2019-2020年五年级信息技术下册 第15课 文明小使者教案1 浙江摄影版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第15课 文明小使者教案1 浙江摄影版教学目的：知识目标：了解幻灯片播放的控制方法。技能目标：1.学会设置幻灯片切换效果2.学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放情感目标：通过向同学们介绍礼仪，培养同学们的社会公德心。教学重点：通过鼠标右键控制使在播放演示文稿时与演讲同步。教学难点：幻灯片的播放与演讲相配合教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图引入一、激趣引入1.我们的学生礼仪宣传演示文稿制作已经大功告成了，是不是急着向别人介绍呀!我这儿还有宣传的绝招呢？2.今天就让我们一起来当一回文明小使者，向更多的人宣传学生礼仪。激发兴趣，更快更好地投入到课堂中来。明确本节课的任务，有得利于学生更好地投投入到学习中。知识构建二、幻灯片切换1.幻灯片中的对象可以设置动画效果，那幻灯片能有效果吗？（有）2.那么我们可以到哪儿设置幻灯片的切换效果呢？3.请大家自学课本打开自己的作品尝试设置幻灯片的切换效果。4.学生示范演示幻灯片切换的设置方法，教师补充。5.学生观看设置幻灯片切换效果的演示文稿（讨论如何使效果恰当利用）教师提示：设置幻灯片切换效果要恰当、合适。6.学生为自己的演示文稿设置合适的幻灯片切换效果。自学课本打开自己的作品尝试设置幻灯片的切换效果。一名学生演示幻灯片切换的设置方法。认真观看切换效果并思考怎样的设置才是最佳的。为自己的演示文稿设置切换效果。小组交流播放演示文稿的方法。通过自学、学生示范可以让学生更加主动地来进行学习。同时也培养了学生自主学习的能力。合适最美的，要让学生时刻树立这样的意识，对于以后制作优秀的作品很有帮助。三、宣传交流1.小组自学书本上的知识交流演讲的要求及方法。并思考如何回到上一张幻灯片。2.交流演示文稿播放的方法。（1）播放演示文稿时的右键菜单；可以实现幻灯片之间的跳转。3.小组内学生尝试演讲，并推选出一名学生面向全班进行。3、如果在演讲的时候想提醒听众特别注意有什么好方法呢？教师引出绘图笔。4.学生尝试使用绘图笔演讲。5.挑选几名学生完整介绍礼仪。（在向别人进行宣传时，要配合一些口头介绍）6.学生评价，教师小结。尝试宣传自己的作品。认真听学生的宣传并提出自己的意见。学以致用是我们教学的最终目的。让学生在教学中体验到学习的成就感也显得尤为重要。学会倾听和客观的评价也有利于学生信息素养的培养。总结四、小结1.今天这节课你学会了什么？2.还有什么想了解的？思考这节课所学的内容及还想学些什么？对学过的知识进行总结和反思可以帮助学生进行知识的构建。教后录：通过一个学期的学习，学生基本上已经掌握了有关多媒体作品的制作方法。这节课是学生展示自己学习成果的课，为此在课堂中需要的是对学生的肯定、鼓励和掌声，让学生在课堂中体会到学习的快乐，成功的喜悦。在学生设置幻灯片切换效果时主要让学生明白应用和全部应用的区别，以便在自己制作时做到灵活使用。 附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第15课 文明小使者教案2 浙江摄影版教学目的：知识目标：了解幻灯片播放的控制方法。技能目标：1.学会设置幻灯片切换效果。2.学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。情感目标：通过向同学介绍礼仪，培养同学们的社会公德心。教学重点：通过鼠标右键控制使在播放演示文稿时与演讲同步。教学难点：幻灯片的播放与演讲相配合。教学过程：一、激趣引入师：我们的学生礼仪宣传演示文稿制作已经大功告成了，是不是急着向别人介绍呀!我这儿还有宣传的绝招呢？二、幻灯片切换师：幻灯片中的对象可以设置动画效果，那幻灯片能有效果吗？让学生猜一猜到哪儿设置幻灯片的切换效果。学生尝试。学生示范演示幻灯片切换的设置方法学生观看设置幻灯片切换效果的演示文稿讨论如何使效果恰当利用。三、宣传交流小组交流演讲的要求。小组相互演讲，小组内推选出一名。在小组交流时教师出难题。如何回到上一张幻灯片，引出幻灯片播放控制。学生尝试，示范。继续交流。教师引出绘图笔。想提醒听众特别注意有什么好方法呢？学生尝试。挑选几名学生完整介绍礼仪。学生评价。教师总结。四、 小结教学反思：本节课作为本学期期末测试的内容。学生对幻灯片的操作掌握较好。本学生总体印象：学生对所学的知识大部分能掌握，但技能欠缺，部分学生操作不熟练，特别是汉字输入，大部分学生存在问题。这可能和教材的编写有一些关系，教材安排内容较多，重知识，轻技能。一节课能完成任务就不错了，很难挤出时间让学生去训练打字。