2019-2020年三年级数学上册 商末尾有0的一位数除法教案 北京版.doc

2019-2020年三年级数学上册 商末尾有0的一位数除法教案 北京版教学目标1. 知识目标：通过独立分析讨论、交流得出商末尾有0的笔算除法的方法。2. 能力目标：能根据具体情况商末尾有0的两种情况：一种是商的末尾有零，但能整除；另一种是商的末尾有零，不能整除的情况。3. 情感目标：渗透间接推理的思想方法，使学生感受到任何一种数学规定都有一定的合理性，感受数学的美妙。教学重点理解商末尾有0的两种不同情况的笔算除法的算理，能正确的计算。教学难点将具体与抽象有机结合。教学过程一、准备：1. 口算。2. 迁移规律，应用规律： 8403 8404 （比较大小）二、计算验证。1. 计算8403 、8404笔算84032. 展示笔算的过程，理解每一步的含义。 研究解决的问题是： （1）商末尾为什么要添上“0”？（2）余下的“0”应写在什么位置上更合理？3. 拓展练习： （1）36006 52505 （竖式计算）（2）发现错误并改正错误：数学书44页第4题。三、举一反三学习：（完成在书上，43页的试一试。）3525 7223 指名板演。解决的问题是：商末尾商“0”的理由。处理余数问题。四、巩固练习。1. 不计算比较大小，说明方法。5604 5608 6412 6417 9949 99432. 先判断商是几位数，在计算。5604 6412 7203 48688406 8849 4515 91473. 根据已知条件提出问题并列式。（根据2个条件提问，也可以自己加入一个条件） 每台收录机多少元？买5台同样的收录机一共花了1400元，3台收录机要花多少钱？五、布置作业。1. 课堂作业本上完成数学书44页第1题第一行4道题。（竖式计算）2. 思考题：（完成在练习册上）（渗透从已知条件入手分析的方法。）3. 提出数学问题： 幼儿园的老师带100元到水果商店买水果。有四种水果每千克的价钱如下。请你先提出数学问题，再解答。菠萝 苹果 香蕉 梨8元千克 9元千克 6元千克 4元千克教学反思：末尾有0的除法算式，形式很多，不能让学生死记，关键是让学生理解，在处理有余数的问题上，帮助学生分析，理解，掌握，大部分学生掌握的挺好，个别学生还是容易把末尾的0丢掉。附送：2019-2020年三年级数学上册 商末尾有0的除法 1教学反思 苏教版教学反思：1.通过复习题的练习，不仅复习了两位数除以一位数的除法，而且也巩固了等分除法的解题方法，为学习新知作铺垫。同时新授中先让学生列出算式，再利用学具进行实际操作，为竖式计算的思维过程提供了形象支撑，学生便于理解。2.新授前先让学生计算商末尾没有0且整除的除法，而后让学生试算商末尾有0且有余数的除法，新旧知识产生了矛盾，这时教师引导学生同桌合作用学具分一分，求出结果；当得出商的个位上写0时，教师组织学生讨论为什么商的个位上写0。整个新授过程充分体现了自主探索、合作交流的课堂教学模式。3.注意了数学知识与生活实际联系，让学生切身体会到生活离不开数学4.改错题教师引导学生分析错误原因，有利学生在实际计算时避免出现同样的错误，达到了防患未然的作用。由图中一个同学向同学求助怎样才能自我检查自己的题目做得是对是错来让学生为他想办法，增强学生的学习兴趣，也让学生进一步养成进行验算的好习惯。通过练习计算并验算进一步掌握两位数除以一位数的计算方法，并让学生根据得数分分类让学生进一步感知理解为什么商的末尾会有0。