2019-2020年小学体育与健康水平二土家民族体育《九子鞭》单元教学计划说课稿.doc

2019-2020年小学体育与健康水平二土家民族体育九子鞭单元教学计划说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！我叫#，来自#小学，今天我说课的单元内容是：“九子鞭”。一、教学理念：我之所以选择“九子鞭”为本单元的教学内容，是因为它是一项土家民族传统体育项目，其制作简单，深受广大人们的喜爱。在活动过程中，能很好的提高学生身体的协调性、发展弹跳力、提高节奏感、培养学生良好的身体姿态、团队合作精神，陶冶学生的情操，传承了土家文化。二、教学目标：1、认知目标：培养学生对九子鞭的浓厚兴趣；了解九子鞭的起源及活动情况，能积极主动地参加。2、技能目标：95%的学生学会四组简单的动作，发展弹跳力和身体的协调性，提高学生的节奏感。3、情感目标：发扬积极进取和创新精神，学会与同伴友好合作，体验到成功的喜悦。三、教材分析：“九子鞭”是一项土家民族传统体育项目，其制作简单，活动过程中用“九子鞭”围绕身体的主要关节碰击发出的响声和由此引动上身的拧、摆和小腿的变化和双脚的跳动，形成各式各样的舞姿和动作。在活动过程中须击打或碰击地面、脚心、膝、胯、肩、肘、手掌部位，能很好的提高学生身体的协调性、发展弹跳力、提高节奏感。我校遵循针对性原则、科学性原则、 趣味性原则、量力性原则、安全性原则、民族性原则、因地制宜原则将“九子鞭”作为我校的学校体育资源。适应于水平二三年级的学生。本单元的教学重点为灵活的运用手腕使鞭拍打身体的各个关节、主要部位。教学难点是脚与鞭的配合。四、学情分析：水平二年龄段学生身体形态和机能发展还没有达到高峰期，柔韧、灵敏素质相对较好，但其力量、耐力、协调等其它素质还较差，神经系统对运动系统机能的支配、调节还不精细。心理上，活泼好动，好奇心强，对任何新鲜事物都有兴趣，但兴趣也容易转移，有时注意力不集中。逻辑思维能力较差，但创新欲望很高，有极强的表现欲望。对“西游记”中孙悟空这个神化人物很是喜爱。根据以上的特点，我制定了本单元的教学计划。五、教法、学法与评价在本单元中我将采用：情境式教学法、讲解示范法、游戏教学法、分组教学法、多媒体信息教学法。采用观察法、模仿、体验练习、自主探究、分组巩固、创新、自我总结等学法。而评价主要采用学生自评、小组互评、老师总评。六、课前准备：学生每人准备一根自制“九子鞭”。教师准备一个篮球，四个纸盒，录音机一台，自制小奖品若干。场地：我选择在校操场。七、课时分配：本单元主要是让学生在情境中去获取知识、学习技能。将我们活动所用的“九子鞭”想像成“孙悟空”的金箍棒，让孩子们喜欢的“孙悟空”贯穿整个单元，使教学情境化，让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。我在每节课中都引进了音乐，从而增强学生的节奏感，提高学生学习的兴趣。真正体现“快乐体育”。我将这个单元分为五个课时进行教学，主题以“悟空学本领”为线索，分为“真假美猴王”（ 单手拍-轻敲下肢拍打脚内侧、外侧）；“潜修紫竹林”（单手拍-轻敲肩臂）；“穿越时空” （连续拍打脚内侧、外侧）“影子悟空露一手”（ 轻敲地面）“胜利归来”（评价）下面我就本单元的五个课时分别说说设想，并对第一课时进行详细说明。教材名称民族体育:九子鞭选择内容a单手拍-轻敲下肢拍打脚内侧、外侧。b游戏：“赶猪（球）进圈（筐）”a轻敲肩臂b游戏：“跳房子”a连续拍打脚内侧、外侧b游戏“舞龙”a轻敲地面b“竹杆舞”a评价b摆各种图案、“开篝火晚会”，跳火炬舞目标1、认知目标：培养学生对九子鞭的浓厚兴趣；了解九子鞭的起源及活动情况，能积极主动地参加。2、技能目标：95%的学生学会四组简单的动作，发展弹跳力和身体的协调性，提高学生的节奏感。3、情感目标：发扬积极进取和创新精神，学会与同伴友好合作，体验到成功的喜悦。课时及名称学习目标重点和难点教法与措施1、真假美猴王1、培养学生对九子鞭的浓厚兴趣；了解九子鞭的起源及活动情况，能积极主动地参加2、学会动作：单手拍-轻敲下肢拍打脚内侧、外侧，能正确的握鞭。3、发展弹跳力和四肢的协调能力重点：灵活的握鞭拍打关节难点：脚与鞭的协调配合练习内容及教法建议：（1）徒手练习右腿的“娃娃步”，右脚落地时左脚向经右腿跳起（2）练习抓握鞭、握鞭摇动手腕（3）教师示范引导，强化动作（4）创设情境“真假美猴王”，分组体验动作，展示动作（5）游戏“赶猪（球）进圈（筐）” 2、潜修紫竹林1、培养学生对九子鞭活动的兴趣，能积极、愉快地参与活动。