2019-2020年二年级数学上册 课题：可爱的小青蛙教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学上册 课题：可爱的小青蛙教案 北师大版教学目标：1、通过练习，进一步巩固2、3、5的乘法口诀，使学生能正确熟练地用口诀进行表内乘法的口算。2、会用2、3、5的乘法口诀解决实际问题，培养应用意识和能力。3、使学生进一步理解乘法算式的意义，应用所学的口诀解决生活中的实际问题，提高学生的分析、综合能力。教学重点：能熟练地用口诀进行计算。教学难点：培养学生分析问题、理解问题及应用所学知识解决实际题的能力教学教具用具：教学挂图、学习小金牌、教学步骤：一、设疑自探1、连一连（1）、一群小蝌蚪离开妈妈太久了，心里非常想念自己的妈妈，他们在池塘里四处寻找，可是忘记了妈妈的模样，怎么也找不到，请小朋友帮忙把他们送回到妈妈的身边，好吗？（2）、学生独立完成“连一连”2、比一比（1）、这里将进行一场跳跃大赛，看那只青蛙能在最短的时间内穿过荷叶，并又准又稳地到达对岸。（2）、同桌之间互相比赛，优胜者将得到一块学习小金牌。二、解疑合探1、（1）、汇报交流“连一连”，并指名说说是怎样想的? （2）、小结：你们真了不起，做了一件非常有意义的事。瞧：青蛙妈妈带着小蝌蚪在岸边向我们招手，表示谢意呢？2、（1）、汇报交流“比一比”，并指名说说是怎样想的? （2）、要求说出用到的是哪一句口诀。三、质疑再探解决一个问题，至少需要几个相关的条件？2个相关的条件。1、每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃几只害虫？找出2个相关的已知条件：（1）每只青蛙吃9只害虫。（2）3只青蛙。问：3只青蛙共吃几只害虫？这2个条件都是和问题有关的。你能列式吗？为什么这样列式？（求3个9相加）学生试做，集体交流：93=27（只）或39=27（只）教师进行德育教育：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，我们要保护它们。四、运用拓展1、算一算。 5 3 = 4 5 = 5 5=3 4= 3 3 = 2 8 =8 2= 7 3= 6 3 =2、看图，每层楼大约高3米，这座楼大约高多少米？这道题告诉我们几个条件？还有一个条件是什么？（隐藏的条件）还必须知道大楼有几层？3、这辆汽车多少元？3张5元的，1张10元的。“正好”！什么意思？（不多也不少）4、饼干每包5元，矿泉水每瓶2元，点心每块3元，果汁每瓶4元。你能提出哪些用乘法计算的问题？试着算一算。课堂小结：这节课，我们学习了什么？你还有那些疑惑？板书设计：可爱的小青蛙9 + 9 + 9 = 27 9 3 = 27（只） 或3 9 = 27（只）教后反思：附送：2019-2020年二年级数学上册 课题：回家路上教案 北师大版教学目标：1、结合具体情境，逐步发展学生提出问题、解决问题的能力。2、在解决问题的过程中，进一步巩固15的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行表内乘法的口算。3、培养学生的观察能力，数学思维能力，表达能力和独立思考的能力；注重培养学生初步的发现问题和提出问题的意识。教学重点：引导学生主动提出问题，分析问题，解决问题。教学难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。教具用具：教学挂图教学步骤：一、设疑自探1、师：放学了，同学们快乐得像小鸟一样，成群结对，离开了学校。笑笑走在回家的路上，看到美丽的景色和许多可爱的小动物，特意邀请我们一起来欣赏。 师：多么美丽的景色！从动画中，你看到了些什么？学生思考回报： 生1： 生2： 生3： 2、根据观察结果，你能提出那些问题来考考周围的小朋友呢？生1：每条船上有4只小动物，4条船一共有多少只小动物？ 师板书： 生2： 师板书： 二、解疑合探1、小组合作，共同解决提出的数学问题。2、指名发言，汇报讨论结果。生1：每条船上有4只小动物，4条船一共有多少只小动物？（板书）怎样列式解答呢？为什么？44=16(只) 一条船有4只小动物，4条船就有4个4只小动物。4个4的和用乘法计算。三、质疑再探1、你能出一道用乘法解决的数学题吗，完整地说给大家家听一听。板书学生问题。小鸟每5只为一组，有3组，一共有几只小鸟？53=15（只） 2、观察：一道完整的应用题需要具备哪些条件？至少2个相关的已知条件，和一个相关的问题。举例说明：（1）、小路两旁各有5朵花，问：一共有几只小鸟？（问题和条件不相关）（2）、河里小鱼每3条为一组做游戏，一共有4条船，问：一共有几条小鱼？（条件之间没有内在联系。）四、运用拓展1、算一算。（1）、一句口诀可以写几个乘法算式？一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五、乘数相同，只能写一个乘法算式。其余的可以写2个乘法算式。（2）、给一个数，说出你想到的口诀。12 24 4二六十二 四六二十四 一四得四三四十二 三八二十四 二二得四 2、P23、1、2、3计算板书设计： 回家路上 1、每条船上有4只小动物，4条船一共有多少只小动物？44=16(只)教后反思：