2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱（第三课时）教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱（第三课时）教案 苏教版教学内容：唱滑稽歌。教学目标：1用轻松愉快的声音演唱歌曲，并能自编动作。2了解学生相关的自然知识，拓展丰富的想象力。3通过学唱滑稽有趣的童谣，能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。教学重点、难点：歌曲只有一句歌词，反复吟唱，要注意唱准歌曲的旋律。教具准备：多媒体教学过程：一、组织教学师生问好歌。发声练习。二、复习歌曲颠倒歌整体与个别检查。三、学唱滑稽歌这是一首风趣的美国儿歌，四四拍，弱起小节。全曲节奏简洁流畅，旋律多为同音重复和级进。素材使用简单、节省，频繁使用模进和变化重复的手法。歌词虽然只有一句，但通过在不同旋律上的反复吟唱，使人并不觉得单调。学唱时，要提醒学生注意聆听教师的琴声，唱准歌曲的旋律。1.教师范唱歌曲。2.让学生说一说听到一句什么歌词。3.听唱法学唱歌曲。注意旋律的准确。4.在学生能比较熟练地演唱歌曲的基础上，教师启发学生根据情绪的变化在歌曲中的休止符处想一个动作，或填一个字。5.在学生能比较熟练地演唱歌曲基础上创编第二段甚至更多段歌词。如不合常理的穿戴：你把帽子穿在脚上吗？你把口罩戴在手上吗？或是不合常理的做法：你用鼻子吃饭吗？等等。教师要注意引导学生注意即要幽默又不庸俗，同时也要说说正确的行为，以免产生误导。让学生加上适合、有趣的动作和声音6.请小组同学上台表演。附送：2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱（第二课时）教案 苏教版教学内容：1.欣赏天黑黑。2.唱颠倒歌。教学目标：1.在欣赏中进一步让学生接受我们国家丰富的民歌文化，培养他们爱国情结。2.能生动、有趣地演唱颠倒歌。3.初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项音乐活动中能积极、大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。教学重点、难点：在欣赏本课歌曲时，要先给学生了解歌曲背景内容，对欣赏做好前期准备，才能有效果地听与想。教具准备：多媒体教学过程：一、组织教学师生问好歌。二、复习与巩固演唱歌曲数蛤蟆，可以齐唱、独唱、几个小朋友一起唱等形式，帮助学生进一步掌握好歌曲。三、欣赏天黑黑这首歌曲流传于台湾省北部和闽南地区一带。虽是童谣，但大人孩子都很喜爱，传唱十分普遍。歌曲唱道：“天快要下雨了，爷爷在外面挖了一条泥鳅回来，爷爷要咸的，奶奶要淡的，两人相争，把锅给弄破了”音乐形象淳朴天真，富有农村生活的气息。歌曲大多一字一音，与口语相近，演唱装饰很少，平实自然。第一部分唱爷爷挖回了泥鳅，全家十分高兴；第二部分表现两老争吵，语调诙谐生动。旋律以第一乐段的材料为基础，逐步衍化，音域也逐段向上扩展，层次清晰。乐段的结尾处多用衬腔，使歌曲更加生动，特别是最后摹仿铜锅被打破的声响，很有趣。1.故事导入。让学生了解歌曲内容为欣赏打了基础。2.初听歌曲，了解主要内容，让学生讲一讲，听出什么。3.出示歌曲，复听歌曲，感受歌中幽默的情绪。听后让学生回答，你觉得歌中最有意思的是哪一段，一起跟着录音哼哼4再听歌曲，教师加上渲染气氛的导语，请学生在音乐声中分组扮演歌中的老爷爷，老奶奶。四、学唱颠倒歌这是一首深受儿童喜爱的歌曲，歌词将自然现象都颠倒过来，生动、有趣。歌曲较多运用了八分音符，显得活泼、欢快，最后一句旋律的下行，形象地表现了小朋友感到滑稽、哈哈大笑的模样。1.多媒体展示，有生动的歌曲及画面吸引学生，激发学生的兴趣，强化其感受。2.有节奏地朗读歌曲，读时要有感情。3.跟着教师用较慢的速度试着自学歌曲第一段。教师发现学生有问题后，单独解决。4.基本掌握后试着自己独立学唱第二段歌曲。5.连起来演唱全曲。6.教师启发学生根据情绪的变化，为歌曲中的休止符想一个动作，或填一个字，引导学生围绕滑稽有趣的情绪去设计。