2019-2020年六年级数学下册 空间与图形——图形与测量教学建议 北师大版.doc

2019-2020年六年级数学下册 空间与图形图形与测量教学建议 北师大版教学内容：北师大版六下教科书7477的内容教学目标：1.巩固已学过的平面图形的面积计算，进一步理解平行四边形、三角形和梯形的面积公式及相互沟通联系；2.能应用公正确测量出需要的数据计算一些平面图形的面积，并能解决一些简单的实际问题；3.能用不同的方法计算简单组合图形的面积，进一步体验方法多样化。教学重点：使学生学会观察图形，学会计算多边形面积及其应用。教学难点：多边形面积的应用。教学准备：教学课件、实物投影、作图工具。教学建议：一、出示教师整理的知识点，问：根据你们小组整理的知识点，请给老师的这个整理提出补充意见。1平行四边形的面积 s=ah2三角形的面积 s=ah23梯形的面积 s=(a+b)h24组合图形的面积 把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。学生先制定计算的策略，然后学生自己测量出求下面图形的面积所需的数据，并求出图形的面积。 订正时让学生说出是怎么测量的。测量时应注意什么。完成“即兴发挥”这一环节后，用投影打出“各显深通”标题。这一板块，由浅入深的不同难度的有关多边形面积的题目组成，要求学生能完成多少就完成多少，能完成哪道题就完成哪道题。通过这一板块的练习，学生个性得到继续张扬，学生创造力也得到培养，更为重要的是灵活运用所学知识解决实践问题的能力得到提高，是培养学生表达能力、动手能力的重要组成部分。待学生完成后，由学生自己分析解决问题的方法。教师适时点拨、鼓励、赞扬。这一板块给学生创造了活动的机会，做到了分层教学，丰富了学生的心理，使不同学生通过完成不同难度的题目得到不同程度的发展，充分激励了学生思考的积极性和能动性，更好地体现了以学生为中心的教育理念。二、综合练习：教科书7477页的内容。附送：2019-2020年六年级数学下册 空间与图形图形的认识1教案 北师大版教学内容：教材P68教学目的：1.系统整理学过的图形，沟通各种图形间的联系，体会“点、线、面、体”之间的关系，构建各种图形之间的关系网络。2.培养学生的观察能力，建立空间观念。3.通过整理与复习，让学生感受数学知识间的密切联系，增强学习数学的信心。教学重点：系统整理学过的图形，形成知识网络教学难点：用网络图表示出各种图形间的关系教学准备：自制课件教学过程：一、知识回忆，形成网络1.我们学过哪些图形？（三角形、平行四边形、长方形、正方形、长方体、正方体、圆柱、圆锥）2.用学过的整理方法，以小组为单位把学过的图形分类整理形成网络。学生小组活动。3.学生汇报结果：如：利用画图来整理。课件展示网络图。4.根据网络图来说一说图形之间的关系？如：正方形是特殊的长方形。梯形是特殊的四边形。课件展示图形之间的关系图。教师：请结合具体的物体或图形说一说立体图形与平面图形之间的联系。（二）课堂作业新设计仔细观察，连一连。（P153）（三）课堂小结通过今天的复习，你最大的收获是什么？评价自己在小组活动中的表现。