2019-2020年二年级数学上册 用2～5的乘法口诀求商 4教案 北京版.doc

2019-2020年二年级数学上册 用25的乘法口诀求商 4教案 北京版教学目标：1.知识目标：理解除法的含义。2.能力目标：能应用所学知识解决实际问题，体会除法含义。3.情感目标：培养学生应用意识，体会数学源于生活。教学重点：结合除法含义解决实际问题。教学过程：一、复习。1.口算练习。2.3x4=12表示什么意思，123=4表示什么意思？3.18个苹果，平均分成3份，每份有几个？怎么列算式？183=618是什么数？（要分的总数）3是什么数？（怎么分的）6是什么数？（分得的结果）要分的总数做什么数？（被除数）怎么分的做什么数（除数）分得的结果做什么数（商）怎么知道18除以3等于6？（想乘法口诀）看什么数想乘法口诀（看除数想乘法口诀）4.12个本平均分给2个人，每人6个（ ） 12个本每2个一份，可以分成6份（ ） 12个本分给6个人，每人2个（ ）二、复习铺垫。 看苹果图提出数学问题，列式计算。（比较两种平均分，都用除法来计算。像这样的数学问题在我们身边有很多，今天我们就来应用除法解决生活中的实际问题）三、探索新知。1.你到商店买过东西吗？小明拿15元买了5个面包，你知道平均每个面包多少钱吗？（1）思考，回答独立列式。（2）变换已知条件和问题，解答，巩固理解两种平均分。2.学校买来36把扫帚，每班份4把，可以分给几个班？（1）审题；思考列式。（2）变换已知条件和问题，解答，巩固理解两种平均分。四、巩固练习。1.把把椅子，平均摆成列，每列摆多少把？2.共有块砖，一只小兔每次搬块，需要几只小兔？3.第55页的3、4题，比一比谁做的又对有快。4.把你生活中遇到的关于除法的数学问题说给大家听，让大家帮你解决。5.数学课堂练习册（机动）。板书设计1553（元）3649（把）附送：2019-2020年二年级数学上册 用25的乘法口诀求商教案 北京版教学内容：用25的乘法口诀求商。教学目标：1.知识目标：通过教学，使学生理解和掌握用乘法口诀求商的规律和方法。2.能力目标：培养学生思维的灵活性。教学重点：掌握求商方法。教学难点：自己找求商的方法。教具准备：磁片、磁板。教学过程：一、复习乘法口诀。齐背、指名背、口诀接龙。二、新授。1.师：出示第36页小动物图。（1）第（1）题学生独立完成。 同桌说一说54=20用哪句乘法口诀。板书：5420（2）出示第（2）题。 指名读题。 独立列出除法算式。 讨论：205= 怎样想商？ 学生说自己想商的方法。（3）小结：因为“（四）五二十”，所以205=4，这种思路更简明。（4）师：出示（3）204= 问：你是怎样想的？师讲解：想乘法口诀，四（ ）二十，四五二十，括号里填5。2.比较。说一说（1）、（2）、（3）的相同点与不同点？生小组讨论师巡视指导生汇报讨论结果三、试一试：1.学生独立做练一练第1题。 想哪句口诀？为什么？2.生小组讨论。用乘法口诀求乘法算式中的未知数的方法是什么？师小结：（1）求较小的数，一定知道较大数，较大数是几，就想几的口诀。（2）求较大的数，一定知道较小数，较小数是几，就想几的口诀是不够的，还必须拐弯想才行。四、巩固练习。1.（ ）里填几？（）4123（）15（）665（）304（）83（）122.做练一练第2题。板书设计： 用25的乘法口诀求商 5420 205=4 （四）五二十 204=5 四（五）二十