2019-2020年一年级上册第3课《打掌掌》教案1.doc

2019-2020年一年级上册第3课打掌掌教案1一、教学目标：1、能轻松愉快的学会演唱打掌掌，并在律动中感受2拍子和3拍子的强弱规律。2、能准备的唱出音名和音高，并能用手势表现出来。二、教学重点难点：感受二拍子和三拍子的强弱规律三、教学设备：课件、钢琴四、教学过程：（一）游戏导入：1、玩游戏，读童谣打掌掌师：同学们，老师这里有一首非常有意思的童谣，而且还被编成了一个游戏，你们想和老师一起来玩一玩吗？（生答）师生、生生互动玩打掌掌的游戏（二）新歌教学：1、初听歌曲师：这首童谣还是非常好听的一首歌曲，我们一起来听一听。你们先看一看老师做一组动作，看看我的手做了几个动作？分别是怎样做的？（播放歌曲，教师做律动）师问：你们发现哪里不一样了吗？生答：（一共做了两个动作分别是拍手掌和拍手腕）师问：那我一直都是一样拍的吗？2、复听歌曲，看图示，体会二拍子和三拍子的强弱规律师：现在老师在黑板上画圆，大圆代表拍手掌，小圆代表拍手腕，你们就根据老师的图示来做动作，好不好？（播放音乐，教师画图示，生做律动）师：你们现在发现老师画的大圆小圆是一样的个数吗？生：不是。前面是一个大圆一个小圆，后面是一个大圆两个小圆。师：你们观察得真仔细，那么你们说拍手掌重一些还是拍手腕重一些呢？生：拍手掌重一些3、感受强弱规律师：那我们一起来跟着音乐来做一做（播放音乐，拍的时候感受二拍子与三拍子的强弱规律）老师指图示，学生做拍手律动，用其他的动作来体现强弱。（大圆-跺脚，小圆-脚尖轻点地）师：我们变读童谣，边来做一做脚的动作。4、学唱新歌师范唱，生跟唱，再跟琴演唱。（三）游戏唱歌：1、边唱边做声势游戏师：我们把手和脚加起来做一遍。2、师生合作、生生合作（四）小结：今天我们学会了打掌掌的游戏，也学会了歌曲你们高兴吗？下节课老师再带你们到音乐小王国里去认识其他的小伙伴。下课！附送：2019-2020年一年级上册第3课打掌掌教案2教学目标：1、能用身势动作参与歌曲表现。2、能唱学会演唱歌曲打掌掌。3、能跟着歌曲打掌掌的节奏玩打掌掌的游戏。教具准备：电子琴、打击乐器教学过程：一、师生互相问好，导入：打拍子进入问好学习。二、拍拍小手学儿歌：1、听范唱师：孩子们，我们今天来学习拍掌掌游戏的儿歌，你们想学吗？（多媒体出示儿歌）2、学唱歌曲打掌掌师：我们也随着琴声试试吧！第一遍师唱出声，生心里默唱。第二遍师唱出声，生轻声跟唱。师生对唱（单双小节对唱，两遍）生轻声的随琴一起演唱。放歌曲的伴奏音乐，老师指挥，学生按要求完整演唱歌曲。要指导学生学会看老师指挥手势的含义，能根据老师的指挥唱出歌曲的起伏和韵味。（设计意图：由于前面的铺垫，学生已经熟悉了歌词和旋律，本环节的教学重在对歌曲风格和趣味的把握。）三、小手一起打掌掌随着伴奏音乐边唱歌曲打掌掌，边做“打掌掌”的音乐游戏。师示范：边唱边拍（播放伴奏音乐）多媒体放音乐，孩子们自由练习边唱边拍，老师下位指导。“打掌掌”游戏注解：在每小节的第一拍双手自拍时要拍强一些，拍出强拍的感觉，在弱拍单手对拍时要拍轻一些。演唱时也要随歌曲节拍的强弱和旋律的起伏唱出歌曲的趣味。在歌曲最后的结束句与同伴双手对拍时，可将拍击的双掌向上再向外推开，演唱时也增加力度，将游戏和歌曲推向高潮。分三组展示：第一组，独自一人拍拍唱唱；第二组，双人一组拍拍唱唱；第三组，多人一起拍拍唱唱。（设计意图：拍唱结合，综合表现本课的收获。）四、课堂小结今天这节课我们和自己最亲密的伙伴小手一起做了拍手游戏，还和它一起唱了好听好玩的歌曲打掌掌。老师希望你们以后还能用自己灵巧的小手帮助爸爸妈妈做做家务、用你们漂亮的小手写出一手漂亮的字，用你们勤劳的小手创造出自己的幸福快乐！