2019-2020年二年级品德与生活下册 我们的班级报 2 第一课时教案 浙教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活下册 我们的班级报 2 第一课时教案 浙教版教材分析我们的班级报是第二单元班级的荣誉的第四课。本课围绕着同学之间合作出一份班级报来帮助学生体验合作与劳动的快乐，引导学生在互相评判班级报的过程中掌握一些简单的编报技巧，交流班级生活的快乐，从而使学生在编报过程中感受到班级的可爱与美好，增强学生热爱班级的感情。课 时第一课时教学目标1. 学生能积极参加班级报的制作。 2. 初步了解出班级报纸的一般步骤和方法。3. 在编报纸的过程中，感受班级的可爱，体会共同合作的快乐。教学重难点积极参与班级报的制作活动，悟出在班级中快乐生活的道理。初步掌握制作班级报的方法，在编报的过程中感受到班级的爱。教 具教师准备：1. 准备让学生挂在脖子上的“职务证”：“总编”15个左右，“美术编辑”30个左右，“文字编辑”30个左右，“排版”15个左右。2. PPT课件学生准备：1. 把采访到的班级小明星. 运动会. 班级布置的新闻稿件以及照片等准备好，带到学校。2. 准备好彩笔. 剪刀. 胶水等工具。3. 带一些有关报纸排版. 报头. 报花的书。4. 带几份自己喜欢的报纸。教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、谈话激趣，导入揭题1. 出示一张今天的报纸（宁波日报. 宁波晚报等均可）师：看，老师这里有一份今天的宁波日报，通过这份报纸你知道了些什么？2. 学生回答3. 教师小结：是啊，通过这份薄薄的报纸，我们可以知道今天宁波发生的许多事情，也可以知道我们中国乃至全世界发生的事情，报纸的作用可真大啊！在我们班里也有许多有趣的事情，要是我们能把这些记忆深刻的事情编成一张班级报纸，让它一直保存下去，让每一个到我们班级的客人都能了解发生在我们班里的点点滴滴，那该多好啊！4. 揭题：今天，就让我们一起动手合作，来制作一份班级报吧！（板书：我们的班级报）二、自由组合，成立报社1.小组讨论，确定内容（1）质疑：报纸的内容包罗万象，那我们的班级报可以反映哪些内容呢？（2）小组讨论：我们的班级报的内容（3）小组汇报（根据学生回答，板书内容：运动风采. 班级明星. 班级新闻）（4）教师总结：是的，我们的班级里每天都在发生着许许多多的事情，我们的班级里有许多可爱的. 个性鲜明的同学，这些都可以是我们班级报的内容，我们的班级报就是要“写出我们班的生活，画出我们班的快乐！”（5）课件出示：写出我们班的生活，画出我们班的快乐！（齐读）2.成立报社，讨论分工（1）师：那么多的内容都可以编进我们的班级报，如何把它们合理的安排好呢？那就需要一个强有力的团队。这个团队的成员可以怎么分工呢？（2）学生讨论：如何分工（3）教师补充概括（课件出示）（总编要对整份报纸的版面. 文字. 美化等每一个栏目进行最后的把关和审核。责任编辑负责每一个小栏目的内容安排。排版负责思考整份报纸应该怎样安排比较合理. 美观。文字编辑对报纸的文字内容进行电脑输入或者抄写。美术编辑负责报纸的版面美化. 图片设计等。）（4）成立报社，讨论分工A.师：请同学们根据自己的特长自由组合，45人成立一个小小报社并讨论每个人在报社里的职务。 B.各报社总编汇报分工情况并领取“职务证”（教师发“职务证”让学生挂在胸前）三、搜集资料，编写小报1. 观察报纸，确定报名. 栏目（1）师：仔细观察报社成员带来的报纸，说一说这些报纸上分别是什么名称，有哪些栏目？ （2）学生观察并讨论（3）在学生回答的基础上教师总结师：每份报纸都有自己的特色，也有自己不同的名称. 栏目，老师也来向大家推荐一些报名. 栏目（课件出示）我的推荐：小报名称：班级风景线. XX班交响曲. 瞧，我们这一班班级新闻类：班级采风. 新闻热点. 大眼睛文学类：采撷 灯下 生活百味 思雨知识类：小博士 环球风 知识 翱翔艺术类：艺海拾贝 多彩画廊 音乐tree访谈类：贝贝访谈录 丁丁记者站讨论区：BBS 大家侃 当当留言板（4） 师：你们的小报取什么名称. 设立哪些栏目呢？请各个报社讨论一下。（5）小组讨论小报名称. 栏目。（6）教师点评并指出：栏目. 小报名称应简洁明了2. 搜集资料（1）提出要求师：请各个小组在总编的带领下，再次确定各个栏目的负责人，分头搜集资料。美编要根据栏目内容寻找一些配图和小图案。 （2）指导搜集资料师：老师在上课前请同学们准备了之前几次课中保存的资料，比如：班级运动会时的照片. 