2019-2020年人教版品德与生活二年级下册《花草树木点头笑》教学设计.doc

2019-2020年人教版品德与生活二年级下册花草树木点头笑教学设计教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教学重点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。教具准备：盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。教学流程：一、导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。二、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。教师出示，学生答。（以最快举手为准，给小组加分）四、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、教师出题：每一组轮流答五、花草树木本领大1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音）3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境 4、有些植物它们还有各自特殊的本领。瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作完成。小组操作电脑，交流讨论，打字解答本组题目。六、护绿小使者1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。板书：爱绿护绿 （指明说，颁发章子）3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。（互相传卡纸）4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈的怀抱中。板书：花草树木点头笑5、今天，哪一组是我们的爱绿护绿冠军呢？在我们的课堂上有这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此，我们也该对他们进行嘉奖。（给每组加分）因此，老师现在宣布一组为爱绿护绿冠军组。为此，老师现在就给你们颁发奖状。（播音乐，发奖状）附送：教材分析 鲜艳的红领巾是人教版小学品德与生活实验教材中二年级下册第三单元快乐的少先队员中的一个主题内容。加入少先队组织，对于小学生来说，是跨入学校大门后最值得骄傲和兴奋的事情。本课以红领巾为话题，指导学生在已有的生活经验的基础上，进一步了解队史，明白关于少先队的基本常识。学情分析二年级的小学生是刚人队不久的新队员，对少先队组织的概念还很模糊，对自己是一名少先队员只有新鲜感，对少先队组织的活动认识还不够具体、不够深刻。通过这次主题活动让学生感受少先队员的生活，并让他们知道有关少先队知识，让学生在活动中掌握教学内容。教学目标知道少先队是少年儿童自己的组织，认识少先队的标志及其含义。热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。教学重点、难点1教学重点：了解少先队标志及其含义，能用少先队员的标准要求自己的行为。2教学难点：正确理解少先队员的义务，做一名合格的少先队员。课前指导活动吸相关资料，教具准备教师准备：1多媒体课件：幻灯片14张。2准备红领巾、队礼、队歌歌名、队旗的分解图片。3查找相关网站。学生准备：1通过多种途径，了解掌握少先队的相关知识。2收集、整理自己入队时的照片、录像等资料。3教师准备相关教学课件。教学过程活动一：激趣入境师：同学们，你们玩过七巧板吗？现在我们做个拼图游戏好吗？老师在你们桌子上的口袋里放了已经被我分割开的图片，要求你们在最短的时间里把它们拼成一个完整的图案。（学生开始活动，拼贴四种少先队标志，每种图案按完成次序，各小组依次利用展台向同学们介绍所拼标志。）师：（利用展台教学）说说你们拼出的是什么图案？看到这些图案你们会想（板书：红领巾队旗队徽队礼少先队标志）生：会想到少先队员、少先队组织。师：对于这些少先队的标志，你们又了解多少呢？今天我们就从红领巾说起，来学习新课“鲜艳的红领巾”。（板书：鲜艳的红领巾）（设计意图：本环节通过拼图游戏导入新课，使学生在上课伊始就被激起了参与的兴趣，立刻投入到学习之中。同时，自己动手拼贴图片，熟悉标志的同时又培养了学生的动手能力。）活动二：趣味增知师：作为一名少先队员，首先就要了解少先队的基本知识。大家看黑板上的四种标志，你们了解它们的来历和意义吗？老师准备了一组竞赛题，我们以小队为单位，进行一场比赛好吗？（利用多媒体进行教学。课件以题号为主界面，学生以小队为单位，选择题号进行回答，答对加分，答错不加分。）