2019-2020年六年级上期末复习题四(按要求完成句子).doc

2019-2020年六年级上期末复习题四(按要求完成句子)I watch TV every day.（用yesterday 改写句子）_They cooked food yesterday.(改为否定句)_Whats the matter with you?(改为同义句) _Tony should see the dentist.( (改为一般疑问句，并肯定回答)_What was the weather like yesterday? (用cool 回答)_They are digging a well. (就画线部分提问)_This is my purple purse. (改为一般疑问句，并否定回答)_The bank is next to the supermarket.(就画线部分提问)_You can ride your bikes here. (改为否定句)_I am eating ice cream. (就画线部分提问)_You eat enough vegetbales. (改为否定句)_Too much cola is bad for you. ( 改为一般疑问句并肯定回答)_What is your bedroom like now?( 用yesterday 改写句子)_It was hot and wet yesterday. (就画线部分提问)_My books were on the floor this morning.( 改为一般疑问句并肯定回答)_There are a lot of trains before. (改为一般疑问句，并否定回答)_We came from Beijing .(就画线部分提问) _I was in Thailand.( 就画线部分提问)_There were many red leaves in the woods. (改为否定句)_The Thailand food was spicy and tasty. (改为一般疑问句，并肯定回答)_Linda like noodles. (改为一般疑问句，并肯定回答)_I usually plant trees on the Tree Planting Day. (改为一般疑问句，并否定回答)_I panted trees yesterday. ( (改为一般疑问句，并肯定回答)_I have English classes yesterday. (改为否定句)_He listened to music the day before yesterday. ( 就画线部分提问)_What did you do yesterday?( 用 watch TV 回答)_Too much junk food is bad for your healthy.( 就画线部分提问)_附送：2019-2020年六年级上期末检测试卷附命题说明题号一二三四五六总分得分一、“认真细致”填一填（20分）：1、80%的倒数是（），1的倒数是（）。2、把5米长的绳子平均剪成8段，每段长（ ）米，每段占全长的（ ）。3、圆的半径扩大3倍，周长扩大（ ）倍，面积扩大 （ ）倍。4、900千克稻谷可以碾出720千克大米，稻谷的出米率是（ ），照这样计算，3000千克稻谷可碾出大米（ ）千克。生产100吨大米需稻谷（ ）吨。5、一块长方形地的周长是20米，长和宽的比是3：2，长方形的面积是（ ）。6、一件商品打八折后售价400元，这件商品的原价是（ ）元。7、如果电影票上的8排12号记作（8，12），那么（20，6）表示的位置是（ ）。8、笼子里有鸡兔共40只，它们共有100只脚，鸡（ ）只，兔（ ）只。9、0.125的比值是（），化成最简整数比是（）。10、（）：（）75%3（）（）。（填小数）二、“精斟细酌”判一判（5分）1、圆的周长和直径的比值是3.14。 （ ）2、定价100元的商品，先提价20%，再降价20%，还是原价。 （ ）3、一堆煤用去了5%，还剩95%吨。 （ ）4、半圆的周长等于圆周长的一半。 （ ）5、在、0.67、66.7%中最大的数是66.7%。 （ ）三、“对号入座”选一选（5分）1、下列图形中，对称轴最少的是（）A、长方形 B、正方形 C、等腰三角形 D、圆2、从甲地开往乙地，客车要10小时，货车要15小时，客车与货车的速度比是（ ）。A、2：3 B、3：2 C、2：5 D、3：53、一种商品打七五折，下列说法正确的是（ ）A、比原价便宜了75 B、比原价便宜了25C、按原价的25出售 D、按原价的75出售4、一种盐水的含盐率是10%，盐与水的比是（ ）。A、1：10 B、1：11 C、1：9 D、10：15、一根绳子，王明剪去25%，李东剪去米，两人剪得（ ）。A、王明剪得多 B、李东剪得多 C、一样多 D、无法比较四、“神机妙算”对又快。（26分）1、直接写出得数。（4分）+= 32= 11= 77= 55= 1.2= 1= （）20=2、计算下面各题，能简算的要简算。（8分）(1) (2) 1.5-87.5%-12.5（3) (+ ) （4）80%4560%3、解方程。（8分）（1） （2）（3） （4）4、列式计算（6分）（1） 与 的积比25的 少多少？（2）一个数的38%比这个数的17%多12.6，这个数是多少？