2019-2020年二年级上册第7课聆听《海上风暴》教案2.doc

2019-2020年二年级上册第7课聆听海上风暴教案2教学内容：欣赏乐曲海上风暴教学目标：欣赏乐曲海上风暴，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合模仿大海的形象。学习利用身边的物品制造声响，增强综合创编的能力。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习：1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：表演及唱。3、小练习：学习利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音模仿等）制造声响。二、新课学习：1、欣赏乐曲海上风暴1）简单谈谈大海变化无常的习性。2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。3）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音模仿等）制造声响。与乐曲一起综合成为一个生动的大海。三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。附送：2019-2020年二年级上册第7课聆听海上风暴教案3学情分析：低年级学生的特点好动，爱表现，对音乐美的感知是比较初浅的，所以音乐双基的学习就应该在具体的情景中，在游戏中去激发学生学习兴趣，在体验、感悟中去发现音乐的美。通过欣赏，让学生在律动、游戏中感受海上风暴的音乐情绪。这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，因此在教学设计中，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。教学目标：1、 欣赏海和管弦乐海上风暴，通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来对不同情绪、表现力的乐曲的感受，增强学生的音乐感知力 。2、 了解作者和创作背景，通过欣赏乐曲海上风暴，引导学生感受不平静的大海，并能用表情及身体动作表现音乐形象，与音乐综合模仿大海的形象。3、 记住短小的主题旋律。教学重难点：重点：通过聆听分辨大海的不同，感受不同情绪、表现力的乐曲，增强学生的音乐感知力。难点：记住短小的主题旋律。教学过程一、创设情景： 感受宁静的大海1听海浪的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（课件说明：出示海浪的声音）2你们能用自己的声音来模仿海浪声吗？3、（课件说明：播放海的音乐，做三拍子律动）请小朋友来描述一下大海是什么样的？师：小朋友们，你们听到一个怎么样的大海？生：美丽的大海月光下碧波相逐的海面师：我们再来听一遍,这次听,伸出你的手指,来画一画大海吧设计意图：这个环节，主要是通过海面，使学生充分发挥想象力，感受平静的大海；通过做三拍子律动，感受三拍子强弱规律，画旋律线感受音乐情绪。今天，老师就带你们去海上畅游一番吧！我们出发！（课件说明：多媒体出示大游船出发的场面，然后出现“海面”视频，以歌曲大海摇篮作为背景音乐）小朋友们，我们就休息一会儿吧，请学生们都讲讲你们都有看到了什么？听到了什么？设计意图：从视觉上感受大海的宁静二、听赏海上风暴歌曲中的海是美丽、平静的，可大海永远都是这么美丽平静吗？我们再听听这段音乐，大海发生了什么变化？你的心情怎么样？1、 初听海上风暴(课件说明：播放海上风暴幻灯片)师：小朋友们,你们听到了一个怎么样的大海？和刚才的大海比有什么不同？你的心情是怎么样的？设计意图：海的另一面直接从音响上给学生深刻的感受，他们用语言来诠释对海上风暴的理解 2、 介绍作者、曲名：这段音乐就叫海上风暴，是人们在海上被暴风雨袭击时的情景。3、 复听：你听到海上风暴的哪些声音，能用身体动作表现出来吗？4、 再听：边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。你的心情怎样?试着模仿其中的一个声音，让同学们相互评价。设计意图：音乐是聆听的艺术，通过律动、画旋律线感受音乐作品形象5、感受乐曲主题，并唱一唱 设计意图：通过模仿声音，引出对音乐主题的学习，让学生感受音乐主题紧张的气氛，在听听、唱唱中记住音乐主题三、拓展再次聆听：发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现海上风暴（事先让学生制造大海声响的物品）师：那我们再来听一次,我请几个小朋友用道具和大海一起发出海上风暴的声音师：原来美丽的大海发起脾气来也是这么可怕,过了一会儿,海上的暴雨停了,海面上又风平浪静了。学生讲一讲在对抗风暴时的心情，以及此时大海给你的印象。设计意图：通过这一环节，学生参与到海上风暴表演中，感受大海，对大海进行了全面的认识，更让学生明白了遇到困难要团结，团结力量大你们真勇敢，经过我们的共同努力终于战胜了风暴，迎来了晴天（课件说明：出示图片平静的大海，小船在海面上静静地移动，并以歌曲海作为背景音乐。四、演绎大海的歌1、师：今天我们感受了平静的大海，欣赏了有风暴的大海，你喜欢怎样的海？2、教师听学生的各种说法及理由之后，说：那就让我们一起来体会一下不同的海吧。（学生感觉像是坐上一艘大船，听音乐表演，听到平静的大海的音乐就根据伴奏音乐表演并歌唱海，听到有风暴的海的音乐就用表情和身体动作来表现。）3、朋友们，你们的海之旅收获还真不少呀，通过此次旅行，我想每一位小朋友都有一个自己心中的大海，希望小朋友们在课后，把你心中的大海表演给爸爸妈妈看。