2019-2020年五年级语文上册 记金华的双龙洞教学实录 北京版.doc

上传人:tian****1990 文档编号:5534789 上传时间:2020-02-01 格式:DOC 页数:8 大小:33.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年五年级语文上册 记金华的双龙洞教学实录 北京版.doc_第1页
第1页 / 共8页
2019-2020年五年级语文上册 记金华的双龙洞教学实录 北京版.doc_第2页
第2页 / 共8页
2019-2020年五年级语文上册 记金华的双龙洞教学实录 北京版.doc_第3页
第3页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述
2019-2020年五年级语文上册 记金华的双龙洞教学实录 北京版一、导入同学们,你们喜欢旅游吗?今天我们就随着叶圣陶爷爷,一起去游览金华的双龙洞,好不好?(板书课题:记金华的双龙洞)齐读课题。二、新授1.下面,请同学们自由读课文,看看能读懂什么,把不明白的地方划下来。(师副板书)(1)你都读懂了什么?(4人)(如果学生只从句段说,提前安排一人)板书:入山、外洞、孔隙、内洞、出洞请你来你说你来。同学们知道得真多。(2)那么你还有哪些不明白的地方?(5人)对问简单的词语,可以说:你来谁来帮帮他?你明白了吗?请你说你能帮他解答吗?懂了吗?对学生有创造性的提问,可以说:你的想法很独特!多么独特的想法呀! 与众不同,有创意。敢于向权威挑战,了不起!这个问题值得我们研究。这个问题待会解决(副板书)老师把它记下来也把它记在这。相信这些问题讲完课文后,你就会明白。2.(指板书)那么,在这几部分中你最喜欢哪部分,用你喜欢的方式来学习,可以自己读,合作读,还可以画画,谈体会。听明白了吗?开始。全班汇报交流:刚才同学们学习的热情很高,现在我们来交流一下!入山:谁喜欢入山这部分?(字幕:2-3段)你来。你准备用什么方式来交流?生:朗读、谈体会。开始吧!师:多美的景色啊!谁还想交流?(入山时见到的溪流。字幕:将一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。画线.)为什么喜欢?生:用上了时而、时而、时而、时而这些词,写出了溪流的变化。(课件:将4个时而变色)师:那谁能读出溪流的变化呢?你来读。师:同学们来评价一下,他读的怎么样?师:那你能不能把溪流的变化读出来呢?生读。(读的好时,师:你这一读,老师仿佛听见了溪流变换调子的声音。谁能读的比他还要好?生。告诉老师,为什么溪流会时时变换调子呢?生:因为山势在不断变化。)(读得不好时,谁来教教他?你再来试一试!如果都读的不好,师范读,加手势。师:听老师来读一读。看谁能把溪流的变化读出来。表扬。听老师来读。谁来和老师比赛?问:为什么溪流会时时变换调子呢?生:因为山势在不断变化。)师:我们一起来读读吧!外洞:3.师:你还喜欢哪部分?生:我喜欢外洞,(放图片)走入里面就仿佛走进了大会堂,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。师:请大家闭上眼睛想象,我们学校的阶梯教室大约只能坐二、三百人,而内洞中一千或八百人开会也不觉得拥挤。能想象出外洞有多大吗?(字幕)谁能读出外洞的大?一生读。他读的外洞大不大?你能读读吗?孔隙:生一:我最喜欢孔隙这一部分。(课件:第4段的字幕)师:你准备用哪种方式来交流?生:我准备用朗读的方法来交流。生交流。读了这部分你有什么感受?我感觉孔隙又窄又小。师:从哪可以看出孔隙很小呢?生:只容得下一只小船进出,两人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人。(课件:点击热区,将此句划线)谁还有?