资源描述
2019-2020年六年级美术下册 电脑美术 1教案 人教新课标版
课 时 1课时
学习领域 造型.表现、设计.应用、综合.探索领域
教学目标 1.知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。
2.技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。
3.情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。
教学重点 感受电脑美术的乐趣。
让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。
教学难点 会进行简单的画图工具操作。会进行简单的画图板操作。
教具准备 电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
学具准备 电脑软硬件设备。
课件内容 操作示范作品
教学评价 1.小组互评
2.共同评价
3.自我评价，把有自己的特色作品介绍给大家。
教学过程：
活动一：
设计意图：（复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。（激发学生对电脑美术的强烈兴趣。）
1. 进入WINDOWS画图程序。
师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？
学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。
师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？
欣赏
2.欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。
教师演示课件（第一张到第四张），边演示边请学生谈步骤。
绘制步骤：
设计形象。
设计背景。
设计标题。
合成。
3.欣赏电脑美术作品，进入WINDOWS画图程序。当场演示电脑绘画的创作过程。
教师演示课件（第五张到第六张）
活动二：
设计意图：（让学生自行设计，提高学生的审美能力和实践动手操作能力）
学生操作：
利用摸板中的各种工具和形状等加上用鼠标绘制一幅电脑小报作品。
教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
活动三：欣赏
1.欣赏电子报刊的范作。教师演示课件（第七张到第九张）
教师演示电子报刊的制作过程：
2.学生跟着教师的演示进入Microsoft PowerPoint图片演示软件。
3.教师讲清Microsoft PowerPoint界面上的各种工具的用途，使学生了解各种工具的基本用途。
4.出简单的题型，请学生演示操作。教师予以辅助。
活动四：学生操作：
师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画。
想不想小组合作共同完成一套电子报刊？
生：想。
师：你们小组里的成员互相帮助思考。（讲解绘画过程）
小组合作：
利用模板中的各种工具和形状等，将上节课自己设计得小报运用合作的方式变成电子报刊。教师根据学生的不同水平进行个别辅导。
附送：
2019-2020年六年级美术下册 电脑美术设计1教案 浙美版
一、 课题：
本课是欣赏课，主要目的是让学生初步了解什么是电脑美术设计，并从欣赏美术设计作品中感受美。
二、教学目标：
1.初步接触电脑美术作品，通过欣赏作品，了解电脑美术的特色。
2.通过对电脑美术有创意的设计的欣赏，启发学生思维，以提高想象力和创造力。（练习）
3.通过对电脑美术作品的欣赏，培养对电脑美术设计的兴趣。
教学重点：让学生初步了解什么是电脑美术设计，并从欣赏电脑美术设计作品中感受美。
教学难点：小学生对电脑设计尚缺乏感性认识，因此对电脑美术设计作品会产生一定的困难。有条件，老师带入电脑室进行简单操作。
四、课前准备：1.电脑美术设计作品、联系电脑室
五、教学过程：
（一）上课，师生问好，揭示课题—《电脑美术设计》， 教师作启发性谈话： 5分钟
1.欣赏部分电脑美术设计作品。
2.提问：
这些美术作品与以前看到的一些美术作品有何不同？是用什么手段设计的？
学生讨论，最后教师总结？
这是最新的科学与艺术的结合，它是用电脑设计的美术作品。
3.讲解电脑美术设计的特色：
（1）设计高效率
电脑图形设计有“修改便利”和“所见即所得”的优势，为设计师赢得了时间和效率。
（2）表现性强
电脑图形设计软件能产生丰富多样的视觉效果，不仅包括各种传统媒介，如毛笔、铅笔、喷枪、麦克笔，适合油画、水彩、木碳、浮雕、版面等，而且可自由地定型，还可将不同的媒介效果结合在一起。另外天衣无缝、以假乱真的照片拼贴，也是电脑图形处理的一大特色。
利用电脑图形技术可以生成三维立体模型，打上灯光，可选择最佳角度逼真地模拟出未来的设计形象。如生成三维动画，则可连续展现设计形象的各个视角，使之栩栩如生。
（3）可将图形与字体进行贮存和复制
利用电脑图形设计功能，可以将常用的图形、版式、色调等贮存在电脑中，简历个人图形库，以便将来重复使用，而且还可以轻松地复制贮存的图形。
采用电脑图形设计后，一旦设计方案确定，整套质量设计图纸即可由打印机或绘图仪输出完成。
4.让学生通过对电脑设计作品的欣赏，谈谈作品中哪些地方可以看到设计人员的创意。
（二）学生谈谈电脑美术设计作品
（四）课后小结
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