2019-2020年四年级语文下册 特殊的葬礼1教案 苏教版.doc

2019-2020年四年级语文下册 特殊的葬礼1教案 苏教版教学目标1观看图片，了解塞特凯达斯瀑布的过去和今天，产生学习兴趣。2认读课文，读准字音，读顺句子，理解词句，初步感知课文。3识写生字生词。教学重点读准字音，读顺句子，理解词句。教学准备教师：1课件。2播音机及课文录音。3小黑板板书生字。学生：1字典和词典等一般工具书。2收集有关塞特凯达斯瀑布的图片、文章。教学过程一、导入新课，激发兴趣。（3分钟）请大家观看几幅图片。投影：塞特凯达斯瀑布的有关图片你认识这座瀑布吗？板书：塞特凯达斯瀑布可是，你知道吗？1986年九月，巴西总统为它主持了葬礼，这到底是怎么回事呢？板书：特殊的葬礼二、倾听录音，初步感知。（2分钟）请打开课本，边默看课文，边倾听播音。要听清楚字音和停顿，理解词句的意思。三、自读课文，理解词句。（5分钟）课文叙述了塞特凯达斯瀑布辉煌的历史和枯竭的命运，令人深省。大家都想读好课文吧，下面请大家自读课文，要求：读准字音，读顺句子，读懂句意。可以轻声读课文，也可以默读。遇到难读或难理解的字词句，联系上下文以及文后的生字表及习题，独立自主思考；依然不懂，再查找工具书或请教邻座同学，乃至询问老师。教师边巡视，边帮助学生解决困难。四、指导朗读，加深理解（15分钟）1 、指名认读生字，读后评议，纠正读音后，齐读两遍。2指名认读生词（课后习题3），读后评议，纠正读音后，齐读两遍。3指名认读课文各自然段段，在学生认读困难之处，教者适当范读，领读。读后评议，表扬为主，激发学习热情。教者及时板书：易读错的多音字和组词；辨析形近字，强调不同的部件。例如：瀑p 哀i 悼do 破p 衰shui 掉dio 4齐读课文一遍。五、交流疑惑，深入理解（5分钟）1请学生自由提问，大家来解答。2教师补充提问，大家来解答。以上的问答，应包含以下几个难懂字词：滔滔不绝、汛期、不辞而别、生命垂危、奄奄一息、慕名而来六、识写字词，布置作业（10分钟）最后我们来识写本课的生字、生词。1学生描红生字。2黑板出示：殊、葬、帘、竭、测、旬、授、傲、号指名说说：识写有困难的字。“葬”，上下是“艹”，中间一个“死”。下面的“艹”，左竖变为竖撇。“傲”，中间分为为两部，“”和“刀”变体。以上的内容，先由学生讲解，教者补充讲解，并板演描红。3学生临写生字、生词4布置作业：（1）练习有感情朗读课文。（2）写好习字册中的字词句。 第二课时教学目标1体会课文的思想感情，练习有感情朗读。2概括课文内容，理清写作思路。3学习描写瀑布的表达方法，感悟人类破坏环境造成的严重后果。教学重点学习描写瀑布的表达方法教学准备投影描写瀑布的语段。教学过程一、指导有感情朗读，思考课文主要内容。（10分钟）指名读课文各自然段，读后评议是否读出文章的感情色彩。相机指导读法，再指名读或范读、领读，力求读出文章的思想感情来。二、引导学生概括课文主要内容，理清课文的写作思路。（3分钟）同学们已经读了几遍课文，说说课文哪几段写了葬礼的情况？哪几段介绍了塞特凯达斯瀑布由胜转衰的经过？教师根据学生的发言，及时点拨，总结板书。一（1）举行葬礼二（26）由胜转衰三（78）葬礼过程教师提示：本文的重点在第二段（26自然段）三、带着如下问题，自读课文。（5分钟）黑板出示：1塞特凯达斯瀑布原来是什么样的？即将枯竭的塞特凯达斯瀑布又是什么样的？用-画下来。2什么原因造成了塞特凯达斯瀑布的枯竭？用画下来。学生自读后，做好发言的准备，举起手来。四、交流读后感想（15分钟）1学生围绕教师的问题自主发言，朗读自己找到的有关句子，说说自己的理解。2教师在学生发言之后，适时投影有关的语段，引导大家讨论。投影1：根据课文内容填空，并回答问题：原来，塞特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，（）的河水从悬崖上（），（），（）。尤其是每年汛期，塞特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观，吸引了世界各地的许多游客。人们在这（）的（）面前，流连忘返。这段话表现了塞特凯达斯瀑布的（），不仅通过所填的这些词语，正面描写了塞特凯达斯瀑布，还通过对（）的介绍，侧面衬托了瀑布的特点。引导学生认识到：描写瀑布的雄伟壮观，一要准确描写水流，运用“汹涌”、“咆哮而下”、“一泻千里”等词语；二要运用衬托手法，描写人们的反映，突出瀑布。板书：雄伟壮观投影2：认真阅读下面一段话，完成填空：几年过去了，塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭，再也见不到昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈的低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡。许多慕名而来的游客，见到这样的情景，都失望地离去。1这段话运用了（）和（）修辞手法，描写了即将枯竭的瀑布的。2你能想象它真实的景象吗？3游人看到这样的情景，会有那些感想？会说些什么？引导学生理解拟人手法。并通过描述塞特凯达斯瀑布即将枯竭的情景和游人的反映，训练学生的想象能力、描写瀑布能力。板书：奄奄一息投影3：认真阅读下面一段话，回答问题：但这雄伟的景观，竟然不辞而别。瀑布周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源。沿河两岸的森林被乱砍乱伐，又造成了水土大量流失。大瀑布的水量因此逐年减少。1这段话从哪两个方面介绍了塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭的原因的？2请你用“”给这段话分层。