生补充:感觉要是把头稍微抬起一点,准会撞破额角,擦伤鼻子。(课件:热区-划线)找得非常准确。你是通过读体会出孔隙又窄又小的特点。师:谁还想来交流这一部分?生二:我们组是以画图的方式来介绍这一部分的。(实物投影)大家看,我把由外洞进入内洞上面的石头画得这么低,是因为孔隙很窄小,高度大概只有从人的腹部到臀部的距离。船很小,只能并列躺着两个人。船两头都系着绳子,从内洞里拉动绳子,船就进来,再从外洞向外拉绳子,船就出去。多么有趣啊!我想这大概是世界上独一无二的方式吧!(师马上带头鼓掌。)你是通过画图来体会的。师:老师也给大家带来了一幅图。(出示孔隙的动画)请看。这两位游客上船了,刚才通过朗读、画图,我们知道了孔隙又窄又小。现在谁能把这一整段课文读一读?(出示此段的字)先自己练练。谁来试试?你来。评:他读得怎么样?生(读得不好)哪儿不好?你能把这儿读一读吗?读得很好。你再把这一段读一读。内洞:师:你还喜欢哪部分?生:我很喜欢内洞。你想以什么方式来介绍内洞(谈体会)生:进入内洞就好像置身仙境龙宫了。那里有蜿蜒在洞顶的双龙,还有千姿百态,颜色各异的石钟乳和石笋。师:你为什么喜欢它?生:因为它形状-,颜色-。师:你能不能用课本上的词来表示?(变化多端、颜色各异)师:那些石钟乳和石笋是什么样的?生谈:形状像神仙、动物以及宫室、器用。师:除此之外,洞中的石钟乳和石笋还有什么样的?让我们一起走进内洞。(放内洞部分录像)师:他们像什么?请你来。生.谁再来说?其实我们看到的只是其中的一部分,内洞里的景物还有很多。张开你想象的翅膀,谁再谈谈?(如果没有谈的,师:比如猴子观海、海底捞月、哪吒闹海等)谁再说说?同学们的想象力真丰富。说了这么多,现在能把内洞变化多端、颜色各异的特点读出来吗?(字幕:首先当然是值得观赏。)先自己练一练。请你来。(一生读)同学们,他读的怎么样?自己练练,谁来?读得怎么样?老师也认为很好。喜欢读的站起来读。三、练习告诉大家一个好消息:暑假即将来临,阳光旅行社要招聘一批双龙洞景区的小导游。(课件:招聘条件熟悉各处景点,普通话标准,举止文明,待人热情大方。)同学们愿意来试试吗?师:首先以小组为单位作准备,每人介绍一处景点,介绍时可以把课前收集的资料充实进来。各小组要选出最优秀的一名同学参加竞聘。谁想来介绍入山?(找一人)谁来介绍外洞、孔隙、内洞?(四人在前面一字排开)来,(挂导游牌,发小旗)师:我们由金华城出发。小导游们,开始吧!生一:(出示录像-入山图)如果导游开始没自我介绍,师要喊停。问:平时我们外出旅游,见到的导游也是这么说的吗?生。对,要先自我介绍。再来说说。导游:双龙洞属于岩溶景观,以洞中有洞、卧船入洞为特色。我们现在正通往双龙洞。你们看,山上开满了映山红,是不是花朵和叶子都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花,这儿一丛,那儿一簇,很不少。粉红色的山、各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前真是一片明艳。随着山势,迎着溪流,我们继续往前走。导游:再往前走,就到了双龙洞口,溪水就是从那儿流出来的。师:(拍肩)该轮到你了!生二:外洞我叫xx,大家叫我x导好了,将由我和大家一起游览外洞。在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。你们看,洞口的形状真像桥洞,这么宽。导游:让我们走进去看看吧。它高大明亮,洞高66余米,广、深各33余米,面积1200多平方米。周围是石壁,头上是高高的石顶,在这儿聚集一千或八百人开个会,一定不会觉得拥挤,像不像个大会堂。你看,泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。外洞的常年洞温保持在17摄氏度左右,冬暖夏凉,特别是在炎炎夏日,更是人们纳凉的好去处,比起天然空洞,更是过之而不可及。