2019-2020年二年级英语上册 Unit 11教案 上海新世纪版.doc

2019-2020年二年级英语上册 Unit 11教案 上海新世纪版Education Objectives1.激励学生在遇到困难时不要气馁，敢于尝试。2.同学之间相互关爱，相互鼓励。3.提倡学生要积极参与集体活动。Knowledge ObjectivesBasic AimsLanguage focusWords and expressionsFrom the WonderlandFrom the Grand TheatreSingdancedrawswim*skip the ropee ontryShe can sing well. 她唱歌唱得很好。Sentence PatternsFrom the FarmlandFrom the Grand TheatreCan you ? 句型及其肯定、否定回答Well done!Can you play football? 你会踢足球吗？Yes, I can. / No, I cant. 是的，我会。/不，我不会。Sports Club：能根据教师在教室内发出的指令：Make a face. Smile at me.做出相应的行为动作或反应。Music Box：通过朗读在Music Box中出现的一组单词来体验和感知辅音音素/m/。Disneyland:能用英语演唱。Difficult Points1 能正确认读单词：sing, dance, draw, swim2 能熟练运用Can you-?来询问对方，并做出肯定或否定回答。Developing Aims1. 区分发音：sing/ i / swim/ i /，dance/ d / draw / dr /2. 在不同的场合，学生能运用Can .?句型替换不同的人称代词询问，并作出相应的回答。Suggestions for Teaching1.课时安排：4教时2.教材处理第一教时：将Wonderland中的单词与Farmland的句型相结合，完成单词、句型的教学。第二教时：复习上一课的单词及句型并在此基础上完成Grand Theatre课文的学习。第三教时：在教授Music Box的同时让学生找一找Sports Club中哪些单词也有字母发/m/，并完成Sports Club的教学。3.教学媒体Students Book 2A p.59-p.64Cassette 2A Unit 11Workbook 2B p.43-48Word and picture cards in Unit 11 4.教学方法词汇教学1.教师可以充分运用肢体语言让学生猜一猜：What can I do? 以此引入新单词：sing, dance, draw, swim。找一找其中哪个单词含有字母m, 说一说m在单词中发什么音，还有哪些单词含有字母m。2. 游戏：发给每个学生一张单词卡片，学生读出上面的单词并且寻找和自己有相同单词卡片的伙伴。比一比哪组同学找得最快。句型教学1. 由已学句型 I can 入手引入新句型：Can you ?2. 学生运用Can you ?句型，做一份调查表“What can your best friend do?”Names of your friendsdanceswimsingdrawother abilities 在反馈时教师可以适当引导学生运用句型：Can he/she? 课文教学1.问问学生会哪些体育活动: What can you do? 并且让他们展示一下，在这过程中教师有意识表扬学生：Well done! 如果有些学生做得不好也鼓励他们：Try again.2.教师拿出一根绳子问学生：Lets skip the rope. ok? Can you play with me? 教师将事先准备好的绳子发给几个同学，让他们去找同伴并且运用句型Lets skip the rope., ok? Can you play with me? 同时举行跳绳比赛，看一看哪组跳得最好。3.让学生根据课文内容表演，并且鼓励学生适当改编课文。最后选出：The best actor. 和 The best actress.4.关于一些奥运会运动项目的名称： baseball 棒球 tennis 网球 badminton 羽毛球 boxing 拳击 fencing 击剑 judo 柔道附送：2019-2020年二年级英语上册 Unit 12教案 上海新世纪版Education Objectives1.让学生养成乐于助人的好品质。2.告诉学生做人要诚实，吹牛是个坏习惯。Knowledge ObjectivesBasic AimsLanguage focusWords and expressionsFrom the WonderlandFrom the FarmlandFrom the Grand Theatrepaperpaper frogpaper camera paper planepaper crane*open the door*sing *swimpaper boat*cool Give me a piece of paper, please. 请给我一张纸。 Can you make a paper plane? 你会做一个纸飞机吗？（paper在通常情况下不可数，但paper plane等可数。）Sentence PatternsFrom the FarmlandFrom the Grand TheatreI cant How !Can you help me?I cant swim. 我不会游泳。How beautiful! 多漂亮啊!Sports Club:能听懂日常生活用语：Clear your voice. Sing a song.Music Box:通过朗读在Music Box中出现的一组单词来体验和感读辅音音素/n/。Disneyland：有节奏地朗读儿歌。Difficult Points1.通过听、说、认等多种学习方式，学生能看图或实物或词形，正确说出单词：paper, frog, crane, plane, camera。2.能根据情景运用I cant .来表达自己的想法。Developing Aims1.能运用人称代词he, she来替换句型I cant 。2.能替换Grand Theatre中的语句，根据不同场合进行提问并回答。Suggestions for Teaching1.课时安排: 4教时2.教材处理第一教时: 将Wonderland中的单词与Farmland中的句型相接合。第二教时：在复习单词和句型的基础上完成Grand Theatre课文的教学。第三教时：复习学过的动词同时教授Sports Club和Disneyland。第四教时：教授Music Box，复习课文并完成练习：Workbook 2B p.49-53。3.教学媒体Students Book 2A p.65-p.70Cassette 2A Unit 12Workbook 2B p.49-53Some paperWord and picture cards in Unit 12 4.教学方法(1) 词汇教学1.拿一张纸问：What is it? What can you do with the paper? 引出单词：paper plane, paper crane, paper frog, paper camera。在此基础上还可以扩展如：paper boat, paper ball等。2.发给每个学生一张纸：What can you make? 比一比看谁做得最好。3.游戏：听歌曲传单词卡片。 边听边唱Unit 11中的歌曲同时学生传单词卡片音乐停的时候传到卡片的学生抽出其中一张，拼读出单词，读得好的学生可以得到奖励。（2）句型教学1.展示Farmland中的图片，说一说：I cant 2.说说自己： I can but I cant 3.游戏：猜一猜他/她不会做什么：He/She cant （3）课文教学1.教师展示自己用纸做的船问学生：What is it? How is it? 引出：How cool! 同时鼓励学生使用不同的形容词如：pretty, nice, beautiful 2.让学生说一说：I can make but I cant make 3.听录音朗读课文，分角色表演，选出The best actor. The best actress.