2019-2020年北师大版四年级下册《街心广场》word教案之二.doc

2019-2020年北师大版四年级下册街心广场word教案之二教学内容：北师大版数学四年级下册第42页第43页，主要内容是“积的小数位数与乘数的小数位数的关系”。 教学目标：1结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2让学生在比较中学会观察，学会总结。3渗透科学的思维方法。教学重点：探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 教学难点：探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 教学策略：通过创设情境，通过复习整数的乘法来激趣学习小数的乘法，通过扶放结合探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 教学准备：图片，纸卡。 教学设计：教学环节主导活动主体活动设计意图一、创设情境激趣明标1出示一张测量表：这是小强学习测量以后，课外测量的几组数据。你能根据这些数据算出它们的面积吗？街心广场长30米宽20米花 坛长3米宽2米地 板 砖长0.3米宽0.2米教师根据学生的汇报，板书出3个算式：学生独立列式计算后，汇报。街心广场： 3020=600（平方米）花坛： 32=6（平方米）地板砖： 0.30.2=？利用数据直接引入课题。学生较快地进入学习状态。二、扶放结合探究新知1讨论：街心广场和花坛面积之间有什么关系？它们的长与宽之间又有什么关系？2.总结：长与宽都扩大到原来10倍，面积扩大100倍；长与宽都缩小到原来10倍，它的面积就缩小到原来的100倍。缩小到原来的100倍也可以说是缩小到原数的1/100，小数点向左移动2位。3这种方法得出来的结果是否正确？你能用其它的方法验证吗？）4引导学生总结：在小数乘法中，我们可以先把它们看成是整数来算，然后再看乘数的末尾一共有几位小数，就在积的末尾数出几位小数点上小数点。小组讨论：我们应用刚才发现的现象，来比较花坛和地板砖的面积之间有什么关系？地板砖与屏幕相比，长和宽都缩小到原来的10倍，它的面积也就缩小到原来的100倍。所以它的积也会缩小到原来的100倍。结果是0.06平方米。学生从直观涂一涂的方法来验证刚材的结论是否正确。学生总结学生通过小组讨论，推力归纳，探寻算理、算法的来由，并得到直观简洁的结论。三、反馈矫正落实双基1试一试：根据第一算式求下面2个算式的积。2填一填：将上一题的计算结果填入表格中。然后观察积的小数位数与乘数的小数位数之间有什么关系。根据上面的规律，完成练一练的第1题、第2题。学生说说怎样算的。小组讨论，汇报交流：第一个小数的位数与第二个小数位数加起来等于积的小数位数。独立完成后小组交流。复习新知巩固新知。四、小结评价布置预习说一说，这节课你学会了什么？你还有什么问题吗？交流收获提出问题对本节课内容进行梳理。附送：2019-2020年北师大版四年级下册认识方程word教案教学目标：1.结合具体情境，了解方程的含义。2.会用方程表示简单的等量关系。3.在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点 ：了解方程的含义。会用方程表示简单的等量关系。教学难点：会用方程表示简单的等量关系。教学活动：活动一：创设情境，建立模型。1（出示92页的天平图，画面其他内容不出现） 你从图中看到了什么？（天平的左边有一个药丸和5克砝码，右边有10克的砝码，天平的指针在中间，说明天平平衡，）天平平衡说明什么？（两边的质量相等。）2.如果用X表示药丸的质量，你能根据天平平衡写出一个等式吗？每人在纸上写一写，试一试。3X+5=10，X+5表示什么？10表示什么？“=” 表示什么？4（出示月饼图，画面其他内容不出现）你从图中看到了什么？（4块月饼的质量一共是400克）5你能写出一个等式吗？（每块月饼的质量4=400）6如果用X表示每块月饼的质量，你能写出一个等式吗？74X表示什么？8（出示水壶图的左边）你从图中看到了什么？（xx毫升的水，刚好倒满2个热水瓶和一杯，杯子能装200毫升的水）9你能写出一个等式吗？（2个热水瓶的容积+200毫升=xx毫升10如果每个热水瓶能装X毫升的水，你能用字母表示这个等式吗？（2X+200=xx）112X表示什么？12观察刚才我们列的几个等式，它们有什么共同特点？与同学交流。13像X+5=10，4X=400这些含有未知数的等式叫做方程。活动二：解释运用：练一练1看图列方程。理解题意，找一找等量关系是什么？列方程。（1）X+20=50+20（2）X+X+7=11（3）4X+6-3=87（4）X+21=175（5）b+15+b=100（6）5X+2+2=442根据题意列方程。（1）理解题意，车上原有多少人可以用什么表示？找一找等量关系是什么？列方程。X-5+8=15（2）理解题意，摆一摆找一找等量关系是什么？列方程。3日历表的规律。理解题意， 找一找等量关系是什么？列方程。（1）中间数是Y，左边的数是Y-1，右边的数是Y+1上面的数是Y-7，下面的数是Y+7，（2）5个数之和除以5就是方框中的数（3）1155=23