2019-2020年二年级数学下册 四位数的写法1教案 人教版.doc

2019-2020年二年级数学下册 四位数的写法1教案 人教版教学目标：1使学生熟练掌握万以内数的顺序，正确掌握万以内数的写法法则，能够正确迅速地写出万以内的数；2进一步发展学生的抽象概括能力和口头表达能力；3培养学生认真学习、细心检验的习惯。教学重点：掌握万以内数的写法。教学难点：中间、末尾有零的数的写法。教具学具准备：数位顺序表、计数器、小黑板、卡片等。教学步骤：一、铺垫孕伏。1口答：从右边起万以内数的数位顺序是怎样的？（学生答后，教师在黑板上贴出数位顺序表）2教师读数，学生在反馈卡上写下来，然后指名说说你是怎样写的？五百零八七百六十三八百四百五十3填空（1）一个数的最高位是千位，它是（）位数；（2）一个数是四位数，它的最高位是（）位。通过练习使学生知道四位数都是几千的数。二、探究新知。1导入新课。同学们，在前面的知识里我们学习了三位数的读写法、四位数的读法，今天我们学习四位数的写法。板书课题：四位数的写法。2教学四位数的写法。（例8）（1）教学1342的写法。师生一起在计数器的百位上拨上3个珠子，十位上拨上4个珠子，个位上拨上2个珠子。a提问：这个数是多少？怎样写这个数。b在千位上拨上一个珠子。提问：这是一个几位数？这个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？我们写342时，是从哪位写起的，每一位上的数是怎样写的？那么这个四位数又该怎样写呢？自己试试看。学生在自己的数位顺序中写出这个数，教师巡回指导。引导学生说出：写三位数342时，从高位（百位）写起，哪位有几个珠子就对着那位写几，所以千位上有一个珠子就对着手位写1，百位上有3个珠子就对着百位写3，十位上有4个珠子就对着十位写4，个位上有2个珠子就对着个位写2，这个数写下来就是1342。（教师板书：1342）c“1342”这个数写的对吗？指名读“1342”，其他同学看看“一千三百四十二”检查一下是否和例题相符使学生知道，为了检查一个数写的是否正确，我们可以把写好的数读一读，看一看它的位数和每一位上的数是否和原题相符。反馈练习：教师在计数器上拨出三千四百六十九，学生在反馈卡上写出这个数，举给老师看，通过观察，发现问题及时解决，然后指名同学说说你是怎样写的？ （2）教学3069的写法。如果把百位上的珠子拨去，这个数就变成了多少？（板书：三千零六十九）a提问：这个数是几位数？是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的？最高位在哪位？从哪一位写起？百位有什么特点？怎么办呢？b学生在教师指导下自己写好这个数（教师板书：3069）引导学生说出：写这个数也是从高位写起，哪位是儿就对着哪位写几；百位上一个珠子也没有就在百位上写0。c检验一下这个数是否写的正确。（3）教学五千零一、二千七百、一万的写法。教师讲述：百位上一个也没有就在百位上写0，那么十位或个位上一个也没有该怎么办呢？同学们带着这个问题，自己在计数器上拨出后面的几个数并写出来，注意边写边想，你是怎样写的？（教师板书：五千零一、二千七百、一万）指定一名学生板演，其他同学试着在数位顺序表中写出这些数，教师巡回指导。集体订正，重点让学生说说“一万”的写法。使学生认识到一万是由一个万组成的，所以只在万位上写1，其他数位上写0使学生明确不管哪位上一个也没有，都要在那一位上写0。（4）小结：我们学习了例8，下面同学们回忆一下我们是怎样写四位数的？使学生初步认识到写四位数要从千位写起，哪一位是儿就在那位上写几，即：几个干就在千位上写几，几个面就在百位上写几哪一位上一个也没有就在那一位上写0。3总结万以内数的写法法则。（1）总结法则第一条： 我们知道，两位数的最高位在十位，写两位数时，我们从十位写起；三位数的最高位在百位，写三位数时，我们从百位写起；那么四位数、五位数呢？二、三、四位数都是万以内的数，谁能用一句话概括，写万以内的数时应从哪位写起？