2019-2020年人教版新课标音乐二年级下册《螃蟹歌》教学设计.doc

2019-2020年人教版新课标音乐二年级下册螃蟹歌教学设计授课人： 李华单位：鼓山学校教学内容：螃蟹歌教学目标知识目标：运用四川方言准确的演唱歌曲能力目标：将歌曲内容扩展进行歌表演。情感目标：体验不同地域文化的特点，体验乐曲诙谐活泼的情绪。教材分析教学重点：准确地唱好歌曲螃蟹歌教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。教学用具：螃蟹头饰、螃蟹道具、电子琴、录音机、多媒体课件教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图（一）组织教学上课，同学们好。老师好集中在学生注意力，以便开始上课（二） 课前活动1、 播放课件：赶海的小姑娘。2、 随着音乐带着学生做律， 动。跟着老师做律动。激发学生兴趣，并为导入新课做准备。（三）导入新课1、师：每当海水退潮时，海边总有许多赶海的人在沙滩上拣贝壳、海星师：同学们，你们想不想跟着赶海的小姑娘一起去海边赶海呀？2、如果你们去赶海，最想干什么？3、师：你们捡得贝壳、海星一定特别好看。咦！老师发现了一个不速之客：“一个将军八条腿，身穿盔甲大钳挥，横冲直撞称霸王，请你猜猜他是谁？”4、师：谁来说说螃蟹有什么特点？5、师：同学们说得很好，今天我们就一起学一首有关螃蟹的歌，歌的名字就叫螃蟹歌（教具：螃蟹歌曲谱）师：因为这是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，下面请同学们听听录音范唱，哪些字的读音各我们的普通话不一样。（播放螃蟹歌）1、 想2、 生：我最想捡贝壳生：我最想捡海星生：我最想捉小鱼生：我最想捉小虾3、生答：螃蟹4、生：螃蟹是横着走的。生：螃蟹有八条腿。生：它还有一个硬壳，两个大夹子5、生：听螃蟹歌并回答 “哥”、“只”、“脚”、“个”、“壳”、“河”通过谈话、谜语，引起学生的兴趣，并且了解了螃蟹的特点，为学生们理解歌词，奠定了基础。（四）学习歌词部分1、（幻灯片3）比较这些字的普通话发音和四川方言发音2、师教学生用四川方言按节奏读歌词1、 跟读2、 跟老师用四川方言按节奏读歌词。1、掌握方言的正确发音。2、为学习歌曲做准备。（五）分析歌曲旋律过渡：歌词用四川方言演唱，再加上诙谐、活泼的旋律，是不是很好听，很有趣。下面老师来模唱一下这首歌的旋律，请你们仔细听，那个音符出现得最多？1、 模唱歌曲旋律2、 师：这首歌由上下两个乐句构成，主音落在“5”上，是一首民族调式徵调式的歌曲。3、师完整范唱1、 听老师模唱并回答（音符5）2、 听老师讲授3、听老师范唱分析教材，使学生了解更多的音乐知识。（六）学唱歌曲1、逐句教唱第一段。2、在第一段的基础上，教唱第二段3、游戏：捉螃蟹（幻灯片5）请同学来玩捉螃蟹的游戏，感受被螃蟹夹到后的感觉，理解歌词“夹呀么夹得紧又紧，甩呀么甩不脱”指导学生演唱时的表情及情绪。4、教唱歌曲第三段1、 逐句学唱第一段。2、 学唱第二段3、 参与游戏，感受被螃蟹夹的感觉4、学唱歌曲第三段。让学生学习正确的演唱歌曲。为学生创设情境，帮助学生理解第三段歌词。（七）练习演唱a、 分组练习b、 男女生擂台赛c、 学生分段演唱，并请学生互评，从而掌握歌曲演唱技巧。d、 跟伴奏完整的演唱，教师适时点评按老师的要求完成练习。更好的完成歌曲的演唱。（八）边唱边表演师：大家都知道螃蟹是横着走路的，谁想来模仿一下螃蟹是怎么走路的。师：示范螃蟹走路的动作，并创设情境，让同学们参考。师：同学们两人一组，一人扮演螃蟹，一人扮演被夹的小朋友，随着歌词的发展编动作。学生活动：模仿螃蟹走路1、 分组创编动作表现歌曲。2、 各组汇报并演唱歌曲。这一环节是本节课的延伸，同学们可以在表演的基础上，更加完整的理解歌曲的情绪，以便达到更好的演唱效果。（九）总结同学们，今天我们一起用四川方言学习了这首诙谐、活泼的螃蟹歌，并且大家还创编了动作，是不是很有趣？回家后，请你把这首歌唱给你的爸爸妈妈听，并把自己创编的动作表演给爸爸妈妈看，好吗？同学们在欢乐的气氛中完成了本节课的学习。课后反思：这是一首四川方言民歌，要求学生用方言准确的演唱。所以用方言按照节奏读歌词是必不可少的，三段歌词在节奏上又有变化，每一段都要强调。这节课对于二年级学生来说，不用强调过多的音乐知识，那样只会画蛇添足。只要让他们感受到诙谐幽默的情绪和准确的唱好歌曲就可以了。我认为，游戏环节的设计比较能吸引同学们的兴趣，又加深了对歌词的理解，收到了较好的效果。螃蟹歌说课材料一、说教材本课螃蟹歌是人教版小学音乐二年级下册第四单元音乐中的动物中的一课歌曲教学。这是一首四川民歌，要求用四川地方方言演唱，了解中国不同地区的地域文化。二、说重、难点教学重点：准确地唱好歌曲螃蟹歌教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。三、说学生本课内容，对于低年级学生来说，不用过多地强调音乐知识，重点是运用四川方言正确的演唱歌曲。四、说教学目标知识目标：运用四川方言准确的演唱歌曲能力目标：将歌曲内容扩展进行歌表演。