2019-2020年二年级品德与生活上册 遇到危险怎么办教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 遇到危险怎么办教案 冀教版教学目标知识目标：知道“110”、“119”、“120”求助电话的作用，会打这三个电话求助。能力目标：要学会保护自己，掌握一些基本的自救方法。情感、态度与价值观目标：激发学生遇到危险想办法保护自己的情感。教学重点掌握一些基本的自救方法。教学难点使学生增强自我保护意识。教学过程【导入新课】老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道：在生活中，有很多地方容易发生危险，大家说一说有哪些地方呢？学生：（略）老师：在生活中，我们远离那些危险的地方，减少了发生危险的可能，但是还不能完全避免危险的发生，再有就是我们可能会看到危险发生的情况，遇到这些危险，我们该怎么办呢？我们先来认识三个求助电话。（过渡）【讲授新课】一、认识求助电话（板书）老师：同学们，大家先打开课本第三十七页，我们看一看图上画的是什么？学生：（略）老师：这三个电话是干什么用的呢？学生：（略）老师：这三个电话是求助电话，可你知道在什么情况下，才能打这三个电话吗？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：电话“119”是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；“110”是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打该电话；“120”是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。这些电话都是免费的，但是我们不能随意拨打这些电话或报假警，报假警是扰乱社会公共秩序的违法行为。你知道怎样拨打这些电话吗？说一说。学生：（略）（让同学欣赏视频“怎样拨打火警电话”或音频“正确报火警演示”等使他们知道该怎样报火警。还可让同学们进行模拟表演。）老师：遇到危险拨打求助电话是一种方法，但是我们还应该懂得一些应付危险和自救的常识，从而更好的保护自己。(过渡)二、自救常识（板书）老师：我们打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学都遇到了哪些情况呢？然后说一说。学生：（略）（老师总结。）老师：假如是你遇到这些情况，该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“防煤气中毒”、“防溺水”、“防触电”、“防火”、“防诱拐”等；还可给同学们讲一讲“家庭救护常识”、“发生火灾怎么办？”、“游泳安全”等知识，详见文本资源。）老师：大家还知道哪些自救常识呢？给同学们说一说。学生：（略）（让同学们欣赏图片“地震避险”、“发生地震时”、“火灾避险”、“怎样应对突发事件”等；还可给同学们讲一讲“遇到危险怎么办”等知识，详见文本资源。）老师：大家是不是明白了一些应对突发事件和危险的方法了呢？学生：（略）老师：下面就让我们来议一议遇到下面情况该怎么办？（过渡）三、议一议（板书）老师：大家打开课本第三十九页，我们看一看图中的同学发现了什么情况？他们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（老师在学生的讨论和回答时，可做必要的引导。最后老师根据实际情况总结。）（最后，让同学们课下参加“和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法”的实践活动。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了“110”、“119”、“120”求助电话的作用，学会了怎样拨打这三个电话求助。还掌握了一些基本的自救方法。附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 遇到困难的时候教案 泰山版教学目标认知：1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。2、 得在同学遇到困难和不幸时，应该给予同情和帮助。情感：1、同情同学的困难和不幸。2、愿意帮助同学解决困难。行为：1、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。2、安慰、关心有困难或不幸的同学。教学建议 ：2课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们，在日常生活中你遇到过困难吗？当你遇到困难时，如果有人帮助了你，你是怎样的心情？当你看到同学遇到困难时，你是怎么想、怎么做的？（板书课题： 当同学遇到困难的时候）小结：在日常生活中，我们遇到困难时如果有人主动帮助，我们会感到温暖、激动、感激。同时，当我们看到同学有困难时，我们也愿意尽力帮助他们，给他们以温暖和关心。二 、 学习课文，启发明理。 陈星同学就遇到了不幸，这是怎么回事呢？ 学生自读课文第一节，提问：1、火灾给陈星家带来那些不幸和困难？(房子烧光了，东西也烧光了，经济、心理、物质都受到了损伤，也没有地方住) 教师：无情的大火，烧掉了房子，使陈星一家无家可归；一切的生活用品都没有了，陈星一家心急如焚；陈星的学习用品也都烧光了，一时无法坚持学习了 2、此时的陈星是一种什么心情？你是从哪儿看出来的？（心情非常的难过、伤心陈星满怀悲伤地跨进教室，） 3、如你是陈星同学，这时候会有什么感受？你会怎样做？（非常同情他，希望能够帮助他） 4、陈星的同学们是什么心情？ 教师：这一切无不牵动着大家的心，同学们的眼前仿佛大火还在燃烧，恐怖笼罩在同学们的心头，同学遭受了这么大的不幸作为他的伙伴怎能不为他着急。看，同学们有的眉头紧皱，有的掉下了同情的眼泪，有的感到震惊，有的陷入了沉思。同学的心情也和陈星一样，非常沉重，为他的学习和生活担忧。