2019-2020年六年级语文上册第五单元测试题2人教版.doc

2019-2020年六年级语文上册第五单元测试题2人教版一、看拼音写词语。二、形近字组词。皱（ ） 版（ ） 篇（ ） 晖（ ）邹（ ） 板（ ） 遍（ ） 浑（ ）三、选词填空。爱好 兴趣 快乐 乐趣1老舍先生对养花产生了浓厚的（ ）。2老舍先生从养花中体味到了一种高雅的（ ）。3养花是老舍先生的一种业余（ ）。4养花使老舍先生感到身心（ ）。驱赶 驱逐 追赶5货船上的老板在咒骂，（ ）纤夫，激起纤夫强烈的不满。6下课后，在操场上互相（ ）打闹，很容易出危险。7抗日军民在中国共产党的领导下，坚持抗战八年，终于把日本侵略者（ ）出中国国境。四、修改病句。1赖宁同学光辉的事迹是我们学习的光辉榜样。_2武汉市被评为“全国卫生城市”的光荣称号。_3六一联欢会上，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。_五、照样子缩句。 例：柳条轻轻地拂动着静静的水面。 柳条拂动着水面。 1可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。_ 2深灰色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。_ 3七十多岁的老奶奶正安详地坐在明亮的大厅里。_ 4辽阔的田野里处处盛开着五颜六色的鲜花。_六、照样子扩充下列句子。 例：杨梅吮吸着甘露。 故乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。 1阳光抚摸着大地。_ 2老师关怀学生。_ 3革命先烈牺牲了生命。_ 4我走进果树林。_七、照样子，把下面各句中包含的小句子用横线画出来。 例：事实充分证明了小学生长时间玩电子游戏机对眼睛是有害的。 1我们坚定不移地相信我国的四个现代化一定能够实现。 2陈老师通知班干部下午放学后开会。 3爸爸一大早就到车站送叔叔上车。 4周亦文一进门就看见妈妈正坐在书桌前写什么东西。八、阅读下面一篇文章，完成文后的练习。雨中 好大的雨啊！黄豆般的雨点劈劈啪啪地把地上砸了一个个小坑；小树在狂风中乱晃；拼命支撑着纤细的身体；本来高高盘旋在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。 今天是楚才作文训练班开学的第一天，想不到竟遇到了这样的鬼天气：下课前十分钟还是晴空万里，一眨眼工夫就电闪雷鸣。过了一会儿，雨渐渐小了。训练班的老师赶紧让我们回家。于是大家不管三七二十一，冲出了教室，最后只剩下我和外校的两个女同学了。忽然我隐约看见前面有个人影，举着一把晴雨伞向这边走来。我心里一动：粉底小花的伞面，好像是我家的伞，莫非是妈妈来接我了？我激动地迎上去。啊！果然是妈妈！她一面四下张望，一面焦急地喊着我的名字。妈妈发现了我，迅速地递过来一把塑料伞。我欣喜地从那两个女同学身后挤了过去，接过了这把救命伞。妈妈关切地掏出一件外套，说：“别冻着了，快穿上。”这时妈妈发现我身后的那两个女同学：“唉呀，看那两个浑身都淋湿了。咱俩挤一挤，用一把伞；把另一把借给她们用用吧。”我听了，悄悄地说：“咱跟她们素不相识，给她们干什么！”“唉，你这孩子，别人有困难就应该帮助嘛。”我撇撇嘴，又把话咽到肚子里。 妈妈停下来，招呼那两个同学。她俩喜出望外，赶快跑过来。我无可奈何地递一把伞过去给她们。于是，那两个同学撑着伞走在前面，我和妈妈挤在一把伞下跟在后面。走到一座粉红色的大楼前，两个同学停下，说她们的家到了，连连向妈妈道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。 风又紧了，雨又急了。透过风雨，我忽然发觉，妈妈身上有一种闪光的东西，是那么明亮，那么耀眼。 1解释文中带点词语的意思。素不相识：喜出望外：2回答问题。 文章的第一自然段运用了什么修辞手法？ “妈妈身上有一种闪光的东西”中的“闪光的东西”反映的是什么？ 3用“”把这篇文章分为四段，并概括段意。答案：一、晖、迪、誊、版、游、糟糕、歧、谨慎二、皱眉、姓邹；版权、黑板；篇章、满山遍野；春晖、浑身三、1兴趣 2乐趣 3爱好 4快乐 5驱赶 6追赶 7驱逐四、1赖宁同学是我们学习的光辉榜样。 2武汉市被授予“全国卫生城市”的光荣称号。 3“六一”联欢会上，小红演唱了动听的歌曲。五、1科学家思考问题。2天空中挂着圆月。3奶奶坐在大厅里。4田野里开着鲜花。六、1温暖的阳光轻轻地抚摸着辽阔的大地。 2可敬的李老师无微不至地关怀生病的学生。 3无数革命先烈为了新中国的解放事业牺牲了宝贵的生命。 4好奇的我快步走进茂密的果树林。七、1我国的四个现代化一定能够实现。 2班干部下午放学后开会。 3叔叔上车。 4妈妈正坐在书桌前写什么东西。八、l素不相识向来不认识。喜出望外遇到出乎意外的喜事而特别高兴。2比喻、拟人；指助人为乐的精神 3第一段（1）：天突然下起大雨。第二段（2）：妈妈冒雨来接“我”。第三段（3、4）：妈妈借伞给两个女同学。第四段（5）：“我”从这件事中看到妈妈身上有种闪光的东西助人为乐的精神。附送：2019-2020年六年级语文上册第四单元测试题2人教版一、读下面各组词语，在正确的读音后面“”。二、读句子，给带点的字选择恰当的解释画“”。 1邱少云全身武装，伏在我身后。 