情感目标：体验不同地域文化的特点，体验乐曲诙谐活泼的情绪。五、说教学方法 1、 为了活跃课堂气氛，使用了创设情境法、谜语导入法、游戏法。2、教师声情并茂的用示范法为同学们范唱歌曲3、在教材分析部分，采用了讲授法。4、在歌曲学习部分，采用了教唱法。六、说教学用具在本课教学中，学生准备教科书，教师准备多媒体课件、教科书、螃蟹头饰、螃蟹道具、电子琴、录音机。七、说教学过程（一）组织教学。师生问候。（目的是集中在学生注意力，以便开始上课）（二）课前活动：律动赶海的小姑娘。（目的是激发学生兴趣，并为导入新课做准备。）（三）导入新课。（目的是通过谈话、谜语，引起学生的兴趣，并且了解了螃蟹的特点，为学生们理解歌词，奠定了基础。）（四）学习歌词部分 （目的是1、掌握方言的正确发音。2、为学习歌曲做准备。）（五）分析歌曲旋律 （目的是分析教材，使学生了解更多的音乐知识。）（六）学唱歌曲 （目的是让学生学习正确的演唱歌曲。并且为学生创设情境，帮助学生理解第三段歌词。）（七）练习演唱 （目的是更好的完成歌曲的演唱。）（八）边唱边表演 （目的是这一环节是本节课的延伸，同学们可以在表演的基础上，更加完整的理解歌曲的情绪，以便达到更好的演唱效果。）（九）总结附送：2019-2020年人教版新课标音乐二年级下册进行曲教学设计教材分析 教学内容： 1、唱歌小号手之歌、米老鼠进行曲。 2、欣赏歌曲中国少年先锋队队歌、管弦乐曲土耳其进行曲、进行曲。 3、音乐活动：少先队出旗音乐表演 4、少先队鼓号队演奏。 5、进行曲的初步总结。 教学目标： 1、学会中国少年先锋队队歌的第一段歌词和小号手之歌米老鼠进行曲。 2、听赏土耳其进行曲进行曲，能随音乐列队行进或击出节奏。 3、在出旗这一音乐活动中进行综合性音乐表演。 4、能区分XX、XX.、X、XXX、xxxx等节奏。 教材分析： 1、中国少年先锋队队歌这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片英雄小八路的主题歌（原名我们是共产主义接班人），作于1962年。 2、出旗这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静对比，且有可循环性。 3、小号手之歌这是动画片小号手的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有小号手三个和尚哪吒闹海济公等。 4、土耳其进行曲这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本雅典的废墟所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的土耳其进行曲），全曲结构为A+B+A+B+A+尾声。 5、进行曲（选自芭蕾舞剧胡桃夹子）1892年，52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧胡桃夹子谱写了优美的音乐，演出获得了巨大的成功，后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为胡桃夹子组曲，全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。 6、米老鼠进行曲这是1955年出品的美国动画片米老鼠俱乐部的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。 教学重点： 1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。 2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。 3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。 教学难点： 1、随录音学唱队歌有一定困难，因为队歌适合小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有一定的难度。 2、随土耳其进行曲作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变化会有一定困难，且场地难以保证。可由教师根据实际情况进行。 3、由于进行曲兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，故听赏时会有一定困难。 教学时间：四课时第一课时教学内容： 1、欣赏歌曲中国少年先锋队队歌。 2、少先队鼓号队演奏。 教学目的： 1、对队歌产生亲切感，并初步学唱第一段歌词。 2、学会演唱出旗音乐的乐谱。 3、大致了解少先队队歌的历史变革。 教学过程： 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。 2、听赏中国少年先锋队队歌录音两遍（出示队歌的全部歌词）。 3、听赏由马思聪作曲的中国少年先锋队队歌录音并简介作曲家马思聪。 4、跟着队歌的录音轻声学唱第一段歌词。 