2019-2020年二年级语文下册 钓鱼竿里的秘密1教案 浙教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 钓鱼竿里的秘密1教案 浙教版教学目标1.了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。2.学会本课14个生字，理解“钓鱼竿、秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、铁桶、出发、经过、敌人、满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。3.能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。4.能有感情地朗读课文。第一课时教学目标1.学会本课生字词，理解“抗日战争、八路军、游击队、情报”等词语。2.读懂课文第一段，了解事情的缘由。3.正确朗读课文。教学重点：学会本课生字词，正确朗读课文。教学难点：字音扎、瞪；字形秘、密；理解抗日战争时期的时代背景。教学过程：一、谈话揭题。1.出示课题：2.学习生字：秘密（1）正音（2）什么叫秘密？3.齐读课题4.读了课题，你想知道什么？（秘密是什么？为什么放在钓鱼竿里？）二、初读课文1.听课文录音：钓鱼竿里的秘密是什么？2.全班交流：秘密是情报。（教师简介故事背景）3.看课件：理解“抗日战争、八路军”4.自学课文5.生字卡片认读，重点正音：扎、瞪（1）一份（）一桶（）（2）口头组词：扎（）灵、战6.这篇课文有几段？指名分段朗读课文，评议。三、学习第一段1.读读第一段，还有哪些不明白的词语，把它划下来。2.板书：交通员读读课文，想想交通员是干什么的？说说：李勇是（ ）。李勇帮（ ）送情报给（ ）。3.齐读第一段四、指导书写第二课时教学目标：1.读懂课文第三段，了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。2.理解“满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。3.能体会练习中带点词语的意思，学会把句子写具体。4.能有感情地朗读课文。教学重点：读好第三段教学难点：理解李勇对敌斗争机智勇敢的品质。教学过程：一、复习1.词语复习：读词语（自由准备指名读全班齐读）书写秘密、瞪、狠（课件出示）（上节课小朋友们都学得很认真，现在我们来比比词语谁读得好。自己先试着准备一下。我们一起来读。声音响亮，又整齐，真不错。那这几个比较容易错的字，你们记住了吗？）2.复习第一段。在上一节课的学习中，我们不仅学习了生字，而且也读了课文的第一自然段。知道“李勇是（ ）。李勇帮（ ）送情报给（ ）。”（课件出示）3.李勇有没有胜利完成任务？你觉得李勇是个怎样的人？现在请小朋友们翻开语文书，带着这两个问题，读读课文。4.全班交流。指名说。（李勇胜利完成任务了吗？你觉得李勇是个怎样的人？要求学生把话说完整。）（聪明、机智、勇敢、沉着）5.我们书上就有一个词语，请你找一找。A.学生自由找.B.交流。（指名说词语，读句子。全班圈划，读。）（谁找到了？这个词语在第几自然段的哪句话里，请你来读一读。都找到了吗？“不动笔墨不读书”请你把这个重要的词语圈划下来。二、学习第二、三段，体会李勇的“机灵”（机智）1.你从哪里地方体会到李勇的“机灵”？请小朋友再认真读读课文的2.3自然段，找一找并划出句子。2.学生自己研究。3.同桌讨论、交流。（同桌相互交流一下，有没有可以补充的地方？）4.全班交流。（一）从李勇的准备工作看：反馈，出示句子：李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去！”李勇故意把小铁桶往身后一藏。李勇上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！”李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！”（1）（这是李勇的准备工作。）你为什么觉得这句话可以看出李勇很“机灵”？（指导学生把句子说完整。“我从看出李勇很机灵，因为）着重理解“塞进钓鱼竿”、“还准备了铁桶和两条鱼”（如学生没说完整，问其他小朋友有没有补充？或读读句子，想想“李勇为什么还要准备铁桶和两条鱼”？他是怎么想的？（2）齐读句子。（能把刚才的体会读出来吗？自己先试试，齐读。）（二）从李勇与敌人的斗争看：李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去！”李勇故意把小铁桶往身后一藏。李勇上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！”李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！”反馈，出示句子：李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去！”（1）指名说。重点理解“晃满不在乎”（2）如学生未说完整，请其他孩子自由读这句话，从哪几个词看出李勇很机灵？重点理解“晃满不在乎”（板书：晃满不在乎）（3）李勇为什么要晃小铁桶，而不是钓鱼竿？如学生未说则引导学生体会。（4）指导朗读。请你学着李勇做做“晃”的动作，用满不在乎的语气读读李勇说的话，然后想想：你体会到了什么？（自由读，男女赛读，齐读。）李勇故意把小铁桶往身后一藏。（1）指名说。请其他学生补充。（如学生没有说到，则* 引导学生体会：李勇为什么要故意把小铁桶往身后一藏，而不是钓鱼竿？）（2）指导朗读。自由读，指名读。