2019-2020年二年级下册《八加与减（二）》教案.doc

2019-2020年二年级下册八加与减（二）教案单元教学目标：1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。2、探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算。3、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。1、结合具体情境，体会四则运算的意义。2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。3、经历与他人交流各自算法的过程。4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。教学重难点；结合具体情景对连加连减加减混和计算进行估算。教学时间：6课时 81捐书活动教学目标：1结合“捐书活动” 这一情境，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。 2 发展从表格中获取信息，提出问题及估算的能力。 3 在情景中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。教学内容：练一练教学目的：1培养学生良好的书写习惯。 2提高学生解决简单问题的能力。3巩固提高学生的计算能力。教学重难点：提高学生解决实际问题的能力。教学用具：教学过程： 一 复习 146+198 727+114+86 学生独立完成 师边板书边订正 146+198=344 727+114+86146 =841+86+198 =927 344 727 +114 841 + 86 927二 练习 图中都告诉我们什么信息？（1）列式并说说自己的想法，让学生算一算订正结果。（2）列式，算一算订正（3）说学生独立完 （4）说说自己的想法（5）说说你怎么算的？说说图中告诉我们什么？（1）什么？算一算。（2）为什么？算一算。（3）说说自己的想法。学生独立思考后订正三 作业 76页 小调查四 小结五 板书 146+198=344 727+114+86147 =841+86+198 =927 344 727 +114 841 + 86 92782运白菜教学内容： 运白菜教学目的： 1培养学生良好的书写习惯。2结合情景，发展提出问题的能力、运用不同方法解决问题的能力。3结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确进行计算。教学重难点：运用连减的有关指示，解决简单的实际问题。教学用具：教学过程： 一 出示77页图 问：图中都告诉我们什么？问题是什么？ 生：列式 板书：850-256-288 850-（256+288） 师：介绍竖式板书 850 256 850 - 256 +288 -544 594 544 306 - 288 306 答：还剩306棵。 二 试一试 1000-207-168 436-179-36 学生独立完成 三 练一练 图中都告诉我们什么信息？学生独立完成订正让学生说说这张表格什么意思？说说自己的想法学生独立完成订正学生独立完成订正四 小结 五 板书 850-256-288 850-（256+288） =594-288 =850-306 =306 =306 850 256 850 - 256 +288 -544 594 544 306 - 288 306 83买洗衣机 教学内容： 买洗衣机教学目的： 1培养学生良好的书写习惯。 2发展从图中获取信息的能力、提出问题的能力，培养估算能力。教学重难点：探索加减混合运算方法。教学用具：教学过程：一 出示主题图师：从图中我们都能知道什么？（1） 刚家每月生活费需要980元，每月可以节余多少钱？先让学生估算问：怎么列式？为什么？板书：786+632980学生独立完成后订正板书：786+632980=1418980=438（元）786 1418 +632 - 9801418 438答：每月可以节余438元。（2） 如果想用节余的钱买1台价格是960元的洗衣机，需要攒几个月？ 生：说说自己的想法。答题。二 试一试278199+683 807289+484学生独立完成后订正三 作业 80页 1题四 小结五 板书 786+632980=1418980=438（元）786 1418 +632 - 9801418 438答：每月可以节余438元。课后小结84练习九 教学内容： 练习九教学目的： 1培养学生良好的书写习惯。 2培养学生灵活解决问题的能力。 3是学生能正确计算。教学重难点：培养学生灵活解决问题的能力和计算能力。教学用具：教学过程：一 练习2 观察图问：有哪些站？