2019-2020年五年级语文下册 蒋筑英 1教案 北京版.doc

2019-2020年五年级语文下册 蒋筑英 1教案 北京版教学目标知识目标:认读11个字（其中2个多音字）能力目标:培养学生自学课文的能力思品目标:写出课文记叙的每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。教学重点:了解蒋筑英的事迹，写出每件事情的主要内容，或者给每件事拟一个题目。教学难点:了解蒋筑英的事迹，写出每件事情的主要内容，或者给每件事拟一个题目。查阅资料:查阅关于蒋筑英的资料。教、学具准备:课件教学课时数:1第一课时教学要求:了解蒋筑英的事迹，写出每件事情的主要内容，或者给每件事拟一个题目。学生活动时间（约）30分钟教师活动时间（约）10分钟教学过程设计:一、 导入：今天我们来学习蒋筑英这篇课文，谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。生自由介绍，老师做适当补充。二、 自由读文，进行预习1.初读课文，达到文通句顺。2.认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟 多音字：差（chi ch） 校(jio xio)3.熟读课文，标出自然段。4.划分段落，同学评判5.再读课文思考：文章写了一件什么事情?在学生自学的基础上，汇报，大家讨论评判。三、 再读课文，思考通过阅读课文和搜集资料，你觉得蒋筑英是一个怎样的人？你是从哪里感觉到的？简单的写一写。学生自学学生汇报：教师板书：乐于奉献 无私奉献 你能将三件事个写一个题目吗？学生自由写，汇报。四、 拓展延伸学习了这篇课文你有什么想法？写在书的空白处。附送：2019-2020年五年级语文下册 蒋筑英 2教案 北京版教学目标：1. 认读11个字（其中2个多音字：差chi、校jio）。2. 写出课文记叙的每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。3. 通过学习课文，培养学生自学课文的能力。4. 引导学生学习蒋筑英的高尚品质。教学重点:了解蒋筑英的事迹，写出每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。课时安排：1课时教学准备：有关蒋筑英的资料。教学过程：一、自读课文，了解主要内容。1. 边读课文，边借助字典及课后认读字表认识生字词语。2. 了解文章内容。二、再读课文，看看课文介绍了蒋筑英的哪三件事？1. 边读边划。(用不同的标记)2. 画出你不理解的词或句子。三、交流。1. 蒋筑英的三件事：（1）1981年，一个盛夏的早晨，国际著名的日本光学家村田和美先生，应邀来研究所考察。当他得知，一台高精度的光学检测装置是蒋筑英与他的同事早在1964年，经过一次次实验研制成功的，十分惊讶和敬佩。（2）为攻下色彩还原的难关，蒋筑英废寝忘食地工作，写成了彩色电视摄像机校色矩阵最优化程序，提出了色彩还原的办法，并制作出只有香烟盒大小的一块电路插板，装上以后屏幕的色彩鲜艳明亮。（3）蒋筑英带病去成都验收一套大型检测装置。2. 动手写：写出这三件事的主要内容。3. 指导：表达清楚、语句通顺、用字正确。四、互评。五、感受品质想想你最敬佩他的是什么。填空：我最敬佩蒋筑英（ ）。板书： 32将筑英为科学事业献身工作态度、作风严谨六、教学反思：一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”，在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！