2019-2020年三年级英语上册 Module 3 Unit 9(2)教案 广州版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Module 3 Unit 9(2)教案 广州版一、教学内容分析Unit 9 Story Time and Did you know二、教学目标（一）语言知识目标1To practice listening.2To practice speaking.（二）语言技能目标1.To help the pupils to develop thinking skills.2.To help the students to improve the skills of performance.3.to expose your students to a long stretch of fun dialogue.（三）情感态度目标1.To have fun.2.To recognize the expressions for asking whose things are and answering questions.（四）学习策略目标1学会运用基本的语言知识理解句型。2培养学生的小组合作精神和能力。（五）文化意识：了解please，Thank you.西方礼貌用语，并要求学生在以后的生活中要多说礼貌用语。三、教学重点：1句型的理解及运用。2让学生运用本课所学的知识表达物体的方位。四、教学难点：Listen and act out the story.五、教学策略：1创设情景让学生主动说英语，培养学生的语言交际能力。2用TPR教学法操练句型。3利用歌曲，小诗调动学生的兴趣，帮助学生记忆语言、理解语言。六.教学过程(一) Warming-up:热身： Guessing games: Look at the pictures and guess who are they.( Review the name of Koto, Andy, Amy, Mr Leo and so on.)（通过游戏，引出对话中的人物。）（二）Presentation and practice:呈现与操练1. Look and listen to the story.(学生合上书,看着投影)Piggy: Hello, Andy. Is this your pencil?Andy: No, its not.Piggy: Is this your pencil, Amy?Amy: No, its not.Piggy: Koto, is this your pencil?Koto: No, it isnt.Bobby: Where is my pencil?Piggy: Is this your pencil, Bobby?Bobby: Yes, it is. Thank you!Piggy: Thats OK.2. 利用金太阳学习软件，边看边听，增强学生对学习英语的兴趣。3. Read the story together.4. Try to act out the story.(三)Consolidation and Development:巩固和发展1. 读活动手册22页第六题的故事，并进行表演。2Game：教师借学生的一些文具，然后将文具交给一些同学，要求他们用Is this your？提问并找到文具的主人，先找到物主的同学为胜。（主要操练巩固句型Is this your？No, it isnt./Yes, it is.）3.教育学生多说，Please. Thank you.了解西方国家的礼貌用语。（四）Homework Tell the story to your family and friends.教学板书： Unit 9 Story Time Piggy: Hello, Andy. Is this your pencil?Andy: No, its not.Piggy: Is this your pencil, Amy?Amy: No, its not.Piggy: Koto, is this your pencil?Koto: No, it isnt.Bobby: Where is my pencil? Piggy: Is this your pencil, Bobby?Bobby: Yes, it is. Thank you!Piggy: Thats OK.七、教学反思：这一节课主要是对故事的理解，通过图片帮助学生更好地懂得故事的内容，为学生提供综合运用语言的机会。活动手册的表演练习是巩固所学的句型。Did you know增强学生的文化意识，了解please，Thank you.西方礼貌用语。附送：2019-2020年三年级英语上册 Module 3 Unit 9(3)教案 广州版一、 教学内容分析Revision of Module 3二、 教学目标（一）语言知识目标1.按要求掌握本单元的单词。2.句型：（1）Where is my pencil? Its on/in the table.（2）Is this your pencil? No, it isnt. / Yes, it is.（3）一些指另性的句子Open/Close your. Please lend me your pencil. OK?（二）语言技能目标：1.能运用上面的句型。 2.习惯用语Here it is. Here you are.（三）学习策略目标 1.引导学生多观察，积极与他人合作，主动请教他人，提高自己的学习效率。2.学会运用基本的语音知识拼读单词，提高拼写能力。（四）情感态度目标 在小组活动中乐于他人合作，同学之间要相互学习，互相帮助。三、教学重点：1句型的理解及运用。2让学生运用本课所学的知识表达物体的方位。3对话的表演。四、教学难点： 1有关方位的介词。2培养学生综合运用语言的能力。五、教学策略：1创设情景让学生主动说英语，培养学生的语言交际能力。2利用歌曲，小诗调动学生的兴趣，帮助学生记忆语言、理解语言。六、教学过程（一） Warming-up:热身：a）唱Pen and Pencil歌。 b） Guess what they are. （让学生一闪而过看文具的图片，猜猜是什么，复习单词，检查学生对单词的熟悉程度。）（二）句型的操练：1.看图问问题并回答：Wheres? Its on/in.（师问生答，生问生答）2.拿一个学生的文具，问另外一个学生：Is this your pencil? No, its not.3.创设情景：一个学生找不到自己的文具，Wheres my?另外一个学生帮忙：Here it is. or Heres my pencil. Here you are. 学生说：Thank you!4.Lets chant: P32.5.看P29，说句子：e.g.: The book is on the desk. The pencil is in the pencil-case. （三）、对话的表演：Unit7（四） 小结。（五）Homework: 1.复习本单元的单词和句型。 2完成练习册的练习。教学板书： Module 3 Stationery Wheres? Its on/in. Is this your pencil? No, its not. / Yes, it is.七、教学反思：这是一节复习巩固课，通过练习巩固本单元的单词，句型和对话。也是通过练习，让学生了解自己的学习情况，查漏补缺。练习的补充：1.语音：拼读以下的单词：Ben, net, lend, desk, pen, pencil, bed, egg, leg, hen 朗读以下的句子：1）Wheres my pencil? 2） Is it in your bag? 3） Here it is! 4） The rubber is on the desk. 5） Lend me your book, please.2.根据听到的内容连线 1）The book is on the desk.2）The ruler is in the bag.3）The pen is in the box.4）The pencil is on the chair.3.选词填空1） （Where, Wheres） my pencil-case? （On, No） the table.2） （Is, is） the pen in the box? Yes, it （is, isnt）.3） （Lend, Ben） me your pencil, please. （This, Here） you are.4） Is （it, in） on the table? No, it （is, isnt）.5） （Here, Heres） my rubber. Thank （you, your）.