2019-2020年三年级数学下册 商中间或末尾有0的除法教案2 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级数学下册 商中间或末尾有0的除法教案2 人教新课标版【素质教学目标】知识与能力：1.理解“0”除以任何不是0的数都得0。2.理解商中间和末尾有0的除法的意义、学会被除数中间和末尾有0使商中间和末尾有0的计算方法。3.培养学生合作学习的能力。过程与方法：3、通过创设情境，引导学生自主探究，使学生掌握被除数中间和末尾有0的计算方法。【学习重点难点】1.理解“0”除以任何不是0的数都得0。2.商中间和末尾有0的除法的计算方法。【教学过程】一、创设情境，故事引入1、第28页例5的情景图（让学生用自己的活叙述四幅图的内容。2、嵌入数学问题：（1）4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个？生：44人（2）当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗？引导学生联想：三人一个西瓜也没有分到，怎样用算式表示呢？这时可以通过故事情景写出：板书：03 并深刻领会其中的含意（根据用乘法口诀求商的方法0，要求0除以3得几，就想几和3相乘得0，让学生回答030，所以030。3）接着出示练习题：04 08 060100 05 089 然后概括出：0除以任何不是0的数都得0。二、探究新知。1、学习例6（1） 3093（商中间有0） 被除数十位上的0除以3得几（0）。写在什么数位上（十位上）商十位上的0可以不写吗？（不可以）。强调：商十位上的0不可以不写，因为0在这里起占位的作用，如果不写，商就是13，结果不正确。 1 0 3 3）3 0 9 3 0 0 0 0 9 9 0鼓励、引导学生自己或合作完成。强调：同样商个位上的0不可以不写，因为0在这里起占位的作用，如果不写，商就是14，结果不正确。最后的可以省略不写。2、学习例6（2） 4203（商末尾有0） 1 4 0 3）4 2 0 3 1 2 1 2 0 0 0比较3093和4203判断商中间还是末尾有0。三、巩固练习。完成29页做一做。（先判断商是几位数，再估算，最后笔算）四、板书设计附送：2019-2020年三年级数学下册 商中间或末尾有0的除法教案4 人教新课标版素质教学目标：【知识教学点】通过观察、分析图理解“0”除以任何不是零的数都得“0”的计算方法。 【能力教学点】理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。 【德育教学点】能主动思考、积极发表自己的意见。教学重点：理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。教学难点：能熟练正确计算商中间、末尾有0的除法。教学过程：一、导入 1.同学们都看过西游记吧，（出图）唐僧师徒四人历尽千辛万苦要去西天取经。盛夏的一天，他们来到一座山上，大家口渴难忍，孙悟空自告奋勇找来4个西瓜（图1），他想4个人平均分，每个人分几个呢？（生：1个 44=1，说清意义）板书：44=1 2.（图2）猪八戒一听，积极地说：“我来分。”可贪吃的八戒看到西瓜，嘴馋的毛病就犯了，他想反正有4个我吃掉一个吧。 3.图3）就这样他吃了一个又吃一个，把4个西瓜全吃光了。 4.（图4）同学们，西瓜全吃光了，其他三个人还能分到西瓜吗？（不能）三个人一个西瓜也分不到怎样用算式表示呢？（03=0）板书二、二、学习例5 1.03=0 说说你是怎么想的？ a.意义 b.乘法口诀 想：3（0）=0 （指名说2人）2.师：02=？ 05=？3.你能再说几个像03=0这样的算式吗？（举几个） 4.像这样的算式还能列多少？（无数个）板书： 5.观察这些算式有什么共同点？ 6.你能用一句话总结一下你发现的规律吗？（板书） 0除以任何不是0的数都得0。讨论：任何数都行吗？（不行）例：00=（） 50=（）师：0不能做除数，所以0除以任何不是0的数都得0，这样说更严密。过渡：贪吃的八戒吃光了西瓜，结果其他三人什么也没吃到，孙悟空很生气，惩罚八戒去给大家采果子，越多越好。三、学习例6 （一）1.出示（情境一），学生读，每人能分多少个呢？ 2.学生列式：3093= 观察：这道题有什么特点？（被除数中间有0）师：这节课我们来研究有0的笔算除法（板书）3.你能估计一下3093= 商是几位数吗？（三位） 4.你能用竖式来计算吗？边做边想，遇到问题与同桌讨论一下，再解决（学生独立完成）。 5.学生两人板演 6.师： 他们做得对吗？（都对），结果都是103。 两个人的竖式有什么不同呢（让两名同学讲解题方法）。 第一位同学从高位起依次除，将每个数位的计算过程写得都很具体。第二位同学省略了竖式中03这一步的中间过程。中间过程省略了，那么商十位上的“0”能省略吗？为什么？（不能，0起占位的作用）。 两种写法，你更喜欢哪个？（第2个，简便），板书：简便写法 观察例题，你要提醒同学们注意什么？（百位没有余数，十位是0，可以直接用0占位）。7.练习：4022 6093（2个板演）（二）过渡：同学们，真不螽，用智慧解决了难题，我们的八戒其实表现也不错，用行动弥补了自己的错误。其实，在八戒去摘果子的时候，孙悟空也去摘果子了。1.（出示情境二）2.学生列式：5604 观察：这道题有什么特点？ 3.根据刚才学习的知识，同学们想想5604用竖式计算能否也有简单写法呢？请你试着完成。4.指名板演。讲清为什么个位04可以省略不写？商个位的0能省略不写吗？为什么？ 5.观察例题，你想提醒大家注意什么？ 6.练习：7505 9807 （三）同学们，今天老师真的要表扬你们，不但遇到问题能与同这讨论共同解决，还能运用刚学完的知识解决新的难题。老师请大家观察今天学的两组例题，你发现这两道例题有什么特点？（揭示：商中间、末尾有0的笔算除法）。四、改错练习 P30-3，先自己改，再指名说错在哪？（课件演示）解决问题四、总结：同这们，通过今天的学习，你有什么收获？