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2019-2020年冀教版英语四年级下册Lesson9Monthoftheyear最新导学案设计学习目标1、 复习与他人见面时怎样打招呼和问好的习惯用语。2、 学习用be ready for 组成的问句及答语。3、 复习情态动词can引导的问句及答语。4、 复习月份单词的读音及拼写。5、 学习日期的写法。重点难点1、 掌握be ready for 的汉语意思，并且知道for后面一定跟名词。2、 Can 引导的问句，它的答语可以不用can，还可以用sure3、 学习关于月份提问的句子，Whats the date?4、 了解日期写法规则。学习指导先读一下文中的前两幅图，复习一下打招呼和问好的习惯用语，如果不太熟就多读几遍，把它记住，然后分别看第三、四幅图，了解不同疑问句的答法。接下来再复习一下12个月的读法，把个别拼写记不准的月份单词单独记一下，最后思考一下Whats the date?的含义，根据图中日历猜想一下日期也就是几月几日的写法。自主学习学习过程中遇到什么问题，先勾出来。把复习内容中记得不准的抓紧时间记忆，为下面学习日期的写法打好基础。合作探究与展示1、 短语be ready for中的be 在组成疑问句时用它的具体形式are 或is 提前就可以，for后面接了一个名词短语English class（英语课），说到这儿，这句话的含义你们懂了吗？说一说。2、 say 是说的意思，months of the year汉意是什么？对了，一年的月份，can you say-就是你能说出-吗？肯定回答可用sure这个单词，可译成当然可以。3、 交流一下记忆月份单词的方法，老师可引导学生根据相同音来记忆，如：一月和二月，尾音都是ri所以这两个单词可以一起记，再有就是九月、十月、十一月、十二月尾音都读br其他三月到八月比较短，就单个记忆就行了。4、 小组互相提问一下，检查记忆情况。温馨提示：要想真正把12个份记住，我们可以利用自己身边的实物-挂历，多说，多看，时间长了，就会记牢了。试一试吧！5、 date,教学生发音，意思是日期，Whats the date?翻译一下，（日期是什么？）直译是那样，但是我们不那么说，要说成今天是几月几日？跟老师读这个句子。6、 对日期的回答，对照图片，看懂了吗，月份用英语表达，日用阿拉伯数字表示就可以了，数字后面要加标点哟！第一句的意思是今天是十月十九日，你们译一下第二句。课堂检测1、 连词成句（1）、ready ,you ,for ,are ,class ,English （2）、say ,can ,year ,months ,of ,the ,you , the (3)、you ,again ,nice ,see ,to 2、补全对话。（1）、A：Hello! Li Lei! B : !Han Mei. (2)、A:How are you? B : Im ,thanks. (3)、A: the date today? B: Its September 19.课后反思这节课你学得轻松吗，把你学到的知识总结一下吧！附送：2019-2020年冀教版语文三年级上册一株老树和两个怪人精品导学案学习目标：1、正确认读“互、尊、绩、禁”等11个生字，会写田字格里“互、坚、苦、够、绩、禁、初、恩、负、恶”等10个生字。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从两个旅客的不同表现中，使学生明白同一事物，从不同的角度看会有不同的看法。教学重点：理解课文内容，从两个旅客的不同表现中，使学生明白同一事物，从不同的角度看会有不同的看法。教学难点：领悟课文通过人物对话刻画人物的方法。 预习案一、我能行，会预习：1、认识这些新朋友，给他们注音，并告诉大家我是怎样记住它们的。互 尊 绩 禁 谋 初 恩 负 恶 索 分 2、会写下列的字: 互 坚 苦 够 绩 禁 初 恩 负 恶 3、识字技巧，选择你用的方法根据间架结构 左右结构： 半包围结构 上下结构 形声字： 独体字 3、我能找到和它们相近的字并组词： 坚（ ） 苦（ ） 禁（ ） 绩（ ） 负（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4、能借助工具书、或上下文理解下面的（你不会的）词语。品味： 思索： 磨难： 盘根错节： 挫折： 根深叶茂： 腐朽： 忘恩负义： 二、试一试，用简洁的话概括文章内容： 三、我有问题，要质疑： 探究案一、阅读课文，思考问题并完成下列表格：第一个旅客对老榕树的表现第二个旅客对老榕树的表现原因：原因：说明：二、老榕树的样子有哪些特点？请用文中词语概括。 合作探究学习流程：1、小组内交流：在组长领导下，依次由6-1号同学发言或自由发言记录员做好记录全组整理出一最满意答案；2、班内交流；3、全班进行总结、评价。二、拓展延伸： “究竟听哪一个人的才对呢？”你能回答小树子思索着的这个问题吗？谈谈你的看法。 训练案A类一、 看拼音写词语：dang chu neng gou zun jing zeng wu yang fen si suo cheng ji（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( ) hu xiang jian qiang wang en fu yi ku nan ( ) ( ) ( ) ( )二、给下面词语找近义词或反义词：近义词：品味-（ ）尊敬-（ ）轻蔑-（ ）诧异-（ ）反义词：卑鄙-（ ）憎恶-（ ）坚强-（ ）激动-（ ）B类一、句子模仿秀1、小树子诧异地问道：“伯伯，您为什么向这棵榕树鞠躬呢？” 诧异地问道：“ ？” 问道：“ ？”2、小树子气愤地问道：“喂，你为什么鞭打这棵树呢？” 气愤地问道：“ ？” 问道：“ ？” 【学生反思】通过本课学习，我学到了 训练了 能力。【教师评价】
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