2019-2020年二年级英语下册 2B unit5 At school(2)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年二年级英语下册 2B unit5 At school(2)教案 苏教牛津版l教学目标：1、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。2、能听懂特殊疑问句what lessons do you have?并根据实际情况we have 作出应答，语音语调正确。3、会说歌谣 Lets learn 。教学重点难点：1、能听懂特殊疑问句what lessons do you have?并根据实际情况we have 作出应答，语音语调正确。2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P17-18课外：听、读A部分至熟练主要板书计划Unit5 At schoolChinese MathsEnglish MusicPE Art教学过程：A. Free talk:1、sing a songMy lovely doll学生在演唱歌曲时配上生动的表情和动作。2、听一听，找一找。师放出PartB的录音，让学生听一听，然后迅速的找出相对应的书本。Chinese-学生拿出语文书；Maths_学生拿出数学书本B. Learn to say：1、示情境图1）一批外国客人在参观学校，他们很好奇的想了解他们的课程。T：These are some of foreign visitors. Today theyre visiting Su hais school.T：listen!(师放录音) What lessons do you have?2）重复放几遍，让学生结合情境领会含义。引导学生用 We have 来回答。3）教学 we , 含义。T: listen carefully, what does SuHai say?重得复放音，让学生听明白苏海的回答。板书： We have Chinese, Maths and Art.组织学生跟录音读对话多遍。注意帮助学生克服语音语调方面的困难。2、让学生拿出自己的timetable,尝试模仿，应用句型说说。3、“魔法转盘”游戏，带领学生进行语言操练。即根据转盘指针所指出的日期，说出当天的课程名称。教学随笔T: What lessons do you have on Monday?S: We have .,. and .C. Practice （1）活动手册partA ,B.1）A. Listen and tick在做题前，教师先指导学生学会快速浏览每组图片，然后再进行听音打勾。2）B. listen and number先让学生在做题前仔细观察图，理解图意，抓住关键特征，然后仔细地听录音，做出正确的选择。D. Assign homework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，继续熟悉C部分歌谣。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学后记在交流过程中，教师要求学生利用自己的timetable，进行介绍，这样可以引起学生的兴趣，同时，也可以熟练巩固所学的单词和句子，在学生小组的交流中，扩大了练习面，可以做到人人能开口说，人人得到了英语交流的机会。附送：2019-2020年二年级英语下册 2B unit5 At school(3)教案 苏教牛津版教学目标：1、掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。2、能使用特殊疑问句what lessons do you have?并根据实际情况we have 作出应答，语音语调正确。3、会说歌谣 Lets learn 。教学重点难点：1、能听懂特殊疑问句what lessons do you have?并根据实际情况we have 作出应答，语音语调正确。2、能掌握Chinese,Maths,English,Music,PE和Art六个课程类单词，发音正确。教具准备及辅助活动：录音机、词语卡片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P20课外：朗读A、B部分l主要板书计划Unit5 At school What lessons do you have ?We have .ChineseMathsEnglishMusicPEArt教学过程：A. Free talk:1）师手里拿一本书，露出一些，让学生猜。T: What do I have in my hand?S: (guess) you have T: yes, I have a book.T: please take out of your books.(让学生拿出各种不同课程的书本。)接下来就利用学生手里的不同课程的书进行复习。2）结合复习rhymeWe learn Mahts, one ,two, three!We learn English,a , b ,c !.3）T: please look at your time tables, then answer my questions.让学生看着课程表，进行回答。What lessons do you have on Monday?We have Chinese, Maths . and .（可以进行师生对话，然后同桌互问，或者四人小组交流。）B. Play a game本部分是“填写课程表”，要求学生通过交流，将一周的课程安排正确地填写在课程表上。活动前教师可以先进行示范，让学生了解活动注意的事项。T: what lessons do you have on Monday?S: we have组织学生活动时，教师走入学生中间，进行辅导帮助。C. Practice 活动手册P20Part D_look and say 这个练习是两个小朋友对课程表讨论有什么课。教师可以让学生找自己的好朋友进行组合交流，练习句型what lessons do you have?I have.鼓励学生大胆开口说英语。D. Assign homework（1）朗读A、B部分至熟练。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）学有余力的学生学习其他的打招呼用语。教学后记在本课的学习中，主要目的还是创设更多的让学生进行交流的机会，继续巩固本课所学的单词和句型。而且在课上，教师让学生可以离开座位，找自己的好朋友进行组合交流，活跃了气氛，也可以使一些胆小的学生能在和好朋友的交流中，大胆开口，达到锻炼的目的。