5、边轻唱队歌边在原位踏步，体会进行曲的节律。 6、随队歌的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。 7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。 8、随教师学唱出旗的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。 9、随出旗的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。 10、边唱出旗的乐谱，边列队走出教室。随笔：学会本歌曲第一段歌词，学会演唱出旗音乐的乐谱。第二课时教学内容： 1、唱歌小号手之歌。 2、音乐活动：少先队出旗音乐表演。 教学目的： 1、学唱小号手之歌的歌词，并能初步唱出进行曲的特点来。 2、在音乐活动少先队出旗表演中做到节拍统一、配合密切，并具有一定创造性。 教学过程： 1、听赏小号手之歌，提示这是一首雄壮有力的进行曲。 2、简介革命老区人民当年艰苦斗争的情景和儿童团员们机智勇敢斗敌人的小故事，使学生对当年的儿童团员产生亲近感。歌词中提到的“白匪”是指当时的地方反动武装。 3、随录音轻声学唱小号手之歌。 4、引导学生注意歌谱中的休止符，并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用，要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。 5、随小号手之歌的录音分组列队前进，并一边即兴表演各种动作。 6、复习少先队出旗的音乐。 7、加入大小队鼓几镲的演奏，可分步骤按课本中出示的节奏进行教学。 少先队的出旗号声可用先期的录音代替。 8、分组进行列队表演，边唱出旗旋律，边演奏各种打击乐器。在热烈的气氛中结束本课的学习。随笔：初步唱出进行曲的特点。音乐活动中做到节拍统一、配合密切。第三课时教学内容： 1、复习小号手之歌。 2、欣赏管弦乐曲土耳其进行曲。 3、节奏听辨练习。 教学目的： 1、能背唱小号手之歌。 2、初步熟悉土耳其进行曲的旋律，能用打击乐器为其伴奏并随音乐行进。 3、在听辨节奏练习中进一步熟悉节奏谱，并充分挖掘学生的创造力。 教学过程： 1、复习歌曲小号手之歌，要求吐字清楚、节奏正确，唱出进行曲的特点，最后背唱歌曲。 2、按课本的插图为小号手的五个动作配上象声词，这一过程由学生完成，教师可适当作些提示，注意每个动作都可有几个象声词，不要搞标准答案。 3、教师可根据五个动作的节奏创作五段短小的音乐。 吹号：1=G2/455533555255562225 走步：1=G2/415151553131251 打枪：1=G2/455553333555522223333663311111111 挥刀：1=G2/455.66.77.ii. 刺杀：1=G2/456352531 4、让学生熟悉这五段音乐，再强化对这五种不同节奏的认识。在此基础上，要求学生自行设计动作，将这五段音乐描绘的情景表现出来。 5、教师任意弹奏五段音乐中的一段，要求学生听辨边表演。 6、简介土耳其进行曲，同样曲名的土耳其进行曲有两首最为有名，一首是德国作曲家贝多芬写的，另一首是奥地利作曲家莫扎特写的。 7、简介土耳其在我们亚洲的最西边，与欧洲相连，是一个风景优美、气候宜人的国家。他们的国旗是在红旗上画一弯月亮和一颗星星。 8、听赏土耳其进行曲，听第二遍时可请学生随节拍拍手或原地踏步，还可选用各种不同的打击乐器伴奏。 9、教师在钢琴上弹奏两个主题让学生听辨记忆。 10、随音乐进行列队行进的练习，先是方队进行，再是菱形队进行，最后是旋转十字形的进行，从而引起学生兴趣并培养团队合作精神。随笔：背唱本歌曲；能用打击乐为乐曲伴奏。第四课时教学内容： 1、欣赏进行曲。 2、唱歌米老鼠进行曲。 3、进行曲的初步总结。 教学目的： 1、能随进行曲的音乐展开丰富的想象，初步理解这首进行曲中所具有的童趣特点。 2、初步学会米老鼠进行曲，唱好连续符点节奏的旋律进行。 3、对进行曲的特点有初步认识。 教学过程： 1、从土耳其进行曲过渡到进行曲，同样是进行曲，前者是雄壮坚定的，后者是轻巧灵活的，但它们都有一个共同的特点，就是节奏鲜明，使人能随其节拍行进。 2、进行曲是俄国著名作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧胡桃夹子中的一段音乐，描写一群孩子们在圣诞树前的嬉戏情景，他们有时一个一个走过来领取圣诞礼物，有时牵着手围着圣诞树跳舞，所以这段音乐是灵巧活泼的。 3、听赏两遍进行曲后要求学生随音乐奏出XXXXXXXXX0和X.XX.XX.XX.X的节奏。 4、教师可随音乐即兴表演动作，以加深学生对这段音乐的认识。 5、简介芭蕾舞剧。 6、学唱米老鼠进行曲时可由美国动画片米老鼠和唐老鸭引出。 7、让学生随米老鼠进行曲的音乐走步，使学生进一步加深对进行曲的认识。 8、师生共同总结什么是进行曲，使学生了解声乐和器乐曲中都有进行曲，进行曲大多是雄壮有力的，也有的活泼矫健，只有少数是速度较慢、情绪悲伤的。 随笔：对进行曲的特点有初步的认识。