古人形容的好:上山汗如雨,入洞一身凉。师:谁还查找了其他有关外洞的资料?一生读:我还知道了外洞厅北有一挂黄色石瀑(生出示图片)大家看,它俨然是古人衣袍,这就是传说的吕先生藏身景点。相传八仙之一的吕洞宾曾隐身于此,又有传说是,有个村姑誓不嫁抢她的财主,被锁困在洞中,吕洞宾就是从这里去营救洞中的村姑的。你是从哪儿知道的?(上网)师:利用上网来查阅资料是一种便捷的方式,可起着事半功倍的作用。生三:孔隙导游:(图)我叫xx,大家叫我x导好了。请看,这就是孔隙,可以容下一只小船进出。这就到了内洞。生四:内洞(录像)导游:让我们一起去看看双龙洞内最神奇的自然景观-内洞吧!大家看,洞顶上有两条龙,一条黄龙,一条青龙。那边是些石钟乳和石笋,形状变化多端,颜色各异,你可以依据其形状自由想象,即使不比作什么,我觉得也很值得观赏。如果你在内洞转一圈后,你会发现内洞比外洞大得多。接下来,请大家自由游览。师:导游工作结束了,现在请大家评价一下他们的表现?祝贺你们!四、谈收获1.(指副板书)这些问题你明白了吗?2.这节课你有哪些收获呢?五、布置作业:课后,请同学们用做诗、画画、唱歌、写广告语等方式表达自己对双龙洞的喜爱,下课。附送:2019-2020年五年级语文上册 话说长江 1教案 鄂教版自主学习,试一试你的好身手1.慧眼识珠(挑出加点字的正确读音)倒映(dodo)闪烁(shul)气氛(fnfn)舢板(shnxin)颠簸(bb)海拔(bb)2.书法展示(抄写下面的词语)祖祖辈辈层层叠叠密密麻麻弯弯曲曲盏盏点点蓬蓬勃勃_我发现这些词的特点是。3.且读且思课文介绍了重庆的地理位置,历史文化,风土人情,重点介绍了重庆的特点。“城是一座山,山是一座城。”所以人们称它是_;课文第_段到_段主要写的是这一内容。它一年四季都有雾,所以称它是_。轻松过关看一看你的高水平4.词语万花筒(写出近、反义词)()必然()()延伸()()危险()()勤劳()()相对()()温柔()5.词以类聚(将词语分成三组)冠名改名更名闻名取名有名_6.补全成语并用第一个词造句当之无()扑()迷离微波荡()万家()火造句:7.各就各位(选词填空)颠簸荡漾汽车在山路上()了近四个小时才到达目的地。我们弃车登船,在水波()的湖面上慢慢划起来。浓厚深厚他对重庆家乡有()的感情,对朝天门码头的历史有()的兴趣。以至于以便于同一座城的海拔相对高度在120米左右,这在我国()世界都是不多见的。我们在飞机上拍下地图,()比较分析重庆的地貌。8.理解感悟(下列句子写出了重庆的哪些特点)城是一座山,山是一座城。有时候是人骑车,有时候是车骑人。山城的居民大部分的时间都过着雾中来,雾中去的生活。能力迁移,露一露你的真本领9.地名溯源重庆曾叫_、_、_,因为_,所以改名_。现在人们还称它_,_。10.阅读冲浪山城的雾山城,清晨的雾,只听见雾中哒哒的脚步声,真是无比奇幻看不清路上行人的脸。像天上的仙女撒上帷幔,看不见枇杷山顶的红灯,山城变成了谜一样的宫殿。看不见电视塔的塔尖太阳一出山便被罩住,汹涌的雾在翻卷,天空只剩下一个淡淡的圆。就像神话中的“水漫金山”!大车小车都提着红灯笼,啊,我真写不完雾中的奇景,像老爷爷走夜路,缓缓向前。我要把它绘成美丽的画面。哪些句子写出了雾中“奇幻”,用横线画出来;哪些地方写出了雾中“奇景”,用浪线标出。背诵这首诗,说说“淡淡的圆”“红灯笼”各指什么?用标出中心句,并体会这首诗表达了什么样的感情。一座桥,一处景致,岁月流逝,世事变迁,不变的是桥的风姿。下面,我们一起步入“桥”的世界,感受多姿多彩,妙趣横生的“桥”文化!现存最古老的敞肩石拱桥-河北赵县的赵州桥现存最早、桥洞最多的联拱石桥-江苏苏州的宝带桥我国目前最大的城市立交桥-四元桥现存最早的十字桥-山西晋祠鱼沼飞梁
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!