2019-2020年三年级数学上册 动物趣闻（四）教案 青岛版.doc

2019-2020年三年级数学上册 动物趣闻（四）教案 青岛版教学内容： 69自主练习，复习、巩固吨的相关知识教学目标：1、使学生加深对质量单位吨的认识，建立某些物体1吨重的观念。2能进行重量单位间的简单换算教学重难点：能准确感知物体的大体质量教学构想：通过，填写适当的质量单位、质量单位之间的转化等练习，巩固学生对质量单位的认识。同时，通过情境问题使学生能灵活运用克、千克、吨这几个质量单位。教与学的过程：一、导课复习1、资料交流。师：你能说说，生活中哪些东西的质量以“吨”作单位？（增强质量单位与生活的联系性）2、感悟生活中的“吨”，教师补充资料二、巩固提高1、我问你答。你能把我说的单位快速转化为“千克”吗（考察学生对质量单位的熟练程度）3吨=（ ）千克 2000克=（ ）千克 6000克=（ ）千克 50吨=（ ）千克 最后一个略有难度，可以给学生一点讨论时间2、排排队（从大到小排）1）3千克 3吨 3克2）2千克 2500克 2吨 1500千克 25000克你发现了什么？4、 自主练习P76 （同位讨论解决方案）1） 可以把4吨转化为4000千克，在把6个600千克连加2） 可以用600千克6=3600千克，3600千克 4吨5、 自主练习P77 猎豹体重80（ ） 鲸鱼体重34（ ） 袋鼠体重30（ ）每小时跑100（ ） 每小时游30（ ） 每小时跑50（ ）（此题具有一定的知识性，同位合作完成降低难度）三、拓展延伸200kg300kg400kg200kg50kg50kg200kg你能搭配出1t吗？有几种方案？四、作业布置调查一下小组同学的体重，想一想大约多少同学合起来体重是1吨？课后反思：附送：2019-2020年三年级数学上册 千克、克用小数表示 1教案 沪教版教学目标：1. 知识目标：会以千克为单位读出电子称上小数形式显示的重量，并能说出表示的实际含义。2. 能力目标：结合对电子称上显示重量的认识，能进行以千克为单位的名数与克为单位的名数之间的改写。3. 情感目标：实践、交流、探究与讨论中提高学习数学的兴趣。教学重点：会以千克为单位读出电子称上小数形式显示的重量，并能说出表示的实际含义。教学难点：能进行以千克为单位的名数与克为单位的名数之间的改写。教学过程：一、引入阶段师：小丁丁是个爱劳动的好孩子，星期天，他陪妈妈去菜场买菜。（媒体出示主题图）他们先买了什么？（鱼）二、探究阶段师：小丁丁在秤上会看到什么？（重量和价钱）师：小丁丁看到什么？（1.528）问：那么这里的1.528表示的是什么呢？你是怎么知道的？小结：小朋友说得真好！电子秤上的1.528是1.528，也就是1528g。问：1.528中的“1”和小数点后面的“528”分别表示什么意思呢?(小组讨论)生反馈:1.528表示鱼的重量,小数点前面的1表示1千克,后面的528表示528克。1.528就是1.528千克。（多请几个小朋友汇报）师：小丁丁又买了些什么？谁来读读这些水果和蔬菜的重量？它们各表示几千克或几克? 练一练： 番茄1.022 西瓜 3.500 花菜0.617 （ ） （ ） （ ）（ ）g （ ）g （ ）g问：从上面的练习中你体会到什么？小结：克和千克之间的进率是1000，小数点前面的表示多少千克，小数点后面的表示多少克。三、跟进阶段1. 用千克表示苹果1970克 ( ) 葡萄1485克 ( ) 花菜730克( ) 卢笋545克( ) 蘑菇258克( )2. 填一填2.432kg=（ ）g 4.056kg=（ ）g 0.630kg=（ ）g120g=（ ）kg 0.078g=（ ）g 1547g=（ ）kg42.24kg=（ ）g 10000g=（ ）kg 365g=（ ）kg3. 在填上“”、“”、“”。5.3kg530g 0.655kg0.566kg 7800g7.8kg8.05kg8500g 3.35kg3.350kg 65.2kg6520g问：打你是怎样想的？四、拓展阶段1. 选择1）一袋糖重250克，（ ）袋 这样的糖重1千克。A、4 B、8 C、4000 D、8000 2）8000克水与8千克铁比较，（ ）重。A、水 B、铁 C、一样 D、无法比较3）一只西瓜重2.540千克，一只香蕉重480克，一只西瓜比一只香蕉重（ ）克。A、2.60 B、2060 C、2.060 D、2600问：你是怎么想的？ 五、总结问：今天这节课你有什么收获？