2019-2020年二年级语文下册 春天来到深山里 4教案 长春版.doc

2019-2020年二年级语文下册 春天来到深山里 4教案 长春版教学过程： 一、从生活入手导入。咱们班的同学中有没有春天的时候去爬山的？能不能说说你都在山上看到了什么？二、初读课文，整体感知。1.教师范读课文，学生听清生字的读音。2.学生小声自由读文，画出生字，借助拼音多读几遍。3.说一说这篇课文主要讲了一件什么事？三、多种方式集中识字。1.利用工具书自学生字，读准字音，了解字义，能用自己喜欢的方式识记字形。2.同桌之间互相帮助、交流，解决自学里遇到的问题。3.集中出示生字，指名汇报学习成果，其他同学以及老师可作补充。耍：注意上面是“而”不是“西”。聆：听的意思。浓郁：本课指花草等的香气浓重。美：第三横最长。4.每学习完生字要及时回文。5.学字过程中指导书写“美、束、孩”三个字。四、游戏的方式复习巩固生字。1.开火车读生字。2.利用找朋友的游戏帮助学生识记字形。第二课时一、利用生字卡片复习生字。二、分层次读课文。1.将生字带到课文中，将课文读通顺、读流利。2.创设情境，体会小鹿渴望春天、第一次见到春天的喜悦心情，练习有感情地朗读课文。3.以小组为单位，选择自己喜欢的角色进行分角色朗读。三、完成课后练习。1.美的汉字故事：甲骨文的美字，下面是一个“大”字，表示成年男子，上面是一个“羊”字，像羊形的头饰。美的本义是指人的装束漂亮好看。引申指导人的容貌、才德或品格好。2.读一读。（1）教师读，学生闭上眼睛想象。（2）学生边读边想象。附送：2019-2020年二年级语文下册 春天的小雨 1教案 长春版教学目标：1.认识14个生字。学会7个生字。2.读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。3.正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。教学重点：1.认识14个生字。学会7个生字。2.正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。第一课时一、创设情境，激发学习兴趣。同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。二、读文，感知课文内容。1.教师范读，要求学生注意听清生字的读音。2.学生小声读文，画出生字，自学生字。三、学习生字。（一）通过了解象声词来学习生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。1.同学们听到春雨的歌声了吗？“叮叮咚咚”是春雨打在铁皮上发出的声音，像“叮叮咚咚”这样模拟事物声音的词我们叫它“象声词”。你在课文中还能找到哪些象声词？2.学生默读课文，画出象声词。3.识记生字，教师教读，要求读出节奏感。4.通过课件扩展出更多的象声词。（二）学习其它生字，了解象声词的作用。作者在课文中为什么用了这么多不同的象声词呢？1.13段，学习生字“经”，用“已经”造句，生字回文朗读。2.46段，认识生字“沟”，通过“高兴”一词指导朗读。3.7段，字理的方式学习“伞”，注意笔顺。部件法识记“森”“音”。通过朗读，引导学生体会比喻句，并说一说为什么把“森林”比做“音乐厅”？4.811段，学习“顺”字，通过造句了解“顺”的字义，知道它的反义词是“逆”。5.1213段，认识“演奏”两个字。（三）复习、巩固所学生字。1.自己复习。2.“小老师”的游戏，同桌从音形上互考生字。3.组长利用字卡巩固生字。 第二课时一、复习生字。二、读文。1.将生字带入课文，出声读文，要求读正确，将课文读流利。2.通过提示语、标点，及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。三、完成课后习题。1.读一读，要求读准字音，理解“顺流而下”：沿着水流的方向下来。2.写一写，在方格本中书写词语。四、作业。1.下雨时仔细听一听，将感受写到日记中。2.学唱歌曲小雨。五、练习。（一）看拼音写字。（二）填部首，与周围的字组成新字。（三）填象声词，没学过的字用拼音代替。六、资料这篇课文以比喻的手法，主要从听觉上，为我们描绘了春雨的世界，读来是那样清新，不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。