2019-2020年五年级语文下册 游天然动物园1教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级语文下册 游天然动物园1教案 鄂教版一、教学要求1.学会本课生字，能联系上下文理解重点词语。2.能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处。3.有感情地朗诵课文，能复述课文。4.通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。二、教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.理解课文内容，培养学生热爱大自然的思想感情。三、教学时间：352 第一课时一、教学目标1.正确、流利朗读全文，了解文章内容。2.认读生字新词，会写，理解生词的意思。二、教学过程（5分钟）1.谈话提题（1）同学们一定去过动物园，动物园里关着各种各样的动物供游人观赏。（板书课题）（2）看了课题，你知道了什么？（这是一篇游记）还想知道什么？（5分钟）2.自由轻声读课文要求：（1）读准字音，认清生字字形。（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。（5分钟）3.检查自读情况（1）指名分自然段朗读课文，正音。（2）找出含有下列词语的句子读一读，说说这个词语的意思。亭亭玉立、挑逗、有持无恐、络绎不绝（10分钟）4.再读课文，理清脉络（1）默读课文，想一想：课文是按什么顺序写的？可分几段？（2）指名说（5分钟）5.课堂练习（1）指名板演下列生字，师生评议（民、萨、啃、邀）（2）钢笔描红，临写。（5分钟）6.作业，做完评讲用“”画出带点字的正确读音。 第二课时一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.理解课文内容，培养学生热爱大自然的思想感情。二、教学过程（5分钟）1.复习检查（1）听写生字词、评议。（2）指名逐节读文章，评议。（15分钟）2.精读课文（1）（出示投影）“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”指名读。米库米天然动物园有哪些乐趣呢？下面学习文章第二、三两段。（2）自由朗读课文第二、三段。思考：哪几种动物写得比较详细，哪几种动物只是一笔带过？指名回答：写的详细（长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子）。一笔带过的（犀牛、鬣狗、黄牛）（3）默读描写长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子的有关语句。思考：作者是如何写这几种动物的，写出了它们怎样的特点？（4）指导朗读自己练读你最感兴趣的一个自然段。指名读，师生评价。自由练读。（5分钟）3.小结课文，先请学生讲。（1）这篇课文写了什么？表现了什么？（2）学了本课你有哪些收获？（5分钟）4.复述课文（1）根据板书的提纲，练习复述。（2）同桌相互复述、评议。（3）指名复述，师生评议。（5分钟）5.检测练习册13布置作业：小练笔：介绍你的一家人，要注意有详有略，写出主要人物的特点。附送：2019-2020年五年级语文下册 游天然动物园2教案 鄂教版教学要求 1.学会本课生字，能联系上下文理解重点词语。2.能给课文分段，概括段落大意，懂得详略得当的好处。3.有感情地朗诵课文。能复述课文。4.通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。教具准备投影片、挂图。教学时间2课时第一课时一、谈话揭题1.同学们一定去过动物园，动物园里关着各种各样的动物供游人们观赏。(板书课题： 游天然动物园) 2.看了课题，你知道了什么?(这是一篇游记) 还想知道什么?(什么叫天然动物园?它跟一般的动物园有何不同?在天然动物园里，有哪些动物?) 二、自由轻声读课文要求：1.读准字音，认清生字字形，读通句子。2.查字典或联系上下文理解不懂的词语。3.想一想上面的问题。三、检查自读情况1.指名分自然段朗读课文，正音。2.找出含有下列词语的句子读一读亭亭玉立：形容身材细长。挑逗：逗引。有恃无恐：因有所倚仗而不害怕。络绎不绝：前后相接，连续不断。3.指名回答上面两个问题。四、再读课文，理清脉络说说这个词语的意思。1.默读课文，想一想：课文是按什么顺序写的?可分几段? 2.指名说。按时间顺序可分四段：第一段(第1.2自然段)：写“我们”乘车来到了国立米库米天然动物园。第二段(第3.4自然段)：写上午在米库米天然动物园的见闻。第三段(第5.6自然段)：写中午和下午在米库米天然动物园的见闻。第四段(第7自然段)：写这次野游活动的愉快感受。3.分段朗读课文。五、课堂练习1.指名板演下列生字，师生评价。尼萨啃邀欠颇绎2.钢笔描红，临写。第二课时一、复习检查1.(小黑板出示)将下列词语补充完整。( )( )玉立( )眉( )眼( )然大物有恃无( )( )不在乎兴高( )烈( )( )不绝走( )无路( )不易得2.指名答：课文可分几段，每段写什么? 二、精读指导1.(出示投影)“米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。”指名读。米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢? 下面，我们重点来读读课文第二、三两段。2.自由朗读课文第二、三段，在你认为充满乐趣的地方回读几遍，并想一想：哪几种动物写得比较详细，哪几种动物只是一笔带过? 3.指名读，把你认为充满乐趣的地方读给同学们听。4.指名回答：写得比较详细的动物是哪几种?一笔带过的动物是哪几种? 5.默读描写长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子的有关语句，想一想：作者是怎样描写这几种动物的，写出了它们怎样的特点? 6.(出示挂图)组织讨论。7.指导朗读。（1）自己练读你最感兴趣的一个自然段。（2）指名读，师生评价。8.自由练读，注意结合老师、同学的评价指导。9.小结：作者抓住长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等动物为我们进行了详细介绍，给我们留下了深刻的印象。游览天然动物园，有紧张刺激的体验。游览天然动物园，有着与参观一般动物园迥然不同的乐趣。三、复述课文1.根据板书的提纲及有关词语，练习复述课文。2.同桌相互复述，评议。3.指名复述，师生评议。四、总结课文1.课文写了什么?表现了什么? 2.学了本课你有哪些收获? 五、作业