2019-2020年语文S版二年级上册《国旗和太阳一同升起》WORD教案4.doc

2019-2020年语文S版二年级上册国旗和太阳一同升起WORD教案4教学目标：1.读懂课文中的长句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。2.学会本课15个生字及多音字“鲜”在课文中的据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。3.能正确、流利地朗读课文。会背诵和默写最后一个自然段。4.了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。教学重、难点1.学会本课15个生字及多音字“鲜”在课文中的据词定音，掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等词语，能理解它们在课文中的意思。2.了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。课时安排：2课时。教学过程第一课时一、谈话导入课题。1.看看课文是如何描写这一激动的场面的。2.读课文，说说难读的地方。3.练习并随机理解有关词语。炽热 凝神 鲜为人知摄氏 晨曦 臃肿 二、出示，练习长句的朗读。（1）1991年5月1日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的目光凝神注视着雄伟的天安门。目光注视着天安门。“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视”（说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。）（2）掌旗手擎着五星红旗，34名正步向旗杆基座行进。缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。体会整句话怎样写出了升旗仪式气氛的庄严。三、作业。第二课时一、听写词语二、再读课文，深入体会，说说什么地方令你最感动。 思考交流补充朗读三、读到这里，你最想对护卫队战士说些什么？过渡：是啊，国旗护卫队战士的崇高爱国精神是多么值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞美这些可爱的战士。四、出示最后一个自然段，师范读，问：你们知道这些句子的含义吗？谈谈体会。 形象纪念碑高大 心灵汉白玉纯洁 胸怀广场开阔五、指导感情朗读并背诵。六、填空练习，辅助默写。 战士们的形象像一样，战士们的心灵像一样，战士们的胸怀像一样。七、简单了解书名号的用法。八、学了文章后，我们应该向护卫队叔叔们学习什么？九、有感情地朗读第三段。十、作业。附：板书过程：出发行进交旗升旗形象纪念碑高大心灵汉白玉纯洁胸怀广场开阔附送：2019-2020年语文S版二年级上册天鹅大虾和梭鱼教学设计教学目标1.学会本课生字和生字组成的新词，认识14个字。2.有感情地朗读课文。3.知道天鹅、大虾和梭鱼都很用力，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。4.让学生懂得合作的重要性。教学准备1.搜集动物的有关资料。2.多媒体课件、生字卡。教学过程一、谈话揭题，激发兴趣。这节课我们一同学习一个古老的寓言故事，故事的主人是谁呢？（生回答，师板书：天鹅、大虾、梭鱼）它们三个打算合伙拉一辆车，（板书：合伙，并引导学生换词理解）结果怎样呢？让我们赶快听听这个故事吧。（利用课堂教学中的每一个契机进行识字，以力求识字、阅读、思维的整体推进。）二、初读课文，自主识字，积累词语。1.播放课文录音，学生边认真听，边仔细看课文。2.自由读课文，找出自己不认识的字，并用自己喜欢的方式自学不认识的字。3.引导学生结合课文内容和已有的生活经验，学习本课生字新词。出示字词，学生认读。4.除了刚才我们学习的词语，你还从课文中积累了哪些词语，请同学们再次读课文，用横线画出来，并读一读。5.同桌的两位同学选择自己喜欢的方法抽读生字，看哪一组的同学合作得最好。6.识字游戏：老师以词语的形式抽生字（组词不与书相同），学生举出相应的生字卡片，并齐读。（师生合作，在游戏中识字，在识字中积累词语）三、细读课文，理解寓意。1.四人小组读课文，讨论：它们那么费力地拉，车为什么还是未动分毫呢？2.集体交流3.它们三个尽管合伙拉车，但由于不合作，大车至今未动分毫。提问：那怎么才能让大车跑起来呢？（通过导语巧妙地帮学生区分了合伙与合作的词义。又通过问题的拓展再一次从正面向学生说明合作之必要。）4.小小的寓言故事，却告诉我们这么深刻的道理，就让我们再来读读这个故事。大家比一比谁读得好。四、联系实际，拓展延伸。在我们的生活和学习中有没有需要合作才能干好的事呢？请大家谈一谈。