2019-2020年二年级数学 除法的初步认识1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级数学 除法的初步认识1教案 人教新课标版教学内容： 课本P18页，例4，练习四第1、2、3题。教学目标：1.在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。2.通过教学活动，使学生理解除法的意义。3.让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。教学重点：1.理解掌握除法算式表示的意义。2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：理解掌握除法算式表示的意义。教学准备：情景图等。教学过程：一、 设置问题，引导参与1.谈话，出示情景图。2.提出问题：大熊猫想把12支竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几支？请小朋友想一想。3.开展活动，解决问题。（1）指名请学生上台演示。鼓励学生有多种分法：可以是一支一支分的，也可以是两支两支分的或三支三支分的。但无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放（ ）支竹笋。（2）学生回答教师板书。二、 学习新知1.引入除法谈话：刚才我们通过平均分帮助大熊猫解决了一个大问题。这样的问题能不能用一种方法直接计算呢？今天我们就一起来学习这种方法。揭示课题。除法问：把12支竹笋平均放在4个盘子里，每盘放三支，每盘放得同样多，是平均分吗？像这样的情况我们可以用除法来计算。2.介绍除法算式的读写。（1）以前我们学过加、减、乘法，它们都有各自的符号，今天老是再给你们介绍一个符号，它就是“”，读作：除号。写时先画一条横线，再上下各一点，横线要直，两点要圆且对齐。（2）学生练习书写除号。（3）解决熊猫分竹笋的算式写法。1243，读作：12除以4等于3。3.分一分，写一写，读一读让学生吧12支竹笋分别平均分成两份，平均分成三份，并一一写出除法算式，再读一读。三、 应用，加深理解1.课本第18页的“做一做”（1）明确要求（2）学生动手操作，教师巡视。（3）交流汇报。（4）小结。2.挑战园地：（1）第一关（练习四第1题）：“魔法卡片”出示算式卡片背面，请6名学生来抽卡，谁抽到哪一张就读哪一张，读得对的老师奖励聪明星。（2）第二关（练习四第2题）“小帮手”。学生动手摆学具并填写算式，教师巡视。（3）第三关（练习四第3题）“分西瓜”。学生先独立思考并解决，然后交流。四、 课堂总结。五、六、 附送：2019-2020年二年级数学11月月考试卷-小学二年级北师大版一、想一想，填一填（每空1分，共30分）1.看一场电影大约需要1（ ）30（ ）。2. 两个加数都是5，和是（ ）；两个乘数是5，积是（ ），表示（ ）个（ ）相加，写成加法算式是（ ）。3. 一个乘数是5，另一个乘数是7，这个算式写作：（ ），读作：（ ），口诀是：（ ）。4324=8，读作：（ ），其中32是（ ），8是（ ），4是（ ）。它表示把32平均分成（ ）份，每份是（ ）。5. 早晨，当你面向太阳时，前面是（ ）、后面是（ ）、左面（ ）、右面（ ）。6. 求几个（ ）的和，用乘法计算比较简便。7（ ）是6的2倍，8是4的（ ）倍。8从8:00到10:00，经过了（ ）时，从6:00到7:15经过了（ ）分。新 课标 第 一网9. 分针走一个大格是（ ）分，时针走一大格是（ ）时。分针走一圈，时针正好走（ ）个大格，60分=（ ）时10. 站在不同位置观察同一物体，最多能看到（ ）个面。二、小法官。（每空2分，共10分）1. 3时50分，分针指向10。 （ ）2. 两个数相乘与两个数相加的结果一样。 （ ）3. 家里来了7名客人，需要准备14双筷子。 （ ） 4. 两个乘数都是5，积是10。 新 课 标 第 一 网 （ ）5. 1人唱歌需要3分钟，5人合唱需要15分钟。 （ ）三、连一连。（16分）1. 2.四、计算（每空1分，共14分）1. 在填上“”、“”或“=”1时20分70分 4736 110秒11分 70分+50分2时 3846 20-52052. 看谁最厉害。新|课 |标| 第|一|网（ ）四十九 （ ）六十四 （ ）二十四 80分=（ ）时（ ）分 1分40秒=（ ）秒4时20分30分=（ ）时（ ）分五、看图辨路。（每空2分，共14分） 体育馆 育民小学 小明家 电影院 商店 医院1电影院在体育馆的面，在小明家的面。2. 医院在商店的面，育民小学在商店的面。3.小明每天上学，先向走到电影院，再向走到体育馆，再向走到育民小学。六、根据时间，画出钟面上缺少的指针。（每个1分，共6分）七、解决问题（1题和3题各3分，2题4分，共10分）1. 李老师和3位同学练习跳远，每人跳6次，一共跳了多少次？2. 小丽3分钟做完18道口算，小刚5分钟做完25道口算，谁做得快？3. 把一根木头锯成5段，每锯一次需要3分钟，锯完这根木头需要多少分钟？