2019-2020年冀教版品德与生活一年级上册《我在长大2》教学设计.doc

2019-2020年冀教版品德与生活一年级上册我在长大2教学设计教学目标：1、 情感与态度：感受成长的快乐，体验成长的幸福，增进亲子之情。2、 行为与习惯：学会关爱、学会帮助、学会回报。3、 知识与技能：寻找成长的足迹，发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。4、 过程与方法：提高收集资料的能力，积极参与体验活动。教学重点：体验成长，感受快乐教学难点：学会关爱，学会帮助教学准备：搜集成长物品（小帽子、小衣服、布娃娃等），制作教学课件。课时安排：1课时。教学过程：活动一：我在长大师：孩子们，钟老师给你们带来了一些生活小物品，想知道是什么吗？1、 出示小帽子师：这是什么？生：小帽子师：谁来戴戴？生1、生2、生3试戴。师：孩子们，有什么样的感觉？生：戴不了，帽子太小，头长大了师：是啊，帽子变小了，说明孩子们的小脑袋长大了（谢谢孩子们的合作）2、 出示小衣服师：老师这儿还有一样小物品，是生：小衣服师：谁来穿穿生1、生2、生3试穿。师：你们又有什么感觉？生：衣服太短、太窄了，穿不了生：我长高了，穿不进衣服师：衣服变短了，是因为孩子们的小身子长高了（谢谢孩子们）3、 出示布娃娃师：钟老师还带来了一个布娃娃，这个布娃娃有5、6斤重，它的重量和你们大多数孩子刚刚出生时的体重差不多，谁来抱抱？给4个学生传抱。问生感受：你们感觉自己出生时的体重是怎么样的？（生：很轻）师：现在你们再互相抱抱，看看能不能抱得起来？有什么感觉？生：抱布娃娃，感觉很轻，抱同学，感觉他很重，抱不动生：抱起来很费劲师：那是因为你们体重增加了小结：是啊，通过刚才的活动，孩子们发现自己头变大了，身体长高了，体重增加了，这说明你们在长大了！今天就让钟老师跟你们一起分享成长的快乐吧！（边说边板书：我在长大）活动二：寻找成长的足迹师：孩子们，随着身体一天天地长大（贴板书），我们的知识和本领是不是也增多了呢？现在的你和小时侯的你比一比，有什么不一样了？（同桌讨论交流）生1：我学会了走路师：能告诉老师你几岁会走路了？生：1岁师：一岁的时候你走得快吗！生：走得很慢，而且歪歪扭扭。师：现在你还是那样走路吗？生：不这样走了。师：走得怎么样？能给同学们表演一下好吗？（生上台表演）能稳当地走路，高兴吗？老师也为你的长大高兴！师：要是穿过马路 ，你会怎么走？（或者跟爸爸妈妈上街，你怎么走？）生：走斑马线！（或走人行道）师：你能遵守交通规则，这是珍爱生命的表现，做得好！师：还有谁来说说你学会了什么呢？生2：我会写字了师：几岁会写？生2：5岁师：你真能干，5岁就会写字了，现在一定学会了更多的本领，谁也来说说你还学会了什么？生3：我会遵守纪律了，懂礼貌了，能为妈妈做家务了师：做作业时，如果你的同桌没有笔了，你会怎么做？生：把笔借给他。师：你学会了帮助，你也长大了。生4：我学会了唱歌，唱得比以前好听多了（能唱唱吗？）（你是一只美丽的小百灵）生5：我学会了跳舞（能跳跳吗？）（你是未来的舞蹈家）生6：我会背很多首古诗了（能背背吗？）（你是未来的诗人）（引导生4-生6展示才艺）师：遂宁的孩子真是多才多艺！咱们用掌声祝贺自己长了本领！（板书：长本领）小结：孩子们，我们有那么多的本领，那是谁教会的呢？生：老师、父母师：是呀，为了咱们的长大，那么多人在默默地为我们劳动，给了我们帮助，那么，此时此刻，你想对养育我们长大的爸爸、妈妈、对教育我们成长的老师、对帮助过我们的人说些什么呢？谁先来说说？活动三：真情告白生1：爸爸妈妈，你们辛苦了，我在学校一定做个好学生，在家里做个好孩子。生2：生3：爸爸妈妈，为了我的成长，你们付出了很多，以后我会帮你们做家务的。生4：老师，您辛苦了！师：爸爸妈妈不仅给了我们生命，还养育了我们，你体会到了他们的辛苦。你懂事了。（老师谢谢孩子的理解）（5、6生答）活动四：以实际行动回报爱师：孩子们，听了你们刚才发自内心的话语，钟老师感受到了你们对亲人、对老师、对同学那份浓浓的真情和关爱！但是，爱心不光停留在嘴巴上，还要用行动来证明，下面首先让咱们来看看浩然是怎么做的？