伏：趴（ ） 低下头（ ） 屈服（ ） 2过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 熟：植物的果实等完全长成。（ ） 程度深。（ ） 因常见或常用而知道得清楚。（ ） 加热到可以食用的程度。（ ） 加工制造或锻炼过的。（ ）三、选词填空。 隐藏 隐瞒 隐蔽 1我看了看伏在我身边的邱少云，他全身伪装，（ ）得更好。 搜索 搜录 搜查 2敌人没胆量冒着我军的炮火出来（ ），只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。四、给下面的句子选择恰当的关联词语填空。 是还是 如果就 虽然但是 宁可也 即使也 因为所以 1（ ）明天不下雨，运动会（ ）按计划举行。 2高建成烈士（ ）为战胜洪魔牺牲了，（ ）他永远活在亿万人民的心里。 3小英雄雨来（ ）牺牲自己，（ ）不泄露秘密。 4（ ）我们的工作取得了很大的成绩，（ ）没有任何值得骄傲的理由。五、用修改符号修改下面的句子。 1敌人来了。我们就跳到地里去，让扑个空。敌人走了，我们从地里进来，照样种地过日子。 2这篇文章的内容和形式都丰富。 3朝霞被天空映红了。六、照样子，将下面的句子换个说法句子意思不能变。 例：邱少云隐蔽得更好。 邱少云不是隐蔽得更好吗？ 1敌人全部被我们歼灭了。 _2红旗翻动，像海上的波浪。 _例：小姑娘高兴地对我说，她有一本新华字典。 小姑娘高兴地对我说：“我有一本新华字典。”3叶老先生笑着说，是的，那是他前几年写的呢！_4小华斩钉截铁地说，即使下雨，他也要完成任务！_七、阅读短文，完成练习。师生情深 雨，淅淅沥沥地下着，几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。伞下，一队学生正急急忙忙向老师家方向走去。老师家的门虚掩着。同学们一个个轻手轻脚地走进屋子，放下伞走到老师床前他们是来探望老师的。“老师”，班长轻轻地叫了一声。老师睁开双眼，锁着的眉头舒展开了，又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。她看到同学们看望自己，想支撑起来。同学们急忙上前说：“老师，您别动。”“老师”你一言，我一语，大家都抢着说，虽然没有顺序，但这都是出自学生的肺腑之言啊！ 老师不顾同学们的劝阻，硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边，慈爱地拉过班长的手问：“期中考试成绩怎么样？早锻炼还在坚持吗？”老师微微喘着气，关切地问这问那。 班长连忙说：“同学们都进步了，一切都按原来的布置进行着。”老师听着，她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。 这时，小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长，对他挤了挤眼睛，小声说：“喂，快拿出来吧！”班长像想起了什么似的，连忙把背在身后的背兜拿下来，放在床头的桌子上，说：“老师，这些水果，是我们凑钱买的，您一定要收下！”“谢谢同学们，但你们为我花钱，我”正当老师推辞的时候，“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说：“老师，您就吃了吧。”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说：“我吃，我吃。”她轻轻地咬了一口，一股甜甜的果汁流进了心里 雨，还在淅淅沥沥地下着，在这样的雨中，老师曾多少次去为同学们补习功课，又曾多少次去家访就是在这样的雨中，老师为同学们不知流了多少汗水，费了多少心血呀！雨还在下着，就是这淅淅沥沥的雨水，把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起，化作温暖的甘泉，流进老师和同学们的心窝里 1写出和下列词语意思相近的词。 慈爱（ ） 探望（ ） 温暖（ ） 关切（ ） 2写出和下列词语意思相反的词。 慈爱（ ） 急忙（ ） 温暖（ ） 融汇（ ） 3下面的词语指的是什么？ （1）几把小伞： （2）温暖的甘泉： 4给文章划分段落，归纳段意。 5用“ ”画出文章的中心句。 6写出本文的中心思想。7文章的开头和结尾都是写下雨，这样的写法叫（ ）。答案：一、二、 2三、1隐蔽 2搜索四、1如果就 2虽然但是 3宁可也 4即使也五、1敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子。2这篇文章的内容丰富。3朝霞把天空映红了。六、1敌人不是全部被我们歼灭了吗？ 2红旗翻动，不像海上的波浪吗？ 3叶老先生笑着说：“是的，那是我前几年写的！” 4小华斩钉截铁地说：“即使下雨，我也要完成任务。”七、1慈祥、看望、温和、关心 2凶狠、缓慢、寒冷、分开 3（1）指学生；（2）指师生感情。 4第一段（第1自然段）：雨中，学生向老师家走去。第二段（第24自然段）：学生看望老师的情景。第三段（第5自然段）；雨中联想到老师关怀学生的情景。 5中心句：“就是这淅淅沥沥的雨水，流进老师和同学们的心窝里。” 6中心思想：本文记叙了在雨中，同学们去看望病中的老师这件事，歌颂了老师关怀学生，学生热爱老师的真挚感情。 7首尾呼应或前后照应。