2019-2020年人教版道德与法治一年级下册期末测试题word版.doc

2019-2020年人教版道德与法治一年级下册期末测试题word版 班级: 姓名： 一、选择大乐园（把正确答案的序号写在括号里，每空5分，共50分）。1、有精神就是（ ）A 趴在桌子上写作业 B 小声的说话 C 高兴地唱2、不做小马虎要这样做（ ）。A 做完作业不检查 B做事情很心急 C让同伴提醒自己容易忘记的事情3、告别小拖拉的好办法（ ）A 时常说“等一下” B 边做作业边玩 C 心里时刻装着小闹钟5、风儿不可以帮我们（ ）A 发电B 煮饭 C 嗮衣服6、 爱护花草树木要这样做（ ）。A 看见喜欢的花就去摘B在公园的草坪上玩耍 C 经常给小树浇水7、和小动物一起玩时（ ）A 故意去逗小动物生气 B 看见流浪狗就去抱 C 看见成群的马蜂绕道行8、哪一句大自然的语言是正确的（ ）。A 白云飘的很高，明天可能是晴天 B荷花开了，是告诉我们秋天来了 C 蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。9、整理的好习惯就是（ ）。A 让妈妈给我整理B 等我长大了再自己整理 C现在开始学习自己整理10、小明的风筝挂在树上了，他应该找谁帮他（ ）A 忙着去上班的叔叔 B 大树下休息的大哥哥 C 踢足球的小朋友二、对错审判厅。（对的打“”，错的打“”每空5分，共30分）。1.在清洁时，值日的同学分工合作一起来。（ ）2.在表演西游记的节目中，猪八戒太难看了，坚决不扮演猪八戒。（ ）3.妈妈给我买了一本好看的书，我把书和班上的同学一起看。（ ）4.小东不愿意把他爷爷给他的珍贵礼物送给小红，所以他是小气鬼。（ ）5.遇到困难自己解决，不找别人帮忙。（ ）6.我们要爱护学校的花草树木。（ ）四、亲情展示台。（20分）画出你们相亲相爱的一家人在一起的情景，附送：2019-2020年人教版音乐三年级下册七彩的生活教学设计课题：白鸽学习目标：1、能够正确地掌握歌曲的旋律、节奏；在教师的指导下会看合唱谱。2、能够有感情的表现这首二声部歌曲重点难点：能够有感情的表现这首二声部歌曲课前准备：音乐磁带、录音机教学过程：一、导入教师播放歌曲白鸽，以此为背景出示课件（或图片），引导学生回答图片中的是哪种动物的形象？二、学习歌曲1、播放歌曲，感受歌曲的音乐情绪2、分句、分声部教唱旋律，先学唱高声部的旋律，熟悉之后在学唱低声部旋律。（用听唱法准确演唱歌曲的旋律）高声部旋律： 3、配上歌曲伴奏，有节奏的读歌词。4、完整演唱歌曲第一声部三、学唱二声部1、播放歌曲录音，看合唱谱，听二声部的和声效果。2、学唱第二声部的旋律3、分声部练习，进行合唱。四、创编分组在音乐的伴奏下来用形体表现白鸽的形象。随笔：通过自学、小组学习和教师指导的方法正确掌握歌曲的旋律、节奏。第二课时课题： 欣赏哦，十分钟学习目标：1、进一步学习演唱二声部歌曲白鸽，完整表现歌曲。2、欣赏歌曲哦，十分钟，体验音乐带给人们的欢快情绪。重点难点：欣赏歌曲哦，十分钟，体验音乐带给人们的欢快情绪。课前准备：音乐磁带、录音机 各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）教学过程：一、复习导入1、引导学生齐唱歌曲，注意要表现出这首歌曲的欢快情绪。2、分小组进行二声部的轮唱。3、引导学生根据自己的想法来设计不同的演唱形式。二、欣赏1、讨论同学们，你们的课间十分钟是怎么度过的？（引导学生讨论）2、初听提问：歌曲描述了什么内容？它的音乐情绪是怎样的？3、复听教师出示歌词，引导学生小声的哼唱歌曲。4、引导学生用自己喜欢的方式在歌曲的伴奏下，来跟更好的表达歌曲情绪（如舞蹈、自选打击乐器等方式）三、小组竞赛每个小组设计一种最好的表演方式来表现歌曲的情绪，看那个小组表现的最好。随笔：体验音乐带给人们的欢快情绪。第三课时课题： 欣赏小松树学习目标：1、通过欣赏，培养学生正确聆听音乐的习惯2、能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此聆听准确判别无此变奏。重点难点：能够在教师的指导下模唱乐曲的主题，并通过此聆听准确判别无此变奏。课前准备：音乐磁带、录音机 各种打击乐器（沙槌、三角铁、碰铃等）教学过程：一、导课师：今天我们一起来认识一位大自然中的朋友，你们来听他是谁？教师播放音乐，引导学生认真聆听。学生听完后，回答这首歌曲表述的什么？教师导入课题二、欣赏1、初听音乐教师提示：这首歌曲的音乐情绪是什么？2、再次聆听师：这首歌曲是用哪种乐器演奏的？3、介绍乐器：木琴教师出示木琴的图片，播放用木琴演奏的乐曲片断。引导学生进一步了解木琴的相关知识及音色。4、分段欣赏（1）欣赏引子教师提示：这段音乐表述了怎样的情景？引导学生用色彩将其表现出来。（2）欣赏主题教师出示主题旋律的谱例引导学生跟着老师弹奏的来进行演唱提示：主题一共出现了几次，每一次出现的速度都是一样的吗？引导学生用线条来表示表示变奏的速度5、完整聆听全曲，注意乐曲速度、情绪的把握。三、学唱歌曲与学生一起学习这首歌曲，并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。随笔：学生养成正确聆听音乐的习惯。第四课时课题： 欣赏蓝天白云跟我来学习目标：1、通过欣赏能够感受乐曲带给我们的欢快情绪。2、通过设计健美操比赛来发展学生的协调能力，培养学生的创造力，提高学生的审美情趣。重点难点：通过设计健美操比赛来发展学生的协调能力，培养学生的创造力，提高学生的审美情趣。课前准备：音乐磁带、录音机教学过程：一、导课播放歌曲哦，十分钟引导学生说一说自己的校园生活。（最喜欢学校组织的哪些活动？最快乐的事情是什么？）二、欣赏1、初次聆听 引导学生听一听这首歌曲所唱的内容是什么？最喜欢哪一句？2、再次聆听引导学生自选一种方式来表现歌曲的欢快情绪（如：拍手、律动等方式）3、教师弹奏歌曲的主旋律，学生跟唱。4、教师出示歌词，引导学生小声的哼唱歌曲。三、创编引导学生以小组为单位，根据歌曲创编韵律操的动作进行小组比赛。随笔：通过欣赏音乐，感受乐曲给人们带来的愉快情绪。