李勇上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！”（1）指名说。重点理解“上前一步”、“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！”* 引导学生体会：这时敌人的注意力已经在“两条小鱼”上了，李勇应该赶紧溜走呀，为什么还要上前一步说：“把桶还我，我还得上街卖鱼去呢！”？（加深理解李勇的机灵）（2）指导朗读。自由读，指名读，师生对读。李勇嘴里嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！”（1）指名说。重点理解“嘀咕”* 引导学生体会：如果说刚才是怕敌人怀疑，但这时敌人已经恶狠狠地说：“快滚开！”，李勇怎么还不赶紧走，嘴里还要嘀咕着：“给鱼钱，给鱼钱！”（2）指导朗读。自由读，指名读，师生对读。机灵的李勇乘机跑过了敌人的岗哨，把情报送给了游击队。（1）理解：“乘机”5.从这些地方，除了可以看出李勇很机灵外，还有什么？（勇敢、冷静、沉着）6.日本鬼子好像一下子就李勇给“蒙”住了，那是李勇的什么把敌人给蒙住了？三、研究日本鬼子，侧面烘托李勇（机动）1.看来敌人的那岗哨好像很容易过嘛！（学生会说不是）请你找找理由：日本鬼子跑过来，搜遍了李勇的全身，连扎在头上的毛巾也解下来查过了，什么也没有发现。他还不死心，嚷道：“小家伙，把手里的东西给我看看！”“恶狠狠地说”、“举起刺刀”（1）重点理解：“搜遍全身、头上的毛巾、不死心”“恶狠狠地说”、“举起刺刀”（敌人很狡猾，很凶狠，很不容易骗过去，李勇很机灵。）板书：钓鱼竿里的秘密塞进 晃 满不在乎李勇机智 藏上前一步嘀咕附送：2019-2020年二年级语文下册 钓鱼竿里的秘密教案 浙教版教学目标 1让学生了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事，学习李勇机智勇敢的好品质。 2学会本课43个生字，理解13个词语的意思。 3能根据提示默读课文。 4能复述课文。教学重点、难点 教学重点：通过划、说、读(演)来感受抗日英雄李勇机智勇敢的好品质。 教学难点：复述课文内容；练习2想想带点词的理解有一定的难度。教学准备：课文朗读录音带。教学时间：3课时 第1课时 (一)教学目标 1初读课文，了解大意。 2学习生字、词。 3初步感受抗日小英雄李勇的机智勇敢。 (二)教学过程 1谈话揭题。 学过狼和小羊这则寓言告诉我们一个什么道理?对付像狼一样的F人，不能讲道理，只有机智勇敢地与他作斗争，才能战胜他。今天，咱1学习37课(钓鱼竿里的秘密)就能证实这个道理。 2简介背景。 抗日战争(从19371945年)，离现在有五十多年了，那时日本帝国主义疯狂侵略我国，为了打击日本帝国主义，保卫中华民族，全国人民在中国共产党的领导下，展开了伟大的抗日战争。当年许多少年儿童也和大人们一样，出生入死，奋勇抗战，涌现出了许多抗日小英雄，今天故事中介绍的李勇就是其中一位。 3李勇是一位怎样的抗日小英雄?请大家听录音。 4自学课文，提出要求。 (1)学会生字、词；读准字音，识记字形，想想字意。 (2)题目中的“秘密”指什么?用一个词写下来。(情报) 情报是谁送给谁的?怎么送的? 5检查自学效果。 6学习12段。 (1)默读12段。用“时候，谁”说这一段大意。 (2)指导朗读，用“严肃”的神态和语气读。 7小结：这两段写李勇接受了任务，准备出发。那么他后来怎样机智勇敢地把情报送给游击队的?下堂课学习。 8学写字词，完成作业本。 第2课时 (一)教学目标 通过“划、说、读，演”的学法，进一步学习课文，体会小英雄李勇机智勇敢的品质。有感倩地朗读课文。 (二)教学过程 1复习字词。 2抓要点，领会人物品质。 (1)李勇是一位机智勇敢的抗日小英雄，诸同学们仔细读课文第3节，并将可以看出他的机智勇敢的句子划下来。 (2)汇报交流(并能感倩朗读，表情表演)小黑板出示： 李勇晃着手里的小铁桶，满不在乎地回答：“卖鱼去!”“满不在乎”什么意思?谁能学着满不在乎的样子来回答日本兵?(指导读)指名表演。 “李勇故意把铁桶往身后一藏。” 在什么情况下，李勇故意把铁桶往身后一藏?“故意”还可以改个什么词?“藏”的目的是什么?日本兵很凶恶，也很愚蠢，李勇这一藏，鬼子果然上当了。谁来把这情景表演一下。(可引导学生和图上对照进行表演) (3)揭示学法：通过划划、说说、读读、演演，抓要点领会人物品质。 3自由练读课文。 4完成填空： (1)李勇手里的小铁桶地回答：“卖鱼去 (2)李勇把铁桶往身后。 (3)李勇说：“把桶还给我。我还得上街卖鱼去呢。” 讨论：句子中横线中所用的词与不用这些词，意思表达有什么不同? 汇报后，师小结：这里所填的词，引出李勇巧妙地跟日本鬼子作斗争，能突出李勇机智勇敢的品质，用上这些词与不用这些词，效果大不一样，同学们要细细体会。 抄写这三句话。 5完成作业本(4)。 这时李勇在于什么?看看李勇这话该怎么读? 当日本兵恶狠狠地说：“快滚开”后，李勇为什么嘴里还嘀咕着?(装出真的急于上街卖鱼的样子，迷惑敌人，使敌人感到不耐烦，要赶他走，这样李勇就可以趁机通过岗哨，把情报送给游击队。) 6小结： (1)李勇为什么这样机智勇敢? (对日本鬼子的仇恨。) (2)学习课文，我们了解了抗日小英雄李勇虽然年纪小，但凭着机智勇敢与日本鬼子作斗争，胜利地完成了任务。(一)教学目标尝试复述课文，表演课文(二)教学过程 1尝试复述课文，默读课文，逐一回答课后问题(1)中的3个小问 2根据问题提示法，复述课文内容。 (1)轻声读课文，完成作业本(5)。 (2)根据第5题课文内容填空；提示进行复述。 3你喜欢李勇吗?为什么? 能不能将抗日小英雄李勇的事迹向小弟弟，小妹妹们宣传? (1)自由准备角色。 (2)指名表演。