2019-2020年一年级信息技术下册 游览路线——插入新幻灯片（一）教案 河大版.doc

2019-2020年一年级信息技术下册 游览路线插入新幻灯片（一）教案 河大版课题游览路线插入新幻灯片课堂类型新授教学时间年级教学目标知识让学生学会打开已有幻灯片及插入新幻灯片的方法能力能够通过自己的实践掌握打开已有的和插入新幻灯片的方法。情感让学生在尝试中发挥自己的创造性思维，提高动手实践能力。教材处理难点培养学生观察、创新能力和发现和解决问题的能力重点让学生学会打开已有的和插入新幻灯片的方法。教学思路方法巩固实践，大显身手开动脑筋，动手尝试操作实践，打开演示文稿广播示范，插入新幻灯片巩固提高，总结心得拓展练习，大显身手教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、巩固实践，大显身手。 1.请仿照颐和园半日游的演示文稿，创建颐和园一日游演示文稿，完成第1张标题幻灯片，并放映。2.请按课本44页的要求创建介绍美景的幻灯片。3.请你把校园春色通过演示文稿表现出来。4.请在课下搜集资料，制作介绍大熊猫生活的演示文稿。学生动手实践，提高练习。学生动手操作学生明确课后任务。审批意见签名：年 月 日课堂评价本课实践效果良好，在实践中能发现并解决问题。学生学习情况学生勤于动手，学习气氛浓。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动二、开动脑筋，动手尝试。1.设置背景时，只使用了两种填充效果“纹理”和“图片”，你还有两种效果尝试过吗？2.请你试一试“过渡”效果和“图案”效果。3.师生共同总结提高。三、操作实践，打开演示文稿。1.请启动powerpointxx软件。2.在打开的过程中你发现了什么？3.请选择“打开已有的演示文稿”，并在列表框中选择“颐和园半日游”，单击“确定”铵钮。4.你又发现了什么？四、广播示范，插入新幻灯片。1.教师广播示范插入新幻灯片的步骤。2.请你动手试试。3.请一位学生到教师机作演示。4.请为第2张幻灯片添加文字。五、巩固提高，总结心得。1.通过本课的学习和实践，你有什么心得或收获，请说出来与我们共同分享？2.师生共同总结提高。学生回答问题学生动手尝试，并汇报尝试结果。学生打开软件学生回答：有对话框出现。打开了上节课保存的演示文稿。学生观察学生动手实践其他学生评价操作结果。学生谈心得，说收获。课 时 计 划 续 页第2页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动六、拓展练习，大显身手。1.请打开课本48页继续制作宣传校园春色的演示文稿。2.出示制作要求：课本48页。3.请完成的同学汇报操作结果。4.展示学生优秀作品。学生制作并完成演示文稿。学生欣赏作品附送：2019-2020年一年级信息技术下册 游览路线插入新幻灯片（二）教案 河大版课题游览路线插入新幻灯片课堂类型新授教学时间年级教学目标知识让学生学会修改字体字号的方法，并设置背景的过渡效果。能力能够通过自己的实践掌握修改格式及设置背景的方法情感让学生在尝试中发挥自己的创造性思维，提高动手实践能力。教材处理难点培养学生观察、创新能力和发现和解决问题的能力重点让学生学会修改字体字号的方法，并设置背景的过渡效果。教学思路方法观察样例，明确任务动手实践，输入文字并修改格式提高实践，为第2张幻灯片设置背景查看效果，放映幻灯片拓展延伸，知识链接提高练习，大显身手教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、观察样例，明确任务。 1.教师课件出示第2张幻灯片样例，让学生观察。2.教师出示教学任务：在幻灯片的占位符中输入文字，并改变其字体、字号。为第2张幻灯片设置背景。二、动手实践，输入文字并修改格式。1.根据样例中观察的游览路线，在标题占位符中学生观察样例学生明确学习任务审批意见签名：年 月 日课堂评价本课实践效果良好，在实践中能发现并解决问题。学生学习情况学生勤于动手，学习气氛浓。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动输入标题“游览路线”，在文本占位符中输入具体的半日游路线。2.请修改字体格式：字体、字号等。3.在操作过程中，你遇到了什么问题，说出来我们共同为你解决？4.哪位同学能帮他解决？5.你能演示一下箭头符号的输入方法吗？6.请你按照范例完成风采旅行社留给你的任务。三、提高实践，为第2张幻灯片设置背景。1.根据个人喜好为第2张幻灯片设置背景。2.请把你的操作结果展示给大家。3.展示学生优秀作品。四、查看效果，放映幻灯片。1.请你利用学过的方法放映自己的幻灯片。2.如何看到第2张幻灯片呢？说说你的尝试结果。3.单击鼠标或按下键盘上的回车键或空格键可以换到第2张幻灯片。请同学们尝试。五、拓展延伸，知识链接。学生依照提示动手实践学生修改格式。学生提出学习困难学生想办法，并根据自己的实践互帮互助解决问题。一位学生演示，其他学生模仿学习。学生巩固提高练习。学生回答：有对话框出现。学生为继续设置背景学生观察欣赏学生放映幻灯片学生谈尝试所获。学生动手放映并尝试。学生谈阅读所获。学生补充说明新收获。课 时 计 划 续 页第1页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动1.请同学们阅读课本47页“知识链接”部分。2.通过看书学习，你从中学到了什么？3.哪位同学有不同的收获？4.师生共同总结提高。六、提高练习，大显身手。1.依照颐和园半日游的演示文稿，制作完成颐和园一日游的游览路线，并放映。2.继续制作宣传家乡风貌的演示文稿。3.展示学生优秀作品。学生自主阅读活动学生谈阅读所获。学生补充说明新收获。学生巩固所学知识，提高实践能力。学生欣赏作品，并评价。