2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱(第三课时)教案 苏教版.doc

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2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱(第三课时)教案 苏教版教学内容:唱滑稽歌。教学目标:1用轻松愉快的声音演唱歌曲,并能自编动作。2了解学生相关的自然知识,拓展丰富的想象力。3通过学唱滑稽有趣的童谣,能表现出幽默、开朗、自信的心理特征。教学重点、难点:歌曲只有一句歌词,反复吟唱,要注意唱准歌曲的旋律。教具准备:多媒体教学过程:一、组织教学师生问好歌。发声练习。二、复习歌曲颠倒歌整体与个别检查。三、学唱滑稽歌这是一首风趣的美国儿歌,四四拍,弱起小节。全曲节奏简洁流畅,旋律多为同音重复和级进。素材使用简单、节省,频繁使用模进和变化重复的手法。歌词虽然只有一句,但通过在不同旋律上的反复吟唱,使人并不觉得单调。学唱时,要提醒学生注意聆听教师的琴声,唱准歌曲的旋律。1.教师范唱歌曲。2.让学生说一说听到一句什么歌词。3.听唱法学唱歌曲。注意旋律的准确。4.在学生能比较熟练地演唱歌曲的基础上,教师启发学生根据情绪的变化在歌曲中的休止符处想一个动作,或填一个字。5.在学生能比较熟练地演唱歌曲基础上创编第二段甚至更多段歌词。如不合常理的穿戴:你把帽子穿在脚上吗?你把口罩戴在手上吗?或是不合常理的做法:你用鼻子吃饭吗?等等。教师要注意引导学生注意即要幽默又不庸俗,同时也要说说正确的行为,以免产生误导。让学生加上适合、有趣的动作和声音6.请小组同学上台表演。附送:2019-2020年一年级音乐下册 童谣说唱(第二课时)教案 苏教版教学内容:1.欣赏天黑黑。2.唱颠倒歌。教学目标:1.在欣赏中进一步让学生接受我们国家丰富的民歌文化,培养他们爱国情结。2.能生动、有趣地演唱颠倒歌。3.初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项音乐活动中能积极、大方地表现自己,乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。教学重点、难点:在欣赏本课歌曲时,要先给学生了解歌曲背景内容,对欣赏做好前期准备,才能有效果地听与想。教具准备:多媒体教学过程:一、组织教学师生问好歌。二、复习与巩固演唱歌曲数蛤蟆,可以齐唱、独唱、几个小朋友一起唱等形式,帮助学生进一步掌握好歌曲。三、欣赏天黑黑这首歌曲流传于台湾省北部和闽南地区一带。虽是童谣,但大人孩子都很喜爱,传唱十分普遍。歌曲唱道:“天快要下雨了,爷爷在外面挖了一条泥鳅回来,爷爷要咸的,奶奶要淡的,两人相争,把锅给弄破了”音乐形象淳朴天真,富有农村生活的气息。歌曲大多一字一音,与口语相近,演唱装饰很少,平实自然。第一部分唱爷爷挖回了泥鳅,全家十分高兴;第二部分表现两老争吵,语调诙谐生动。旋律以第一乐段的材料为基础,逐步衍化,音域也逐段向上扩展,层次清晰。乐段的结尾处多用衬腔,使歌曲更加生动,特别是最后摹仿铜锅被打破的声响,很有趣。1.故事导入。让学生了解歌曲内容为欣赏打了基础。2.初听歌曲,了解主要内容,让学生讲一讲,听出什么。3.出示歌曲,复听歌曲,感受歌中幽默的情绪。听后让学生回答,你觉得歌中最有意思的是哪一段,一起跟着录音哼哼4再听歌曲,教师加上渲染气氛的导语,请学生在音乐声中分组扮演歌中的老爷爷,老奶奶。四、学唱颠倒歌这是一首深受儿童喜爱的歌曲,歌词将自然现象都颠倒过来,生动、有趣。歌曲较多运用了八分音符,显得活泼、欢快,最后一句旋律的下行,形象地表现了小朋友感到滑稽、哈哈大笑的模样。1.多媒体展示,有生动的歌曲及画面吸引学生,激发学生的兴趣,强化其感受。2.有节奏地朗读歌曲,读时要有感情。3.跟着教师用较慢的速度试着自学歌曲第一段。教师发现学生有问题后,单独解决。4.基本掌握后试着自己独立学唱第二段歌曲。5.连起来演唱全曲。6.教师启发学生根据情绪的变化,为歌曲中的休止符想一个动作,或填一个字,引导学生围绕滑稽有趣的情绪去设计。
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