运动员介绍. 班级小明星采访录等，你可以把这些资料加以整理分类用在我们的班级报中。（3）学生准备，教师巡视检查. 帮助指导。（4）教师点评巡视过程中抓住以下几点点评:内容选择不落俗套，包罗万象，做到少而精， 3. 提示注意事项（1）师：在各位工作人员的努力下，我们的各个报社的资料也基本搜集完成了，马上就可以编小报啦！请你再仔细观察一下手中的报纸，思考一下：在编写小报时，还需要注意些什么呢？（2）小组讨论：编写小报时的注意点（3）学生反馈交流（4）师概括（课件出示）注意事项：排版疏密相间，图文并茂，色彩搭配和谐美观。四周要留出空白的边界要写上报纸名称、出版日期及制作人员。最好先抄写文章再配插图。电脑排版最好统一字号. 注意字体变换和花边设置。校园新闻等可配上照片4. 编写小报（1）师：现在开始编写小报吧！（2）学生编写，教师巡回指导帮助。四. 展示作品，总结点评1. 选出一幅较出色的作品（半成品）进行点评，以小组分工. 小报内容. 排版等要点点评。2. 谈收获师：通过这节课的学习，你有什么收获吗？板书设计我们的班级报 运动风采内容：班级明星班级新闻教学反思 附送：2019-2020年二年级品德与生活下册 我们的班级报 2 第二课时教案 浙教版教材分析我们的班级报是第二单元班级的荣誉的第四课。本课围绕着同学之间合作出一份班级报来帮助学生体验合作与劳动的快乐，引导学生在互相评判班级报的过程中掌握一些简单的编报技巧，交流班级生活的快乐，从而使学生在编报过程中感受到班级的可爱与美好，增强学生热爱班级的感情。课 时第二课时教学目标1. 通过评判班级黑板报，进一步掌握班级黑板报制作的一些基本要点。2. 交流编报赏报评报的体会，感受班级的美好。教学重难点在编报的过程中感受到班级的可爱与美好，增强学生热爱班级的感情。教 具评价用的笑脸75个左右，五角星100个左右，均课前发到学生座位上。教 学 过 程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一. 谈话回忆，导入新课1. 师：上节课，同学们学习并制作了我们的班级报，通过一个星期的制作，相信大家一定做出了最精彩的班级报吧。赶紧拿出来吧！2. 师：这些报纸是我们报社各位成员们努力合作的成果，今天这节课，我们就来享受成果，一起来赏报评报吧！二. 交流讨论，制定标准1. 师：在欣赏同学们编的报纸前，我们还需要一起制定一个评判的标准，这样可以使我们在欣赏报纸的同时，提高我们编报的水平，让我们编出更好的班级报。那么我们可以制定哪些评判的标准呢？2. 小组交流，并说理由3. 全班交流，并说理由（根据学生反馈，点击课件出示评价标准，如：反映我们班级的生活；内容丰富生动；有图. 有文. 美观. 整洁；栏目多样，形式活泼；四周留白；可读性强）4. 教师概括总结（课件出示）评价标准：反映我们班级的生活；内容丰富生动；有图. 有文. 美观. 整洁；栏目多样，形式活泼；四周留白；可读性强三. 展示欣赏，评价小报1. 展示小报，自我评价（1）师：同学们制订了这些科学. 合理的评价标准，接下来就让我们一起来赏报评报吧！请各个报社的总编上台介绍你们的小报。（2）总编介绍并把小报贴在黑板上，然后依照评价标准给自己报社编写的小报评分并说明理由。（达到一个标准即得到一个笑脸）2. 互动欣赏，评价小报（1）师：现在，所有的班级报都贴在黑板上了，请你依照评价标准选择你认为最好的两份小报送上你手中的五角星。（课前发给每位同学两枚）（2）学生欣赏并投票3. 说理由，做总结（1）选出五角星最多的三份小报，问：有多少同学把五角星送给了这几份班级报？请举手！能说说你的理由吗？（2）学生说理由（3）教师总结；确实，这些小报都编写得非常出色，它们不仅内容丰富生动，而且版面设计也非常美观整洁。相信每一个到我们班级来的客人看了这些报纸后都能了解发生在我们班里的点点滴滴，感受我们XX的幸福和快乐！四. 交流感受，感悟升华1. 师：通过这两节课我们学会了编报. 赏报. 评报，在这过程中你一定有不少感受吧！你能来说说吗？2. 小组讨论：编报过程中的酸甜苦辣（课件出示：收获. 趣事. 难事. 乐事. 苦事. 难忘的事）3. 全班交流（明确同学间要学会团结协作，引导学生要关心班级，爱护班级。）4. 师：同学们说得真好，老师在欣赏你们编的班级报时也深深感受到，我们班有这么多美好的人和事，这真是一个可爱的班级。5：齐读（课件出示：我们班有这么多可爱的人和事，我爱我们班！）板书设计我们的班级报 自评 自评 自评 自评 他评 他评 他评 他评 自评 自评 自评 自评 他评 他评 他评 他评