2、使学生掌握第二组简单的动作：单手拍轻敲肩臂，培养正确的身体姿势，发展灵敏协调性，增强节奏感3、培养学生团结协作及创新精神重点：握鞭轻敲肩臂难点：手腕握鞭连续转动练习内容及教法建议：（1）练习抓握鞭、握鞭摇动手腕（2）握鞭手臂上举练习（3）教师示范引导，强化动作（4）创设情境“紫竹林潜修”，分组体验动作，展示动作（5）由学生自由想像，利用“九子鞭”完成“跳房子”等其它跳跃游戏，给学生自主发挥的机会。3、穿越时空1、培养学习兴趣，使学生积极主动参加活动2、学会动作：连续拍打脚内侧、外侧，培养良好的身体姿势3、培养团结合作精神重点：连续拍打脚内侧、外侧。难点：连续拍打时双脚与鞭的协调配合练习内容及教法建议：（1）徒手练习右腿的“娃娃步”，右脚落地时左脚经右腿后向右跳起，接右腿的“娃娃步”， 右脚落地时左脚经右腿前向右跳起（2）教师示范引导，学生模仿体验，强化动作（3）创设情境“穿越时空”，分组体验动作，展示动作（4）利用器材创编游戏“舞龙”课时学习目标重点和难点教法与措施4、 影 子 悟 空 露 一手1、激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习2、学会动作：持鞭前后轻敲地面，提高学生的节奏感及身体协调性3、培养学生团结协作和积极进取的良好品质重点：双腿迅速蹲下持鞭前后轻敲地面难点：双腿迅速蹲下与轻敲地面的协调配合练习内容及教法建议：（1）徒手练习蹲下与起立多次（2）练习握鞭向前向后压手腕（3）教师示范引导，学生模仿体验，强化动作（4）创设情境“影子悟空”，分组体验动作，加强交流与合作，展示动作（5）利用器材跳“竹杆舞5、 胜 利 归 来1、能熟练的完成四组动作，展示动作，让学生感受成功的喜悦2、培养良好的身体姿势，提高身体的协调能力3、培养学生团结协作及创新精神4 、评价本单元学习效果重点：四组动作组合与评价练习内容及教法建议：（1）创设情境“胜利归来”，分组巩固动作，展示动作（2）老师引导将动作进行创编组合（3）老师加强指导共同参与，利用器材摆成各种图案、“开篝火晚会”，跳火炬舞附送：2019-2020年小学体育与健康水平四篮球运球与跳绳拓展练习说课稿我今天要说的是体育与健康(水平四)篮球运球和跳绳拓展练习的教学。本次课的主要内容是运球基本技术和跳绳的拓展练习。下面我把本次课的设计思路、教材特点、教学程序、学生分析、教法选择等方面做一下简要介绍：一、设计思路根据本学期教学计划，本次课确定要完成主要任务有：1、运球技术动作的学习；2、通过此次课的学习能激发学生学习篮球和进行体育锻炼的兴趣。3、通过跳绳练习增加学生的锻炼手段和兴趣，培养学生自主学习的习惯和合作精神。因此，针对本班学生的身体素质和完成动作的能力，结合体育与健康水平四的目标要求，本课的教学目标设置为：（1）、认知目标：学生能意识到运球的重要性；会进行运球游戏和竞赛；在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容；（2）、技能目标：巩固运球技术；70以上的同学能掌握运球基本动作和跳绳的拓展练习，90的同学能在活动中完成相关的锻炼内容；学生自主练习的能力增强；（3）、情感目标：积极思考探究；敢于表现自我；与同伴合作愉快；对体育健身产生一定的兴趣，愿意与老师进行交流。二、教材特点本次课的教材是篮球的运球与跳绳的拓展练习，运球是篮球运动中主要的基本技术。运球是全队进攻的基本保障，是篮球教学重要组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视学习和掌握这一技术。因此，本课重点解决学生运球技术学习的问题。为以后的教学竞赛打好基础。跳绳的拓展练习重在培养学生自我锻炼的兴趣和自主学习的习惯，养成良好的合作意识为学生终身体育打下良好基础。本次课的学习要点与重难点是：1、运球的技术动作动作要点：运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球是应该抬头，时刻观察场上情况。难点：运球的正确手型和运球姿势。