l队旗由哪些图案组成？（由星星、火炬组成。）2队旗上的星星、火炬分别代表什么？（星星代表中国共产党；火炬象征着光明；红色象征着革命胜利；图案的寓意是少先队员在中国共产党的领导下向着光明的未来前进!）3红领巾的意义是什么？（红领巾是红旗的一角，红色代表它是用革命烈士的鲜血染成的，它是少先队员的标志。我们每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。）4戴红领巾的正确方法是怎样的？（学生演示，教师演示。示范系红领巾的动作：一是先将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉；=是将右角经过左角拉倒右边，左角不动；三是右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈；四是将右角从此圈中拉出，抽紧。）5队礼的含义是什么？（它表示人民的利益高于一切。）6正确的队礼姿势是怎样的？（小队演示强调敬队礼有五个要点：一是右手五指并拢；二是手臂应从胸前举起，礼毕后从胸前放下；三是手掌举过额头上35厘米，一拳左右高；四是小臂与手掌成自然直线；五是手掌心对着自己的左下方。）7队歌的全名是什么？（中国少年先锋队队歌。）8队歌的词、曲作者是谁？（周郁辉作词，寄明作曲，原名叫我们是共产主义接班人，是故事片英雄小八路的主题歌。）9你会唱队歌吗？（领唱，齐唱。）10看下面的旗帜，哪一面是我们少先队队旗？其他的旗帜认识吗？11什么人可以佩戴红领巾？（除少先队员外，大、中队辅导员，校外辅导员以及其他少先队工作者在参加少先队活动中可以佩戴红领巾。）12什么时候敬队礼？（少先队员在升国旗时，在队旗出场时，在烈士墓前扫墓时都应当敬队礼。在集会前列队，行进、检阅时，由大、中、小队长敬礼，队员立正或注目致敬。在其他场合中遇到师长时，队员也要行队礼。）13呼号的意义。（呼号的目的是提醒我们，时刻记住自己肩负着建设共产主义的重任。）14入队的誓词。（我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着为共产主义事业贡献出一切力量!）师小结：没想到同学们在课外了解了这么多的少先队的知识，希望同学们今后能够更加尊敬、爱护并且要正确的使用它们，能做到吗？（板书：尊敬、爱护并正确使用它们）（设计意图：作为少先队员，对少先队知识的掌握是必不可少的。本环节运用课件把有关少先队标志的知识制作成有趣的知识抢答形式，通过竞赛的形式摆脱了单纯讲授的枯燥，增强了学习的趣味性。）活动三：明理导行过渡语：成为一名光荣的少先队员，是每位一年级同学入学时的愿望，现在你们的这个愿望实现了吗？（二年级的学生已全部加入了少先队）那么请大家闭上眼睛，摸着胸前的红领巾，回忆一下自己入队时的情景。（师放背景音乐中国少年先锋队队歌，让学生回忆入队情景。）师：此时此刻，你的心情怎样？都想到了些什么？想向大家说些什么？（师生展示课前准备的自己入队时的照片、家长给学生录制的录像等相关资料，向大家表述自己当时的心情、感受。）（此处给学生充分的时间，让学生在情境中感悟、升华情感。）师：人队的时候，我们又激动、又快乐，又光荣、又自豪。人队以后，作为一名少先队员，我们在学习、生活中又应该怎样做呢？结合实际生活说一说或演一演。（引导学生从学校、家庭、社会三方面去谈。）（学生讨论、准备，通过说说、演演的形式表达作为少先队员应有的言与行。）师小结：红领巾是党和人民系在我们胸前的一种希望，它时刻提醒我们在少先队的组织里把自己锻炼成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。（设计意图：知识能让学生明白道理，回忆则能让学生的情感得到升华，学生学习情绪被调动起来了，在明白少先队标志知识的基础上，重要的是落实到实际行动上，通过回忆、述说、表演等小环节引导学生明白光荣的标志要用正确的行动去维护，为自己是红领巾的一员而骄傲。）活动四：情感升华过渡语：同学们说得好，演得也好，但是要想成为优秀的少先队员就要用心去做每一件事，现在我们一起来学习一首“心字歌”，看看这首歌告诉我们还应该怎样做？（学生诵读儿歌。）2019-2020年人教版品德与生活二年级下册鲜艳的红领巾2教学设计小结：作为一名少先队员不论在学校、家庭、还是社会上如果你能付出这些“心”，并时刻用小学生守则和行为规范来要求自己，你就能成为一名优秀的少先队员。所以我们都应争做一名优秀少先队员!（板书：争做一名优秀少先队员）师总结：今天我们的少先队员们表现得都很好，老师希望你们在今后的少先队活动中，都能像今天这样积极参与活动，为自己胸前的红领巾争光，让红领巾因为你而更加鲜艳。（设计意图：在学生沉浸在对红领巾的敬重之情时，运用一首意味深长的儿歌再次告诫学生作为少先队员应有的行为，让红领巾精神深入学生心中。）板书设计s