（出示公益广告）师：谁来说说浩然是怎样表现爱的？生：师：浩然多会用行动来表达对妈妈的爱呀。那么，对曾经帮助过自己的人，你会用什么行动来表示你的真情和爱心呢？生1：爸爸妈妈上班太累了，我要帮他们捶捶背。生2：老师上课太辛苦了，我要倒一杯茶给老师喝。生3：三.八妇女节，我要给妈妈送一张画，祝妈妈节日快乐！师适当点拨：如果你们碰到刚刚下班回来的亲人，你会怎么做？或者遇上刚刚下课的老师，你会怎么做？看到同学有困难了你又会怎么做？（生答时践行）践行：1、表演生对师的关爱。2、同学之间的友爱互助。3、对他人的关爱。践行3：你们会帮助了爸爸、妈妈、老师和同学，如果有一天你看到一位盲人走路很困难的时候，你会怎么做？老师想请一位同学来演一演这位盲人，请你一直闭着眼睛，从你的座位走到老师这里来。 （指定学生演）看其他学生，问：看到走路这么困难的盲人，你会怎么做呀？用你们的行动来表现吧。（生涌上扶盲人）师：多么懂事的孩子呀。（现在请你们轻轻地坐回你们的位置。）师：孩子们，你们不仅学会了本领、学会了帮助、也学会了回报，你们真的长大了，老师为你们的长大而高兴！然而，在我们健康成长过程中，不仅离不开父母的养育、老师的教导、同学的帮助，也离不开优美的环境，如果我们生活和学习的环境不好，我们能健康成长吗？生： 不能！下面再让咱们来看一看一些图片。课件出示图片：图片1：小河被污染（3张）图片2：动物被伤害（2张）师：孩子们，看到这些，你想说些什么？生1：我们不能伤害动物，动物是我们的朋友。师：你有一颗关爱的心，你懂得善待动物。（贴板书）生2：师：你人美，心灵更美生3：不能乱扔垃圾，水或者环境被污染了，我们就会生病 。看到垃圾我们要捡起来师：你是环保小卫士，懂得保护环境了（贴“保护环境”）小结：孩子们真会用行动来表现爱呀，你们真的长大了。用掌声来给自己鼓劲加油吧！总结：今天这节课，钟老师分享到了你们长大的幸福和快乐。你们小小年纪就学会了关爱，学会了帮助，学会了回报，懂得了珍爱生命，热爱生活，热爱大自然！钟老师为你们的长大感到高兴和骄傲！钟老师再次祝愿你们更加健康、更加快乐的成长！课件播放我们长大了歌曲活动六：珍藏成长（课后作业）师：孩子们，回去之后写一写成长记录卡，把你们成长的足迹好好珍藏起来吧！今天的课就上到这儿，谢谢孩子们！附送：教学目标：1、知识与技能：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。2、过程与方法：积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。3、行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。4、情感与态度：激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。教学难点:体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,课前填写收集卡，花行卡片。教学过程：一、游戏导入，体验成长1、课件创设情境，初步感知成长：展示刘佳卉的成长经历（照片、作品、证书），体验一个人成长的过程。(今天我带来了一本成长快乐的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁吧？为什么猜不出来？再来看看，是谁？哦，她在长大，样子变了。她在长大，我们呢？也在长大。）揭示课题（板书1：我在长大）2、猜照片挑一些班里同学的照片，让小朋友们猜猜照片上的人是谁？（学生事先不告诉别人哪一张是自己）（体验快乐）（我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：照片的主人不能告诉同学，知道的同学要举手告诉老师，能不能做到呀。）揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。过渡：从你们出生到现在，身体长高了，（板书2：长高了）体重增加了。除了照片，有什么物品也说明你们的长大呢？