2019-2020年三年级语文上册 舟夜书所见 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 舟夜书所见 1教案 鄂教版教学目的：1.引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣。2.理解词句意思了解古诗叙述的内容。教学重点：理解词句，想像诗歌内容。教学过程：一、温故知新，引入新课。1引导学生回忆古诗所见解释“所见”的意思。2通过课前预习，你们知道这首诗的作者是谁？你对他有什么了解。二、观察画面、解题。1出示图画，指导观察。2解题。3师配乐范读古诗，学生思考。这首古诗给你留下了怎样的印象。三、指导自学。1你们有什么学习方法吗？2学生自学，教师巡视指导。四、师生交流。1看第一句诗句，你们读懂了什么？2学生质疑。3指导朗读。4过渡：此时诗人又看到了什么景色呢？5在这一句中你读懂了什么？6学生质疑 你最喜欢诗中哪一句或哪个词。五、感情朗读、激活画面、练习背诵。1齐读，同桌互相说说你脑海中出现了哪些画面。2自愿上台描述。3背诵古诗。六、布置作业。附送：2019-2020年三年级语文上册 航天飞机 2教案 苏教版教学目标：知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：凭借具体的语言材料，理解由生字组成的词语。 情感目标：激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用，激发学生从小学科学的情感，树立长大用科学为人类造福的志向。教学重点：理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。教学过程： 一、复习导入。1.今天，我们继续学习第19课：航天飞机2.自由自在俯冲爬升翻筋斗突然 航天飞机 庞然大物 无影无踪智慧老人 3.选择其中的几个词语造句。 二、创设情景，精读感悟。1.航天飞机给你留下最深印象的是什么？你是从课文哪个自然段感受到的？2.请同学们打开书本，用自己喜欢的方式朗读课文23小节，一会儿用：航天飞机 。说说你从那些词句中感受到的？（1）先读一读课文的2、3小节，然后用横线划出文中相关语句。（2）交流“航天飞机 。”说说你从那些词句中感受到的？ a.外形庞然大物。教师介绍航天飞机的补充资料。指导齐读句子。这庞然大物是怎样的呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生上台）外形：三角形的方方多么有趣呀！指读，评议，齐读。 b.飞得快：一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪指导全班齐读介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只七分钟，而飞机四个多小时。相机扳书。小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！c.飞得高：他能飞-几十万米高。哪个小朋友算下多少倍？所以说航天飞机飞得你能读好这句话吗？（指、评、齐）d.本领大：本领可大了。- 课文是怎样具体介绍的？谁能用“航天飞机的本领可大了！他能_，能_。能_。来说一说。指导朗读3.学生有感情地朗读课文2、3小节。4.听了智慧老人的话，普通飞机怎么样呢？（不自在）“不自在”就是不舒服，哪里感受到的？智慧老人看出了飞机的什么心思？（他想，今后）“开导”是什么意思？你能换个词说说吗？ 指导朗读：用劝的口气5.普通飞机向着高高的蓝天飞去，去干什么呢？请同学们展开丰富的想象。 三、拓展。1.你们还想更深地了解航天飞机吗？关于航天飞机的知识还有许多，小朋友课后可以自己去查阅收集资料，下节课好好交流一下。真希望小朋友从小成为航天飞机迷，将来成为航天专家，早日为我国的航天事业作贡献。大家有没有信心？那我们现在应该怎样做？ 四、作业。把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。