（3）减去的差除以，商是多少？五、“实践操作”显身手。（10分）1、在左边边长为4厘米的正方形里画一个最大的圆，并计算出所画圆的面积和周长。（6分）2、画出下面图形的所有对称轴。（4分） 六、“解决问题”我能行（34分，其中1、2两题各5分，其他各题6分）。1、一个环形，外圆半径为12厘米，内圆半径为8厘米，这个环形的面积是多少平方厘米？2、修路队修一条路，已经修了4.5千米，还剩下55%没有修，这条路长多少千米？3、三个家庭共用一个总电表，十二月份共付电费384元，按照每家的人数分摊电费，算出各家应该付多少钱？填入下表。住户张明家李青家王华家常住人数（人）345应付电费（元）4、一本课外阅读共120页，李玲在读书节活动中第一天读了全书的，第二天读了30页，第三天应从第几页读起？5、沈明把去年4000元压岁钱存入银行，定期3年，准备到期后把税后利息捐赠给贫困地区的“特困生”。如果年利率按2.45%计算，到期他可捐出多少钱？（按5%缴纳个人所得税）6、小明一家三口“五一”节去旅游，旅游各种费用如右图。路费占45%食宿xx元购物占30%旅游共花费多少元？再提出一个数学问题，并解答。关于试卷设计意图说明一、关于命题 1、指导思想 义务教育课程标准小学数学试卷以“突出双基，体现课改，注重应用，兼顾差异”为主要命题思路，主要有三个方面的主观导向： （1）准确把握小学数学的定性和定位，关注小学数学教学中基础知识和基本技能的教学，关注学生的学习态度、学习过程和数学思考，重视对数学思想方法的渗透和学生学习习惯的培养。 （2）力求体现数学课程标准的精神，试题内容注意突出时代特点，贴近学生生活实际。坚决摒弃概念的死记硬背、计算的繁杂和解决实际问题的步骤过多。适当增设旨在培养学生创新意识和实践能力的题目，以引导学生用数学的眼光观察生活、认识世界。 （3）把握小学阶段数学教材的重点和难点命题，试题源于教材又稍有变化，重在“活学活用”，其用意在于使学生实实在在地掌握教材中的主要内容及其所蕴藏的文化、思想和方法。 2、命题范围 命题的基本依据是九年义务教育大纲和数学课程标准，主要内容是人教版小学数学六年制上册的教材和相关配套的作业本。试卷中适当增加了一些开放性题目，考查学生解决问题的灵活性、创新性、实践性。3、命题原则为了照顾到各层次学生，特别是我们农村孩子的学习水平，命题时原则上按90%，5%,5%的百分比设置基础题、稍难题、提升题所占的比值。二、试题内容 1、数的认识。 六年级（上）教材数的认识主要是百分数的意义及其应用。试卷第一题的4、6、10小题，第二题的2、3、5小题，第三题的3、4、5小题主要考查学生百分数的单位、百分数的意义（包括百分数与比和分数之间的关系）、百分数与小数的互化的学习水平以及简单的实际应用。2、数的运算。 试卷第四题第1、2小题主要考查分数乘除法的具体计算，有口算、简算、列式计算和一些基本的数量关系。3、式与方程。解方程和列方程解决实际问题是六年级（上）的重点教学内容之一。试卷第四题第3题主要考查解方程的学习水平；列式计算第2小题是一道逆向思维题，可以用算术方法和列方程两种方法计算。 4、 比和比例。 六年级（上）比和比例主要教学认识比及运用比的有关知识解决一些简单的实际问题。试卷第一题第9、10小题，第三题第2、4小题，主要考查求比值、化简比、比与分数的关系，比的简单应用。5、 空间与图形。六年级（上）空间与图形主要学习圆的认识、轴对称图形和位置等知识，此内容主要分布在第一题的第3、8小题，第二题的2、4小题，第三题的第1小题，以及实践操作题，主要考查圆的特征、圆的周长、面积的计算、以及轴对称图形数对等知识学习水平。6、 解决实际问题。解决实际问题本试卷设计了四个方面的问题。综合了圆的知识（第六题第1小题），分数、百分数应用题，（第六题第2、4、5小题），按比例分配（第六题第3小题），以及统计的相关知识（第六题第6小题）。三、试题形式具体来说,试题中分别编制了填空题,判断题，选择题,计算题, 操作题 ,应用题六种形式的题目。填空题主要以基础知识为主,记忆型、理解型、应用型题目占70%左右,分析、综合型题目占30%左右；判断题、选择题,是以一些小巧,灵活的题目为主,大多属于综合型题目,既可以考查学生对基础知识的掌握情况,又可以看出学生对知识的理解,培养训练学生的分析,综合能力；计算题,在测查中占了较大的比例,主要形式有口算、解方程、混合运算、简便运算、列式计算等形式。安排专项测查,旨在考查、提高学生的计算能力；操作题，本册教材中，设计操作方面的内容不多。试卷中把画和算结合起来考查；应用题,可以说是数学测试的传统项目,在本次应用题编制过程中,我的做法是:(1)紧紧围绕教材的重点,考查学生对基础知识,基本技能的理解与掌握；(2)紧密联系生活实际,促进学生分析问题,解决问题能力的提高；(3)题目灵活,开放有度,注重学生的思维训练,增进学生对数学的情感。本册教材的有些内容间有着非常密切的联系，所以此次试卷综合性知识考的较多。题目按难度分为基础题、稍难题和提升题，三种试题分数比大致为18：1：1，基础性较强，主要体现基础教育重点在于培养全体学生积极的学习兴趣和良好的学习习惯。考虑到有些题目有一定的难度，所以大多设计为填空、选择题，分值给的也不多，其目的主要是为优生提供思考平台，让优生有一定深度的思维体现。也有近5%的提升题，深化优生能力就是培养优生深度思维和挑战精神的题。