2、跳绳的拓展练习重点：学生观察图纸提示进行探究式学习难点：上下肢协调配合和创新练习三、教学程序因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次课尝试在内容选择安排上进行创新（安排了4个 环节内容），首先侧重于营造能吸引学生喜欢篮球的氛围，安排了学生学习篮球操，在比较轻松的活动中导入课，目的在于激发学习兴趣；其次设计了 “抢西瓜”小游戏，目的在于营造轻松氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进行提升阶段，引导学生结合问题进行思考（如“为什么要学习运球？运球动作要领有那些？等问题），这个环节的目的在于培养学生的探究能力；第四是指导学生进行运球过障碍练习；设置了运球游戏，激发学生的运动参与热情。在跳绳的练习中培养学生的观察和思考能力。先对学生分组，然后让学生观看图纸，各组自定练习内容和目标。老师进行巡回指导。最后由各组学生表演练习成果。三、学生学法及场地器材的分析学生学习方法主要以模仿学习、观察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的兴趣高，有一部分学生基础较好，为避免学生对运球练习产生枯燥感。要求学生带问题练习，在练习中找问题。鼓励学生主动尝试其他难度动作。跳绳练习要求学生能去模仿和研究多样的跳法，用合作学习法和探究法提高自身运动技能。场地安排为两个篮球场。主要器材为篮球、各类跳绳和技术图纸。四、教学方法 针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法：1、激趣教学法兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中首先向学生展示了现在学生最感兴趣、最熟悉的NBA、CBA的 篮球明星，激发学生的学习兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。其次引入了篮球操的练习，引导学生去感受篮球给他们带来的欢乐，通过篮球操来让学生感受这节课的与众不同。使用这样的教学方法目的在于能集中学生的注意力；营造良好宽松的课堂氛围。2、游戏教学法在本课的教材运球的学习中使用“游戏教学法”即“抢西瓜”、“运西瓜”。游戏的内容就是本次课重要学习内容运球。此教学方法运用的目的是：让学生在游戏中体验运球的要领。3、自主教学法本次课想借助形象直观的展板来提高学生对跳绳的认识，帮助学生完成课堂的练习。展板上介绍了多种跳绳练习的示意图在教学中安排了学生看图练习环节。教师注意观察学生看图和练习过程，及时地给于帮助，有意邀请部分学生们上前亮相。这种教学方法能给学生自主活动和相象的空间；为学生创建展示风采的平台；这有利于学生的自主学习和创新能力的培养。4、启发示范教学法学生在看图练习的过程中有了对跳绳运动新的体会，对于练习过程中需要注意把握的事项已经有了初步的认识。因此在教学中试着让学生自己来说说各种跳法的要领，引导学生进行分析、评价，然后教师进行归纳总结。这种教学方法对帮助学生建立较好的正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。5、团队（合作）教学法准备在跳绳的拓展练习中运用团队（合作）教学法。设计了小组合作学习新的跳绳技术动作和游戏。这种教学方法有一个突出的特点：能帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团队练习或分组比赛，一方面可互相促进技能的提高；一方面提高课堂教学的运动密度；一方面能促进学生合作精神的培养。五、课堂程序1、集合整队指导体育委员集合队伍；进行课堂常规教育。（约2分钟）2、激趣导入阶段引入“篮球操”进行准备活动；学习原地运球“抢西瓜”。（约5分钟）3、行进间运球阶段鼓励学生大胆自主练习。（约5分钟）4、分组竞赛游戏进行竞赛游戏安排；结合教学要求进行点评。（约10分钟）5、启发指导练习阶段教师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师”说说跳绳新跳法的动作要领；教师适时进行评价、归纳、总结。（约15分钟）6、结束阶段带领学生进行放松练习；课堂总结；整理器材。（约3分钟）本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要来自教学中的体会。有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。平时的自我锻炼手段少，内容单一。另外也想尝试在教学营造一个相对更自由宽松的环境；希望能通过让学生看展板、自主练习及分组竞赛游戏来提高学生自主学习的能力和相关运动技能。