引导学生认识到：人类的滥用水源、乱砍乱伐，是造成塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭的原因，使学生受到节约水资源、爱护树木的教育。板书：滥用水源、乱砍乱伐五、再读重点语段，熟读成诵。（5分钟）指导学生读好投影的片段。指名读，评议后再指名读，或者范读、领读，读得声情并茂，身临其境，争取会背诵。六、总结心得（2分钟）1师问：同学们学了本文，思想道德上有什么收获？引导巩固认识：节约用水、爱护树木。2师又问：描写瀑布景观上有什么收获呢？引导学生巩固认识：抓住水流直接描写，结合拟人手法和衬托手法。3课文为什么把举行葬礼放到文章的开头，而不集中放在瀑布枯竭之后？引导学生认识到：倒叙方法，可以吸引读者的阅读兴趣。4布置作业（1）朗读课文，背诵35自然段（2）课后习题4：描述即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子以及游人的所想所说。板书设计特殊的葬礼一（1） 举行葬礼雄伟壮观二（26） 由胜转衰人类滥用水源、乱砍乱伐奄奄一息三（78） 葬礼过程 附送：2019-2020年四年级语文下册 特殊的葬礼1教案 鄂教版【教学要求】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。【教学重难点】 1.抓住重点词语和句子,体会“保护自然环境,爱护地球”的重要性。 2.大瀑布悲剧的原因及葬礼的重大意义。【教学准备】塞特凯达斯瀑布有关资料【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、导人新课1.揭示课题。板书：葬礼讲述：一般指人死亡后所举行的一种殡。葬仪式叫“葬礼”。用彩笔在“葬礼”前加“特殊(sh)的”问：看到这一题目，大家会提出哪些问题?(1)为谁举行葬礼?(2)为什么要为它举行葬礼?(3)为什么说这是特殊(不同于一般)的葬礼?2.教师指定：这些问题问得有道理。我们研究课文之后就能弄明白。二、初读指导1.自学课文。(1)画出文中含生字的词语，根据所注拼音读准字音。(2)查字典、问典弄清下列词语的意思。枯竭：(水源)干涸。垂危：病很重将要死去不辞而别：辞：告别。奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。一息，一口气。只剩下口气，形容临近死亡。课文中指瀑布即将完全消失，下旬：十天为一句。每月21日到月底的日子。(3)联系：上下文，理解下列词晤的意思。水帘、预测、骄傲、唤起。(4)指导书写下列几个字：垂、竭、葬。2各自渎课文，思考：如果按“举行葬礼瀑布今昔决心保护”分段：一（1） 二（2-5） 三（6-8）三、精读训练1.默读第一段。思考：这一次葬礼“特殊”在哪里?地点特殊：在河上；主持人特殊：巴西(南美洲最大的国家)总统；对象特殊特殊垂危枯竭：一条瀑布2指名朗读第二段。(1)“这到底是怎么回事呢?”这”指什么?(第1自然段中总统为瀑布举行葬礼)哪几个自然段回答厂这个问题；(第35自然段)(2)读“但这雄伟的景观，竟然不辞而别”。“竟然”是什么意思?(有点出乎意料)“不辞而别”呢?(课文中指瀑布的消失)“这雄伟的景观”指什么?(默渎第3自然段，指名描述，用上：“咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观”)为什么会不辞而别?(两个原因：用水毫无节制;森林被乱砍乱伐，造成水土大量流失)(3)“见到这样的情景”指的是怎样的情景?(逐渐枯竭，无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最后的消亡) (4)小结要点：学习课文上下衔接、呼应的写法。世界上流量最大的瀑布，由于人为的破坏，将要完全消失。第二课时一、复习检查二、新授课文指名读第三段。(1)面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实，人们是怎么行动起来的?(点面结合介绍。面：许多人感到十分震惊和痛心，纷纷加人到宣传“保护环境、爱护地球”的行动中。点：几十名专家教授以及大批热爱大自然的人汇集、哀悼)。(2)总统举行这次葬礼的目的是什么?(号召人们行动起来，保护自然生态，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演)(3)教师指出文章首尾呼应的特点。三、指导朗渎指名朗读课文。要用不同的感情去表现瀑布的今昔。1.巴西总统为谁举行葬礼?2.为什么说这是一次特殊的葬礼?3.为什么要为瀑布举行葬礼?四、体会写作特色引导学生总结文章上下文呼应衔接的特点。五、启发想象1.即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子的?(注意引导学生从“咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里，从天而降的巨大水帘”等词语的反面去思考，比如：“咆哮而下”，这里的“咆哮”指水流的奔腾轰鸣，发出巨大的声音，如今已听不到这巨大的声音，水只是慢慢地有气无力地往下流淌)2.游人看到这样的情景会有哪些感触；提示：感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。(游人会想起塞特凯达斯瀑布往日的雄伟景观和导致这界上流量最大的瀑布消失的原因)3.他们会说些什么?要点有三：(1)往日这一瀑布的雄伟壮观；(2)瀑布不辞而别的原因；(3)今后如何接受教训，保护环境，爱护地球。六、练习1.有感情地朗读课文，2.读课后练习题4，作好写的思想准备。3.写一段活详细描述上述场面，要求尽可能用课文中的词语。