按怎样的顺序写呢？学生讨论。引导学生得出：写万以内的数时，从高位起，按照数位顺序写教师在黑板上贴出第一条法则。（2）总结第二条法则：教师指一千三百四十二，同学们观察，这个数有一千，那么我们就在千位上写1，如果是三千、五千、二千，千位上的数是怎样写的呢？引导学生说出：几乎就在千位上写几。几千就在千位上写几？那么百位、十位外位上的数又该怎样写呢？引导学生说出：几乎就在千位上写几，几百就在百位上写几教师在黑板上贴出第二条法则。（3）总结第三条法则：提问：如果遇到中间或末尾有“0”的情况，该怎样写呢？ 引导学生说出：中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0教师贴出第三条法则。 （4）指定学生完整地概括万以内数的写法法则。 （5）反馈练习： 先说出下面各数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成，然后再写出这些数。四千八百零六八千零七五千零一十九千九百一人板演，全班齐练，并指名同学说说是怎样写的。下面各数写得对吗？把不对的改正过来。 九千五百二十八写作：9528_七千零五写作：705_三千零二十写作：3002_学生独立完成，然后指名同学说说错在哪里，怎样改正4看书质疑。三、全棵小结。通过这节课的学习，我们知道了万以内数的写法法则那么，谁来说一说万以内数的写法法则是什么呢？ 使学生明确写万以内数的关键是熟记数位顺序，理解数位的意义。随堂练习1选择正确答案填在横线上，看谁选得都对。三千四百零六 _（340630463460）五千四百_（5400504050045404）一千零二十_（1002 1200 102 1020）七百零三_（7003 703 730）2写出下面各数，再在计数器上拨出来。（1）养鸡场一天收蛋二千五百四十个；（2）文化馆展览图片一千零五十八张；（3）一个果园有果树四千五百三十棵。学生独立练习，同桌互相订正，教师提醒学生注意不要丢掉单位。3把调查结果填在表里：学生填好后，教师讲述：今年是xx年，xx年表示年号时读和二零零三，表示数时读作二千零三，写下来是xx。4接力赛，看哪组同学写得又对又快。三百二十八四午零五一万八千七千零四五千四百布置作业练习九第6、8题。6下面是每个数的组成，把这些数写出来。2个千和5个百 7个千 4个千和4个十 5个千和9个一 8一个练习本8角钱，小林有4元钱，要买6个练习本，还差多少钱？附送：2019-2020年二年级数学下册 四位数的写法教案 人教版教学要求：熟记万以内的数位顺序，能比较熟练地写出万以内的数。教学重点：熟记万以内的数位顺序。教学难点：能比较熟练地写出万以内的数。教学过程：一、复习1.填空。口答：（1）一个四位数，从右往左，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位。（2）一个四位数，它的最高位是（ ）位。（3）一个数的最高位是千位，这个数是（ ）位数。.写出下面各数：四百八十五 六百零七 八百 七百八十.口答万以内数的读法法则。二、新授揭示课题，板书：万以内数的写法。.教学例。（）教师在黑板左边板书出示：一千三百四十二。让学生在计数器上拨出这个数，教师提问：这个数由几个千、几个百、几个十、几个一组成？这个数怎么写？学生口答时教师在数位顺序表下写下这个数。要学生注意观察：从高位写起，一千就在千位写，三百就在百位写，四十就在十位写，二就个位写。（）出示三千零六十九。让学生在计数器上拨出这个数，说说这个数的组成，对照数位顺序表写出这个数。指名回答是怎样写的？教师板书并指出百位上一个也没有就写。（）用同样的方法学习下面的数。说明千位、百位、十位、个位上没有的数，要在这些数位上写。.根据例的写法过程总结万以内数的写法。阅读课本例，齐读写数的法则。三、巩固练习做“做一做”习题。第题要学生独立写在书上。应当注意中间或末尾有的数的写法。集体订正。第题让学生检查各数写得对不对，把错的改正过来。再指名说出错在那里，怎么改正。