3、小时候用品展示看一看、试一试、比一比。让孩子们对自己小时候的小衣服、小帽子感到惊讶，真实地感受自己长大了。（1）算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进行比较，评选出长得最快的小朋友。（算一算，现在跟出生时比你长了多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）（刚才算了一下自己自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！再来试一试自己小时候的衣服、鞋子帽子吧，还能穿吗？）（2）试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，我让他们拿出儿时的小衣服、小鞋子试一试，使他们真实的感受到了自己在长大。二、交流讨论，感悟成长1、过渡：你们的爸爸、妈妈留下了许多你们成长的纪念品。你们的身体变化的确说明你们长大了。除了身体上（样子、身高、体重）的变化，还有哪些也能说明你的长大呢？2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从更多的方面比较，如：身高、体重、动作、自理能力、兴趣、本领等。） 3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大。4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养成了许多好习惯，这也能说明你们在长大。（板书3：有本领）（是的，你们学会了这么多的本领，那能不能象老师一样把自己会做的事情写在花朵上，变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得最好，最鲜艳呢。限时2分钟，写完的同学贴在黑板上）5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵阵欢声笑语,留下了一串串歪歪斜斜的脚印，下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大家吧！雨水哗啦啦，追着我的小脚丫。它想和我比一比：谁的步子跑得快？它想给我量一量：我的脚丫有多大？哦，它一定是想告诉我：歪歪斜斜的小脚印，也是一幅迷人的画。三、深入学习，加深体验1、我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（爸爸妈妈）那就让你们的爸爸妈妈也来说你们的故事吧。（王、千的家长）2、谢谢爸爸妈妈们，其实你们的爱，孩子们已经读懂了。记得在涛涛生日时，妈妈送来了生日蛋糕，他没有忘记感谢妈妈，吃蛋糕的时候，妈妈不在身边，他还记得要留些给爸爸妈妈尝尝，虽然天气炎热蛋糕不能保存，但是我相信涛涛的妈妈听到这件事情的时候会为他骄傲的。还有很多次日记中，我知道有很多的同学在家里也懂得关心照顾自己的爸爸妈妈，下面我们就请我们的代表千慧读读5月13日的日记吧。还有哪些小朋友想说说自己关心体贴家人的事情呢？3、小结：大家说得真好，你们所做的这些，一定让你们的爸爸、妈妈觉得和你学会了新的本领一样高兴，他们会觉得当你变得懂事的那一刻，你真的长大了。（板书4：懂事了）4、我知道还有很多小朋友想告诉自己的家人，下面我们全班就用一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！2019-2020年冀教版品德与生活一年级上册我在长大3教学设计四、小结明理，健康成长总结：从今天的学习中，知道了你们在身体上长大了，学会了许多的知识，养成了好习惯，也能说明你们的长大，更重要的是知道要去关心，体贴他人了，老师衷心地希望你们能更健康、更快乐地成长。五、课后延伸孩子们，把我们的成长快乐记录下来吧，课后让我们来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中每一个令人难忘的经历，更把它作为礼物送给爸爸妈妈吧！