观察表格问：什么意思？（如：保定的146什么意思？石家庄277千米什么意思？）（1） 说说你怎么知道的？。（2） 说说怎么想的，算一算。（3） 说说你是怎么算的？（4） 学生独立完成。4问：每个表格里的数什么意思？（1） 问：怎么求出7月的用电数？师：用现在的数减去上月的数就是这个月的用电数。（2） 说说怎么想的？（3） 学生独立完成。5 学生独立完成并说说怎么想的？7学生独立完成并说说怎么想的？8问：图中都告诉我们什么信息？学生独立完成后订正。并说说怎么想的。二 小结课后小结：附送：桂美版美术教案第四册15课2019-2020年二年级下册农家宴教案一、 课题：15、农家宴二、 教材：义务教育课程标准实验教材 广西美术出版社 小学第四册三、 教学时间：40分钟四、 学生分析：本课是造型表现课，教学主要是运用身边的材料，学习一些简单的造型手段，体验造型的乐趣，表达情感和思想。二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从对农家美食的感官体验入手，以丰富生动的教学方式让学生以看看、想想、做做，说说、演演的形式参与到教学活动中。本学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生更能饶有兴趣地投入到学习中去，主动去动手制作美食，积极展示自己的学习成果,培养学生的集体观念和与他人合作的能力.五、教材分析：美术课程标准指出：在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，模糊学科门类界线。因此本课教学旨在突出学生的学习活动方式，不过于强调学科中心，在教学过程中引导学生尝试不同的材料，探索各种造型方法。教师不仅关注学生美术作业的结果，还应重视在学习活动中参与、探究和合作学习的过程。本课引导学生利用常见的橡皮泥、彩色纸、蔬菜瓜果、树叶、废弃材料等物品，通过切一切、摆一摆，拼一拼、包一包，扎一扎等方式，做成一盘盘美味的食物，然后评选优秀作品以厨师上菜，报菜名的方式将作品组成一桌丰盛的农家宴。以展示农家菜肴，表演节目迎接宾客的形式，让学生体会制作的乐趣。并能够大胆地表达自己的感受，养成良好的习惯和生活能力。六、教学目标：1、知识目标：通过感知和表现学习活动，制作简单的平面或立体的造型。2、能力目标：能够创造性地利用身边的材料，动手制作出有创意的美食，大胆地表现个性。3、情感目标：体验分工合作的乐趣，通过具有家乡特色的活动的展示，培养学生热爱家乡，介绍家乡的民族自豪感。七、教学重、难点：1、教学重点：通过创设有趣的感知与表现活动，调动学生的学习主动性，调动学生展开想象，大胆创作。2、教学难点：各式美食制作的外形美感与创新。3、突破重、难点的方法：通过观察范例实物和欣赏媒体资料，激发学生的创作积极性和表现欲望是解决教学重难点的手段。循序渐进的教学过程和学生对事物外形的感知与表现的引导，是解决教学难点的要点。八、学习材料的准备：1、师生各自准备自己喜爱的多种材料，如：橡皮泥、彩色纸、蔬菜瓜果、树叶、废弃材料等。2、教师准备多媒体课件、范例作品、制作工具。3、学生根据自己的喜好准备碗碟等物品。课堂教学过程：一、 创设情境，导入新课二、 介绍广西美食文化揭示课题1、赏美食学生欣赏壮乡美食图片通过欣赏壮乡美食图片，让学生直观地了解壮乡美食的特征、色彩搭配和材料特征，调动学生的学习积极性。2、品美食学生品尝教师带来的壮乡美食。3、说美食学生自由说壮乡美食的特色。4、参加美食节出示美食节邀请函，激励学生参与。三、走进美食乐园讲授新课1、观察范例，观察美食的制作材料。让学生有机会动手摸一摸美食，感受和发现美食的制作材料和方法2、教师示范探索美食的制作步骤。教师展示台示范，用手语及肢体语言讲解，引起学生的高度兴趣。引导学生说出制作步骤：1、想特征；2、选材料；3动手做；4、取菜名3、欣赏美食图片，发现美食的特点：色、香、味、形、养。（课件播放菜肴图片）（教师引导学生说说美食的外形、颜色及制作方法）四、学生巧手创作美食1、课间放松巧手操教师带领学生做巧手操2、创设情境，出示作业要求：请选择你喜欢的材料，制作具有特色的食品，为它起一个好听的名字，组成一桌丰盛的农家宴！3、小组讨论：你打算做什么菜，选择什么材料来做？4、学生汇报5、学生作业，教师巡堂指导，配乐。五、美食大汇粹展示、评价学生作品。1、引导学生自评，生自由汇报。2、学生互评自由评选：评选出本组最有特色的两道菜。配乐，学生模仿厨师上菜。为美食投票评价美食颁发奖励3、各小组用自己喜欢的方式展示农家宴。学生商量用唱歌、跳舞、广告宣传等方式展示美食。学生自由展示六、总结拓展，感情升华七、板书设计美食四步曲：1、想特征2、选材料 3、动手做4、取名称 美食：色、香、味、形、养