2019-2020年二年级语文下册 我的房间教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 我的房间教案 沪教版教学目标：1能在阅读中认识生字10个，描写其中5个生字，积累词语10个。2能边读边想，了解作者的想法。能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的房间。3鼓励学生富于幻想，大胆创新。教学过程：一、导入新课1 在家里有自己的房间吗?介绍一下自己的房间。2 揭示课题：5我的房间3齐读课题。二、初读课文，整体感知。1 初读课文2 请学生讲讲“我”有一间怎样的房间？3“我”喜欢自己的房间吗? 过渡：“我”既然很喜欢自己的房间，可有时候又为什么希望自己的房间跟现在不一样呢?4 请同学学习下面的文章。5 出示自学要求：听清课文中的生字的读音。6 让学生读文后，找出文中具体描写的语句。7 课文的第2节介绍了“我”的房间。8 第3节和第9节写了“我喜欢我的房间”。三、学习课文重点段落。1 指导学习第38节2 说说“我”对“我的房间”有哪些幻想?3 为什么会有这些幻想?4 通过阅读，帮助学生整理课文内容。希望自己的房间有轮子可以开着路去看望搬了家的朋友；希望房间可以飞去国外看望表哥和舅舅；希望房间是潜水艇可以看到许多海里的动植物；希望自己的房间是一间魔术屋是用好吃的食物做成的；希望自己的房间变成学校自己当校长、老师和校车司机，洋娃娃、狗熊当学生。5小结：从这些幻想中可以看出“我”是一个天真可爱、有情义、有理想的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面的精彩的世界。6请学生谈一谈，你最喜欢哪一节，朗读并背诵喜欢的小节。7引导读最后一节，说一说：我最喜欢( )，因为( )。四、复习巩固，总结全文。1配乐，有感情朗读课文。2总结附送：2019-2020年二年级语文下册 我给奶奶送阳光教案 沪教版教学目标：1、学习本课6个生字，积累7个词语。2、理解课文重点词句的意思。3、有感情地朗读课文。4、通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。教学重点：学会生字、词语、重点句。教学难点：理解奶奶说的话，懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。教学准备：生字卡片、多媒体教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课1、引导学生联系实际说说：有没有给爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈送过礼物?送过什么礼物?2、揭示课题：14我给奶奶送阳光。引导学生围绕课题质疑：读了课题，你有什么问题吗?二、初读课文，整体感知1、自由读课文。圈出生字，自学字词。2、接龙读课文。互相评价，纠正字音。3、学习生字，集体交流。(1)指导字形：膝(2)认一认，比一比组词叨()慰()膝()叼()蔚()漆()4、积累词语：朝阳、芬芳扑鼻、索性、念叨、安慰、膝盖5、再读课文。标小节数，把课文读正确。三、学习课文，理解内容1、解答学生疑问。(1)我为什么要给奶奶送阳光?(2)我怎样给奶奶送阳光?(3)我给奶奶送阳光，结果送到了吗2、默读课文，划出有关语句。3、组内交流，回答问题。4、集体交流，随机指导。5、指导重点句子。(1)看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：“啊!多好的阳光啊，我要把她带回去，作为礼物送给我的奶奶。”a、在1-4节中，找出有关描写阳光的词语和句子，体会阳光的美好和小作者的心愿。b、学生选择朗读描写阳光的句子。(1)鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。(2)可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了，包得严严实实的，怎么都没了呢“跑到哪儿去了呢?a 体会“紧紧”、“严严实实“等词语。b 指导读好疑问句。6、运用喜欢的方式朗读4-10节。(1)小组合作准备。(2)集体交流，互相评价。7、理解奶奶说的话。(1)联系上下文，想一想：“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。“这句话你是怎么理解的?(2)理解“安慰“的意思。指导用安慰的语气朗读句子。(3)展开想像，说一说：奶奶最喜欢鹿儿，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着()。8、朗读11节至最后。9、解决学生其它问题。四、朗读课文，课堂总结1、配乐齐读全文。2、你喜欢鹿儿吗?为什么?五、复习巩固，拓展练习1、复习词语，选择常用的词语课堂默写。2、选择朗读或背诵描写阳光的句子。3、有话大家谈：天真幼稚的我(1)课前联系自己实际准备内容。(2)在组内交流小时候自己天真幼稚的事例。(3)小小擂台赛，比谁说得好。板书：温暖光明14 我给奶奶送阳光香味快乐反思：运用多种方法引导学生自主识字、学词，让他们用自己喜爱的方法来记忆生字，解决自学字词时遇到的困难，使枯燥无味的字词教学变得充满活力，学生的学习积极性自然能大大提高。扎实的字词教学为学生读通课文、读懂课文作了充分的准备。