2019-2020年四年级数学上册 土地面积间的换算及实际应用教案 人教版.doc

2019-2020年四年级数学上册 土地面积间的换算及实际应用教案 人教版三维目标：1使学生掌握土地面积单位平方米与公顷之间的进率，能熟练地进行平方米和公顷之间的换算。2使学生知道“公顷”在实际中的应用，通过天安门广场和故宫的面积对学生进行爱国主义教育。3.培养同学们观察问题、分析问题、解决问题的能力，并培养学生的爱国主义精神。教学重点：应用平方米与公顷间的进率计算土地面积。教学难点：建立土地面积单位的观念。教学步骤： 一、复习 1计算土地面积的常用单位有哪些？它们之间的进率是多少？2说一说1公顷的面积有多大？31公顷等于多少平方米？2公顷呢？你是怎样想的？3公顷呢？50000平方米等于多少公顷？4导入：测量土地时，一般用米做长度单位，算出面积是多少平方米以后，再换算成公顷。同学们，这节课你想当一次土地测量员，帮助工人叔叔或农民伯伯解决一些实际问题吗？我们一起到一个果园去看看。 二、新课 1教学例题。 （1）出示例题，一个长方形果园，长250米，宽120米，这个果园有多少公顷？ （2）读题，说一说题目中的已知条件和所求问题。 （3）思考：这道题该怎样解答呢？ 先自己思考，再小组交流（教师巡视，辅导）。 小组汇报。 教师引导：先求什么？再怎么办？计算时应注意什么？（4）学生独立解答（一人板演，其他在练习本上做）。（5）订正。（订正时，再让学生说一说你是怎样想的？）2看书质疑。3反馈练习：完成课本的“做一做”中的第2题。学生独立解答，集体订正。4讨论小结：在进行土地丈量时，一般用什么作单位来丈量？根据什么来计算出土地的面积？最后还要怎么做？ 三、课堂练习 1做练习二十九第3题。做题前，教师可简要介绍天安门广场和北京故宫的情况，对学生进行爱国主义教育。如，天安门广场是世界上最大的广场，广场的北面是雄伟的天安门城楼，广场的东西两面是中国历史博物馆和人民大会堂，广场的中央是庄严的人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂，五星红旗飘扬在广场的上空。1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国成立。教师还可以让学生说一说他们所知道的有关天安门广场和故宫的事情。做题时，学生独立解答，教师巡视，个别辅导，集体订正。 2练习二十九第4题。先求面积是多少平方米，再换算成公顷。 附送：2019-2020年四年级数学上册 在地面上测定直线和测量距离教案 人教版三维目标：1.使学生初步学会使用简单的测量工具测定直线和沿着直线测量指定的距离。2.培养学生动手实践的能力和与他人合作的能力。 3.使学生认识到数学知识来源于实际生活，能帮助人们解决生活中的问题。教学过程：一、复习。1举例说明什么叫距离？2常用的长度单位是什么？二、新授。1测量土地的意义。结合本地建设实例，如：群星要建新校，要确定学校的面积有多大，都需要测量哪些土地。所以我们这节课就学习“实际测量”。2认识测量工具。（1）标杆：测定直线时使用的一种工具。（2）卷尺和测绳：测量距离时所使用的工具。把上述工具给学生看，介绍怎样看卷尺、测绳上的尺度。介绍使用方法，使用卷尺时在两点中要拉直。3学习测量距离的方法。 （1）量地面上较近距离，可以用卷尺或测绳直接量出。 请两个学生用卷尺测量教室门口到窗户的距离。（2）量比较远的距离。 量比较远的距离如学校到市场，用卷尺不能一次测出距离，量几次就会歪斜，不可能在一条直线上，所得距离不准，所以要在两点中先测立一条直线。 （3）使用标杆测定两点间直线的方法。学生先看书中的内容。教师用教具讲解，教学生使用标杆的方法，怎样测定两点之间的直线。问：为什么插在C点的插杆必须和B点标杆同时被A点标杆挡住，三点才在一条直线上？把所有的点连起来就得到一条直线。测定直线后，就可以用卷尺或测绳逐段量出A、B间的距离。三、实际测量练习。课本中的“做一做”，教师指导学生应用工具实际操作。在校园里先确定两点，插上标杆，并通过这两点测定一条直线，再用卷尺测量出这两点间的距离。四、小结。要知道土地大小，就必须测量土地。本课要求大家认识测量工具，掌握测量方法，并对实际测量中的不正确方法，指出原因，提出注意点。五、作业。复习课本有关测量的方法，要求理解和掌握。