2019上海小升初必知的常见问题.doc

2019上海小升初必知的常见问题很多家长早早就开始了关注XX小升初方面的问题，为了帮助各位家长更详细的了解小升初各种情况，这里为大家整理了小升初过程中家长经常遇见的几类问题进行解答，希望能够帮助到大家！第一，公办和民办我该如何取舍呢？相对于公办的“免试就近入学”而言，民办学校有个“面试环节”，所以在生源上民办学校会大大优于公办学校，同时在师资上民办学校更是竞争激烈，所以我们纵观XX年上海中考均分前10名的学校中民办学校占了大半。第二，名校在选拔学生时一般什么流程？家长网上投简历，学校根据简历发出笔试或者面试通知，组织学生进行学科和各方面能力的考核以及面试，根据学生考核情况签约学生。第三，为了能获得名校的资格，我们应该如何去准备？首先是过硬的学习成绩以及各类学科特长的奖项和证书，这是叩开名校的敲门砖；其次就是一张简洁明了，内容充实的简历，这是打动老师的一张名片；最后就是面试，很多家长会误以为面试只是对孩子的考察，其实很多时候也是学校对家长的考察，学校这个时候往往会通过家长们的一些言行来判断家长对孩子教育的匹配度。第四，简历应包含哪些内容呢？1、自荐信2、个人信息表3、获奖情况表4、班主任推荐信5、个人风采展示第五，孩子在面试时候该注意点什么呢？要对自己的面试充分准备，面试时不要避开老师的目光，遇到自己不会的问题要随机应变，和其他学生合作时要团结合作，注意礼貌用语。注意调节自己的情绪。第六，在面试中家长要注意点什么呢？父母双方尽量准时出席，对孩子的情况要了解，在面试时候要积极配合孩子但又不能喧宾夺主，并且父亲也要积极发言而非附和母亲。附送：2019上海教育版六上1.1整数和整除的意义word教案教学目标：1、经历从现实世界中抽象出概念的过程，感受数学与生活的联系。2、在对具体问题的思考、观察中概括、理解整除的定义和自然数的意义，知道整除的要素，掌握整除的两种表述方法。3、在对整数概念的梳理中渗透分类思想、集合思想。重点、难点:理解和掌握整除的概念。教学过程:一、建立整数和自然数的概念：1、请同学任意在黑板上写上一个数字。能根据一定的依据把这些数来分一分类吗？并说明理由。（小组讨论、归纳、交流）归纳：在数物体的时候，用来表示物体个数的数1、2、3、4，叫做正整数。在正整数1、2、3、4的前面添上“”号，得到的数-1、-2、-3、-4，叫做负整数。用零可以表示没有物体或计量过程中某种量的基准数，如0摄氏度。零和正整数统称为自然数。正整数、零和负整数，统称为整数。2、把下列各数填在适当的圈内： 12、7、0、0.4、8.75、-23、91 正整数 自然数 整数问题1：是否有最小的自然数和最大的整数？二、建立整除的概念：1、请同学任意在黑板上写出一个除法算式。（学生自由写。）2、你能根据一定的依据把这些除法算式来分一分类吗？并说明理由。（小组讨论）我们小组的分类：（根据需要填写）（1）_（2）_（3）_分类的理由：（1）_ _（2）_ _（3）_ _归纳：结果是整数、结果是小数、结果有余数。3、请同学们仔细观察黑板上除法算式里的被除数、除数和商或结果，它们有什么不同的地方，每一组算式有什么特点？归纳：整数a除以整数b，如果除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。4、判断下列哪一个算式的被除数能被除数整除207 364 85（教师板演）5、互动游戏：一位同学说一个除法算式，同桌判断是不是整除？并说明谁能被谁整除？谁能整除谁？问题2：2.61.32，能不能说2.6能被1.3整除？教师引导归纳；（注意整除的条件）（1） 除数、被除数都是整数。（2） 被除数除以除数，商是整数而且余数为零。练习： 书P5，练习2、3。6、一展身手：（1） 有15位同学参加学校组织的夏令营活动，把她们平均分成若干小组，有几种分法能？有可能把他们平均分成2组或4组吗？为什么？（2）一班同学分成四个小组糊纸盒，每组糊的个数同样多，小马虎统计时说：全班共糊纸盒342个，小马虎统计错了？为什么？三、知识小结：今天我学会了什么？四、布置作业；练习册P1，习题1.1教学建议注：本章中的整数没特别说明都指正整数。