够一份。我们就管这个“1”叫余数。三、练习：1.模仿练习：平均分给2人，每人几块，还剩几块？平均分给4人呢？（1）出示图，看明白图义。（2）可通过圈图，帮助学生理解余数的含义。第二课时教学目标：1.引导学生联系除法的含义，解答生活中“有余数除法”的实际问题。2.培养学生的迁移能力教学重点：使学生正确掌握答案中的单位名称。教学难点:正确解答有余数的除法应用题，商和余数的单位名称。课前准备：师：图。教学过程：一、情境导入：同学们大家喜欢划船吗？有一些小朋友也很喜欢划船，不过他们在租船上，遇到了困难，大家愿意帮助他们解决困难吗？二、探索新知：1.出示图：你们得到了那些数学信息？2.结合问题，想想应如何解决？3.可通过自己手中的学具来帮助解决问题。4.摆完后，可以把想法说给同桌听听。5.列式：师：提问：最后的余数单位名称是什么？ 6.讨论：同样是有余数的除法应用题，为什么商和余数的单位名称不同？三、练习：1.模仿练习： （1）有15千克糖果，每2千克装一袋，可以装几袋，还剩几千克？（2）二（1）班有39人，排成4行，平均每行有几人，还剩几人？要求：（1）读题找出条件和问题。（2）进行分析。（3）单位名称。2.变式练习：看图列式计算。（1）看图说图意：有9个气球，每4个捆成一束，可以捆几束，还剩几个？有9个气球，捆成2束，每束捆几个？还剩几个？(2）生从问题中找出单位名称。(3）列式计算：94=2（束）1（个）92=4（个）1（个）附送：2019-2020年二年级数学下册 有余数的除法第三、四课时1教案 北京版教学目标：初步学习试商的方法。理解余数一定比除数小的道理。教学重点难点： 初步学习试商的方法。理解余数一定比除数小的道理。教学过程：一、创设情境，探究新知。1.我们去植树。2.指名读题，说已知和问题。3.列式，解答 让学生说一说试商的过程。师：根据小天使提出的问题，引发学生讨论，使学生在争辩中明理试商的方法。二、大量练习，稳中明理。1.说说试商的方法，再说出结果。2637282763752、你发现了什么？（理解余数一定比除数小的道理。）三、巩固练习,形成技能。1.( )里最大能填几。 5( ) 37 4( )262.帮小明检查作业。304=7 445=79 244=543.这是道有余数的除法,余数可能会是几?( )3 ( )5四、课堂总结。五、作业： 板书设计：一共种38棵树，平均种5列。每列种几棵，还剩几棵？ 385=7（棵）3（棵）7 5 3 8 3 5 3 答：每列种7棵，还剩3棵。第四课时 教学目标： 进一步解决有余数除法的实际问题。使学生主动建立“余数”的概念；进一步体会、感悟余数一定比除数小的道理。渗透普遍联系的辩证思想。引导学生把有余数除法纳入除法的知识系统。 教学重点：培养学生联系除法的含义解决生活中有余数除法的实际问题的应用意识。教学难点：进一步体会、感悟余数一定比除数小的道理。渗透普遍联系的辩证思想。教学过程：闯关比赛1.先求商，再按要求把算式填在方框里。 263728276375 3093362754972.实际问题。（1）18根小棒去掉1根小棒，把剩下的7根平均分成4份，每份几根，还剩几根？（2）一块布料长80米，每9米剪一段，可能剪成几段，还剩几米?说思路。3.课堂作业：至少做3道，多做多加分。（1）一根长19米的绳子，每3米截成一根跳绳，可以截成几根这样的跳绳？还余多少米？（2）有38个皮球，每班分8个，能分给几个班? 还剩下几个?（3）有30个气球，每4个扎成一把，可以扎成几把？还剩几个气球？（4）一个星期有7天，三月份有31天，合几个星期零几天？（5）妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，可以钉几件衣服，还剩几个扣子？（6）有30个气球，每4个扎成一把，可以扎成几把？还剩几个气球？（7）有37个乒乓球，每袋装5个，要装几袋？还剩几个？（8）李老师买来70本故事书，每班分8本，可以分给几个班？还剩多少本？板书随学生出现的问题。