江苏省盐城市大丰区八年级语文上册 第二单元 第6课《回忆我的母亲》教案2 新人教版.doc

回忆我的母亲教学目标1知识与能力：学习回忆录的特点。学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。2过程与方法：引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言。3情感态度和价值观：学习朱德母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情，培养学生的亲情观。教学重点了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。教学难点夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。教学媒体播放器、多媒体课时安排 3课时第二课时 教学过程一、复习旧课检查字词概括母亲形象的特征课文是怎样将众多的材料有条不紊的组织为一个整体的？二、整体理解课文（一）什么叫回忆录？明确: 回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。回忆录具有如下特点： A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短，带有文献性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实。整体理解课文。教师：回忆我的母亲鲜明地表现了回忆录的特点。文章以时间为顺序，紧紧围绕着母亲勤劳的品德及对作者的影响这一主线和中心，有重点地选取典型材料，有条理地组织材料，做到详略得当、中心明确。（二）请同学们阅读课文，.思考本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？倒叙顺叙倒叙作用：使文章的脉络清楚，内容的安排极其自然。.划分文章结构,用准确简洁的语言概括各部分大意。（学生讨论）第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分（2-15）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（16-17）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。3.教师进行小结：课文有一槌定音的开头，一线串珠的结构，一笔宕开的结尾，一语关情的抒情与议论。作为回忆录，文章从两大方面展示了母亲的形象。一是对母亲事迹的抒写，写了母亲勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度和坚强不屈的性格。作者在赞颂母亲的优秀品质的过程中始终寄寓着对母亲的真挚感情。二是表达对母亲的感谢之情，从母亲“教给我与困难作斗争的经验”和“教给我生产的知识和革命的意志”方面表达了对母亲的由衷谢意，从而表现母亲对自己的影响之大，恩情之深。作者在写作中采用了寄情于事的方法，以抒情、议论的笔触来深深表达对母亲的怀念。（三）让学生齐读第一自然段。分析这一段，思考在全文中有何作用？本段点明主旨的句子：“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”表明叙事线索的句子：“特别是她勤劳的一生。”母亲一生最大的特点：勤劳表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”“我爱我母亲”明确：总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。（四）分析课文第三部分这位伟大母亲逝世后，当时延安各界为她举行公祭。党中央挽联：八路公助，大孝为国，一生劳动，吾党之光。毛泽东同志挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人不愧劳动阶级完人。这样一位伟大的母亲，朱德同志如何报答母亲深恩的呢？请一位学生有感情的朗读文章最后两自然段。然后讨论、交流，作为文章的结尾表达了哪几层意思？明确：痛悼母亲的离去对母亲的高度评价决心尽忠革命事业作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？这是作者感情的升华，把爱母亲的感情升华到爱广大劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华，为劳动人民谋幸福的崇高境界上来。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。写法：深化主旨启示：要博爱，要有为天下人服务的意识。三、总结文章中心文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，概述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。四、拓展延伸小结：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。谈一下自己如何回报母爱？五、布置作业：背诵课文最后两段回忆我的母亲同步练习二一、思考题1.这篇课文记叙了母亲的哪些事件？2这些事件分别表现了母亲什么样的性格特征？3母亲一生值得回忆的事件很多，作者为什么选择这些事件来写呢？这些事件又是如何串连起来的？4这篇课文是回忆录，主要是记叙母亲的生平事迹，但有的地方有议论。看一看哪些地方有议论？这些议论有什么作用？议论的语言有什么特点？二阅读文段母亲的馨香，回答问题：窗外又下起了小雨夹雪。我站在窗前望街景，看着雨水、雪水和着泥土，只一会儿的工夫，马路上就变得浑浑浊浊的，车开过来溅起了一大片泥水，一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过，好在母亲已将惟一的一件雨衣穿在了孩子的身上。