2019-2020年二年级数学下册 美丽的植物园 2教案 北师大版.doc

2019-2020年二年级数学下册 美丽的植物园 2教案 北师大版教学目标：1. 培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。2. 培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学的运用价值。3. 培养学生勇于思考、大胆探索的良好学习习惯。教学重、难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学的运用价值。教学过程：教学环节主 导 活 动主 体 活 动一、创设情境激趣揭题创设情境，板书课题：美丽的植物园听、想像。齐读课题。二、扶放结合探究新知1. 观察理解导游图。观察情景图，找出数学信息。指名说观察到的数学信息。2. 解决问题：设计路线，指名汇报，说明理由。3. 观察科技馆导游图，引导发现数学问题和信息。4. 观察“植物种类统计表”，引导学生发现数学信息，提出问题。观察、交流、讨论。思考，谈设计路线图。小组合作探究。看图讨论问题。独立思考如何判断大树的高度，再交流讨论。三、反馈矫正落实双基1. 自主提问并解决问题，同位两人合作完成。2. 解答问题：（1）哪个展区展示的植物种类最多？（2）哪个展区展示的植物种类最少？（3）相差多少？3. 阅读教材“你知道吗？”，读后你有什么感想？一人提问，另一人解决，然后交换。学生独立思考，计算后在班内反馈，师生共同判断。学生谈感想。四、小结评价布置预习1. 同学们，今天我们一起到美丽的植物园里游玩了一天，你有什么感受？2. 谈谈你今天最大的收获是什么？3. 布置作业。同桌谈感受。指名说说各自的收获。附送：2019-2020年二年级数学下册 美丽的植物园 3教案 北师大版教学目标1. 培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。2. 能运用所学知识，正确解决“植物园”的问题。3. 在“美丽植物园”中渗透学生热爱大自然的教育。教学重、难点能运用所学知识，正确解决“植物园”的问题。教学过程一、创境激疑 1. 宜人的春天，风和日丽，处处繁花似锦，今天，让我们一起到美丽的植物园去看看吧，在植物园里我们会感受到很多数学的奥秘。 2. 板书课题：美丽的植物园。二、互动解 1. 观察和理解导游园要去植物园我们要做一些什么准备呢？除了带上一些必备的物品，更重要的是要规划好我们的行程路线，好了，让我们一起看看“植物导游园”来设计行程路线吧。（出示植物导游园） A 指导学生观察情景图，找出图中的数学信息。 B 小组交流、反馈。指名一生上台说说自己观察到的数学信息。 2. 解决问题 （1）从盆景园到树林有几条路？至少要走多少米？ （2）从牡丹园到树林有几条路？至少要走多少米？（3）从月季园到菊花园有几条路？至少要走多少米？三、启思导疑 根据以上问题得出： 求总路程要用加法计算。四、实践应用 1. 脱式计算 （1）328+474+208 （2）458+276-168 （3）800-289-436 （4）959-（162+188）2. 观察情景图，找出数学信息出示各展区的植物种类统计表：展 区数量（盆）牡丹园225菊花园22桃花园45月季园513树 林（1）哪个展区展示的植物数量最多？哪个展区展示的植物数量最少？相差多少？（2）牡丹园、菊花园和桃花园共有多少盆植物？（3）请你再提出一个数学问题，并试着解答。五、总结评价今天我们学习了什么？有什么收获？请相互交流。