2019-2020年北京版数学二下《退位减法》WORD教案.doc

2019-2020年北京版数学二下退位减法WORD教案教学目标1. 使学生体会到生活中存在许多万以内减法的计算问题。2. 使学生掌握万以内减法的计算道理和方法，并能正确运用竖式进行计算，认识验算的意义，培养学生自觉验算的良好习惯。3. 培养学生自主探索与合作交流的学习方式。教学重点学习减法的笔算方法。教学难点连续退位的减法。教学过程一、复习导入：1. 口算。12-4= 18-9= 10-5= 13-7= 11-2= 16-9= 17-8= 15-6= 13-9= 16-8= 14-6= 13-9=2. 导入：和妈妈逛商场的时候你会看商品的价钱吗？（出示主题图）这几种商品分别多少钱？（指名读一读）二、探索新知：1. 选择两个信息提出一个数学问题。预设：电话280元，手机1468元，一部电话比一部手机便宜多少元？一部手机1468元，一部照相机的价钱是789元，一部手机比一部照相机贵多少元？2. 师引导学生先解决第一个问题。（1）学生列算式，自己试着做一做（估计一下结果会是多少？）（2）教师板书竖式，请学生说计算过程。（3）问：十位不够减怎么办？（讨论） （4）问：从百位退1后，十位上是几减8？为什么？等于几？（5）请学生完整地说计算过程，并答题。（6）问：当十位不够减的时候，我们应该怎么办？3. 解决第二个问题。（1）学生独立在本上列式解答。师：有困难吗？遇到什么困难了？（十位、百位都不够减） （2）你可以和同学们商量商量，想想怎么解决。（3）学生讨论交流。（4）问：谁想到好办法了，说出来听听。（5）学生把自己想到的计算方法解释给大家听，其他同学想想有没有道理。（6）问：十位不够减怎么办，百位也不够减怎么办？你能用一句话说吗？小结：哪一位上的数不够减，都要从它的前一位退1，在本位加10再减。4. 试一试：竖式计算并验算。728-287= 634-589=（1）学生试做。（2）汇报交流。（3）分析错误的原因。5. 小结：竖式计算时应注意些什么？三、实践运用：（练一练1、3）1. 竖式计算，学生独立做，学生检查。2. 填空。（1）理解题意。（2）学生填空。（3）汇报交流。四、课堂总结：我们今天学的是退位减法，在计算时应注意些什么？怎样才能计算准确？附送：2019-2020年北京版数学二年级上册2教学目标：掌握25的乘法口诀。通过图文结合的应用题，学生学会看图，弄懂题意，能够找到有关的条件进行列式计算，训练学生应用所学的乘法知识解决现实生活中的一些问题。培养学生解决问题的的能力。教学重点：能够通过看图，弄懂题意，找到有关的条件。能够用乘法的知识解决问题。教学难点：培养学生解决问题的能力以及对知识的灵活运用。教学用具：实物投影教学过程： 一、准备题：48 38 54 49 55 95 39 29(一) 算式说说各算是表示什么？(二) 直接说结果(三) 用了哪句口诀二、训练： （一）看图，说题意，再列式计算。 （二）学校按下表发给各班体育用品：跳绳 球拍 毽子 沙包 3根 2副 5个 4个 1、6个班需要多少副球拍？ 2、4个班需要几根跳绳？ 说题意，知道是求几个几。 3、学校有48个毽子，发给9个班够不够？ 你还能提出什么问题？（提出自己的问题，全班共同解决） （三）口算卡：1. 直接说47 56 39 84 25 3364 57 94 31 45 63对口诀，师生对，生生对2、完成口算卡（四）出示学生课外活动图：（说说你通过看图都发现了什么？）你能提出什么问题吗？（通过看图，提出问题，共同解决） 三、作业：完成帮数上相应的练习。 课后反思：对于图文结合的应用题，有的学生不会看图，不懂题意，找有关的条件进行列式计算有困难，个别学生单位名称找不准。练习教学目标： 通过练习使学生进一步掌握乘加乘减的计算方法，能运用数学知识解决实际问题，培养学生解决问题的能力，养成认真计算、认真检查的好习惯。教学重点：进一步掌握乘加乘减的计算方法。教学难点：能运用数学知识解决实际问题。教具准备：实物图片、口算卡片。教学过程：一、基本练习： （一）背口诀，对口令。 三三（）（） 二四（）（） 二三（）（） 四四（）（） 三五（）（） 二二（）（） 一四（）（） 三四（）（） 四五（）（）（二）算一算，说口诀。 41 23 33 42 13 54 35 43 51 55 442 454 34+2 533 24+4 （三）看图列式。 （四）列式。 1、3乘4得多少？ 2、4个5连加的和是多少？3、两个因数都是3，积是多少？4、5乘3再加上6得多少？二、拓展练习： （一）在圆圈里填上“+”、“”、“”。 2 12 3 26 4 28 2 24 3 36 4 48 3 30 3 39 3 515 5 23 5 210 3 58 （二）下图中共有几个梨？在正确算式后面打 。 3+3+3+1 32+1 33+1 341 342 （三）每人折4只纸鹤，晓东、天天、真真、花花、李明一共折几只纸鹤？（四）每人跳三次，4个人一共跳几次？（五）开放题：小车5元，娃娃3元，魔方2元，手枪4元。 1、3辆小汽车多少元？2、4个娃娃多少元？ 3、你还能提出用乘法计算的问题吗？三、作业：从生活中找用乘法计算的问题。板书设计:课后反思：学生在练习的时候很认真，能够灵活的运用所学的知识解决问题，个别学生的口诀记忆不熟，见面的机会少。还需要进一步的练习。练习教学目标：通过练习学生进一步理解乘法的意义，熟练应用乘法口诀进行计算，能运用数学知识解决实际问题，养成认真计算、认真检查的好习惯。教学重点：进一步掌握乘加乘减的计算方法。教学难点：能运用数学知识解决实际问题。教具准备：实物图片、口算卡片。教学过程：一、口算（分小组比赛）：74= 4 3= 4 4= 5 5=49= 2 6= 3 3= 2 2=42= 3 5= 8 4= 6 5=54= 1 4= 2 5= 4 6=85= 7 5= 4 5= 9 5=23= 2 7= 3 6= 7 3=93= 8 3= 2 8= 9 2=二、把口诀补充完整，在写出两个算式：四五（ ） 四七（ ）四八（ ） 四九（ ） 三、算一算： 53= 72= 39= 57= 45= 58= 39= 41= 24= 48= 52= 45= 四、 买6个小球的钱可以买1个大球，一个大球多少元？ 答：一个球拍 元。五、同学们到游乐场玩儿。名 称价格（元）1旋转木马22碰碰车43激流勇进64卡丁车85过山车101. 8个人要玩儿旋转木马， 买票要用多少元？2. 5个人要玩儿激流勇进，买票要用多少元？3. 4个人要玩儿卡丁车，买票要用多少元？4. 你还能提出什么问题？列式计算。六、开放题：出示图41页8题，仔细观察：你能提出什么问题？列试解答。七、提高题： 47- =46=45+