结果，泥水溅了母亲一身。母亲顾不得擦拭身上的泥水，继续前行。唉，可怜天下父母心！此情此景，让我想起了给予我生命，同时也给予我无私母爱的母亲。母亲是50年代毕业的大学生，是位知识女性，也是建国前参加工作的老干部，与大多数母亲一样，既要工作，又要带孩子、照顾家庭。母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的。母亲在我们身上倾注了她无私的爱，而且毫无保留。在那非常岁月，正是因为割舍不下对我们的爱，母亲才顶着各种压力，坚强而又乐观地走过来。父亲被下放到县城之后，从没烧过火炕的母亲生不好火，做不熟饭，经常被呛得鼻涕一把，眼泪一把，大人孩子只好吃夹生饭；两间歪歪斜斜的茅草屋时而漏雨、时而漏风，面对如此的困境，母亲从没埋怨什么，只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些。“文革”期间，因为父亲的所谓“问题”以及外公的“历史问题”，批判母亲的大字报铺天盖地，一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击。也许母亲有过彷徨，也许母亲有过沮丧，但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流。几十年的风风雨雨，脚下的路沟沟坎坎，母亲咬咬牙，挺了过来。母亲从不把内心的痛苦表现出来，在人前，她的态度永远都是乐观的。记得那时，只要母亲在，家里便有欢声笑语，歌声不断；只有母亲在，家才有家的感觉，家的温馨。我敢说与母亲只见一面的人，也会记得她那爽朗的笑声。长大以后，我问母亲：“是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月？”母亲说：“是你们三个孩子。你们就是我的精神支柱。”是的，面对困境，母亲没有扔下我们不管，而是一如既往地关爱我们。如果没有母亲，真不知道我们会怎样度过那二十年！由于我是家里最小的孩子，在生活上，母亲对我特殊偏爱。记得考大学的时候，母亲总要在中午赶回家给我做饭，五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车，而且风雨无阻，不曾间断。考大学的那三天，母亲天天很少休息，晚上怕我睡不好，给我扇扇了，驱蚊子，白天还要坚持上班。那时，我最爱吃西红柿，当时价格很贵，母亲每天要买两三个，我让母亲吃，她却说：“我不爱吃，你吃吧。”凡是好吃的，母亲就说不爱吃，其实她是舍不得吃而已。在穿着上，母亲也从不讲究，一件衣服穿四五年，但她总是把我们打扮得干干净净的，整整齐齐的。说起来很惭愧，考上大学后，我的衣服仍然是妈妈洗，后来姐姐看不过去，姐姐洗。不懂事的我还经常对母亲发脾气，一有不顺心的事就冲母亲发火，可母亲总是呵护我、迁就我，我还不以为然。有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感，婚后才知道那是身在福中不知福啊！如今，我已为人母，六年做母亲的经历磨练了我，使我深知一个母亲的艰辛与不易，从而真正体会到当年母亲在政治上、精神上受到打击的，还能让我们三个孩子享受母爱的滋润，把我们健康地抚养成人，是要以多么大的毅力来承爱那巨大的痛苦和压力呀！我想这正应了人们常说的那句话：“世上最伟大的是母亲，世上最无私的爱是母爱。”从我母亲身上，我真真切切地感受到母亲的无私与伟大。我虽然没有资格与母亲相比，但我要像母亲一样，无私地爱我的孩子，少些烦躁，多些耐心，让她在温馨的家庭环境中健康地长大。在母亲节即将到来之际，仅以这篇短文献给母亲，不擅言词的女儿用文字告诉您：“女儿感谢您的养育之恩！女儿永远爱你！”5、第二段写了一件事，写出这件事及在文章的内容上起什么作用？事件：作用：6、第三段到七段，作者回忆往事：详写的两件事是：从37段的事件描写中，可看出母亲的性格特征是、。从全文看，重点部分是：段段7、为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱？（不超过15个字）8、请概括第7段所写的事件：（不超过10个字）你对母亲的做法是赞同，还是反对，为什么？9、第8段写“我”的感受和做法：所用的表达方式是、。10、本文组织材料是按顺序，1、2段叙事的时间，第37段叙事的时间是，第8、9段又回到。参考答案1记叙了母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济穷人等小事，还记叙了母亲同情革命、支持儿子的事情。2. 表现了母亲的勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚强不屈，深明大义、识大体、耐大劳的特点。3. 作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。但在文章中这些事件又不是零碎的、孤立的，文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型事件巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。4. 课文第14至17段大都是议论。这些在记叙基础上的议论把事件蕴含的意义揭示得更透彻，把作者悼念、赞颂母亲的感情抒发得更加深切。这些议论的语言以记叙为基础，饱含感情。5事件：雨雪中，母亲将唯一的雨衣穿在孩子身上，自己身上被浇湿。作用：引出本文内容我的母亲。6文革期间母亲坚强地面对困境；母亲对最小的孩子“我”的关爱和牵就。坚韧、刚强、乐观、爽朗、无私、慈爱38段7伟大的母爱支持母亲克服一切困难。8母亲对最小“我”的偏爱。（自己的观点只要言之成理即可）9议论、抒情10时间、现在、过去、现在板书设计：回忆我的母亲 (回忆录)情爱母亲 交融、升华尽忠于民族和人民爱党、爱人民 尽忠于中国共产党