2019-2020年一年级数学下册 认识图形3教案 北京版.doc

2019-2020年一年级数学下册 认识图形3教案 北京版教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材第二册第七单元认识图形第一课时。教学目标：1使学生认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，能够从不同的图形中把上述图形区分出来。2初步建立长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形的表象，培养初步的空间观念。3通过动手操作，培养学生自主探究的学习意识。教学重点：1经历立体图形到平面图形的过程，体会“面在体上”，并初步建立长方形、正方形三角形、圆和平行四边形的表象。2初步培养空间观念。教学难点：区分长方形、正方形和平行四边形。教具准备：长方体、正方体、圆柱、球各一个。教学过程：一、复习导入：机器人丁丁来到了我们的课堂上，利用我们以前学过的知识，看一看它的各个部位是由什么形体组成的？机器人的腿和胳膊都是圆柱。机器人的头是球。机器人的身子是正方体。机器人的脚是长方体。二、感知什么是平面，揭示课题：同学们的知识掌握得真牢固！在你们的桌上也有一些立体图形，请你摸一摸立体图形的一个面，说说你有什么感觉？（光光的滑滑的）你摸到的平平的面就叫平面，今天这节课我们就来学习认识平面图形。板书课题：认识平面图形三、认识长方形：1这本书和乒乓球盒都是长方体，从这两个长方体上取出一个平面，谁知道这两个平面的名称？（长方形）2指导学生画图形你能用手里的长方体画出一个长方形吗？动手试一试。（学生沿长方体其中一个面的四条边画图形）3观察画下来的图形（1）数一数：长方形有几条边？几个角？（2）折一折：对折长方形看一看它的两条对边怎么样了？（重合）指名（有四条边，四个角，对边相等）（3）自己说一说长方形有什么特点？（指名）4生活中有很多很多物体的面是长方形，你能说说吗？四、出示电视机盒和药盒：（1）他们的面都是正方形，在黑板上画一个正方形。（2）请你们画一画，数一数，折一折，看一看正方形有什么特点。（学生数一数，折一折发现特点）（指名说，自己周围有哪些东西是正方形的）指名（有4条边，4个角，4条边都相等）小结：长方形和正方形都有四条边，所以又叫做四边形。五、认识平行四边形：还有一种四边形和长方形、正方形有些不一样，看看哪里不一样？（角的大小不一样，长方形和正方形的四个角一样大）像这样的四边形就叫做平行四边形。平行四边形相对的两条边也是相等的。六、认识三角形：1这些图形都是三角形，请你们数一数三角形共有几条边？（指名，三角形有三条边）2同桌合作用小棒摆。（1）学生动手摆1个三角形（3根）（2）用5根小棒摆三角形（可以讨论）（3）用6根小棒围成三角形自己动手摆，指名演示。提问：不管用几根小棒摆，三角形始终都有几条边？讲：因为三角形有三条边，所以叫三边形。（4）生活中还有哪些物体的表面是三角形？七、出示图形：钟面，硬币，京酒盖1.这些是圆形，观察大小不同的圆。2.下列物体的哪些面是圆形的。 铲锅 奖牌 录音机指名说3.生活中还有哪些物体的表面是圆形？八、巩固练习：1.连一连：P982.数一数：P98九、欣赏：这些图形还能摆出各种各样的美丽画面，我们一起来欣赏一下。十、总结：这节课你学到了什么?作业：在生活中继续寻找今天所学的平面图形。附送：2019-2020年一年级数学下册 认识图形4教案 北京版教学目的：1通过学生经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，使学生初步体会面在体上。2结合生活实际和七巧板的拼摆，进一步区分和辨认长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，密切数学与生活的联系，发展空间观念。3渗透分类的数学思想，培养学生的观察、操作、简单推理、动手实践的能力及创新意识。教学重点：经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。在活动中培养学生的空间观念，在实际情境中丰富学生对平面图形的认识。教学难点：使学生初步体会面在体上，发展空间观念，培养学生的观察、操作、简单推理、动手实践的能力及创新意识。课时安排：6课时第一课时教学目的：通过学生经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，使学生初步体会面在体上。教学重点：通过学生经历从立体图形到平面图形的过程，使学生初步体会面在体上。教学过程：一、复习引入1. 出示各种形体，你们还认识这些形体吗？（指名）2. 看主题图：图上画了哪些街头美景？抽取它们其中的一个面问，这些图形分别是什么形状的？（小组讨论并汇报）3. 你都看到了什么？这些物品上，哪个面的形状和上面的图形相同？今天我们就来认识这些新图形。二、新授1. 动手操作，学习新知： 你都看到了什么？你们能把物体的面画在纸上吗？分组进行，动手画一画。 画完后进行分类。 你们能给这些图形起个名字吗？老师最后再规范图形的名字。 正方形 长方形 平行四边形 三角形 圆2. 观察：长方形、正方形和平行四边形各有（ ）条边，它们有什么不同？三角形有（ ）条边？圆有什么特点？3. 思考：长方体和长方形有什么不同？正方体和正方形呢？圆和圆柱呢？三、练一练1. 说一说生活中你见过哪些物体的面是下面的图形。 正方形 长方形 平行四边形 三角形 圆2. 连一连。独立完成，正确区别。3数一数。长方形有6个，三角形有1个，圆有6个，正方形有4个，平行四边形有2个。板书设计： 长方形 正方形 三角形 圆 平行四边形