2019-2020年二年级数学上册 三个数的加减混合计算教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 三个数的加减混合计算教案 冀教版教学内容：冀教版二年级数学上册第二单元三个数的加减混合计算。教学目标：1.结合具体情境，学习、理解加减混合运算的顺序。2.掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。教学重难点：学会正确用竖式进行加减混合运算。教学设备：动画或图片。教学过程：一、情境创设导入：师：你们喜欢看动画片吗？今天老师就请你们看“捡松果”。学生观看动画片并思考其中的数学信息。二、探究与体验1.放音乐动画片提问：（1）从这个动画片中，你发现了哪些数学信息？学生自行讨论老师提出的问题，并汇报。（2）根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？学生提出自己的数学问题。2.师：你准备如何解决这些问题？小组讨论如何列算式。（结合学生的算式有重点的引导学生自己计算。）预想结果：（1）462835（2）46281818353.师：你们能计算出这些算式的结果吗？自己试着算一算。学生在算术本上试算，并把计算方法和结果与同学交流，并向大家表示自己的算法。4.重点指导学生用竖式计算的方法，你写的竖式和老师写的一样吗？（出示竖式）学生弄清计算顺序，自己总结出加减混合计算的顺序。5.观察先算什么，再算什么。学生独立计算后与同学交流，说说先算什么，再算什么？6.用刚才学会的方法自己解决下面两道题：出示：384765534037学生自己读题，再试着计算后交流计算结果。先说计算顺序再独立完成。三、巩固练习用本节课学会的方法自己解决练一练1、2、3题 课堂小结：同学们，通过这节课的学习，以后再遇到三个数的加减混合运算你们会做了吗？计算的时候要注意运算顺序。附送：2019-2020年二年级数学上册 三个数连减的计算教案 冀教版教学内容：冀教版二年级数学上册第二单元三个数连减的计算。教学目标：1.在选择合适的信息解决简单问题的过程中，学习连减的计算方法。2.会连减的计算方法，能正确地进行100以内的连减计算。3.培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：掌握用竖式计算连减两步式题的方法。教学难点：正确计算连减式题。教学设备：带有商品价格的小商品。教学过程：一、情境引入1.通过超市购物出示教材中的情景图。师：今天是小丽的生日，妈妈带小丽来到超市购物，给小丽买生日礼物。同学们看！（出示情景图）师：这么多的东西呀！我们看看，都有什么啊！你从中发现了哪些数学信息呀？2.说说情景图中的数学信息和问题。师：妈妈只给了小丽100元钱，而且只能买两种生日礼物，假如你是小丽的话，你会买哪两件生日礼物呀？让学生自由选购，注意训练学生说出商品的名称价钱。比如：我想买：一个38元的书包和一个48元的生日蛋糕等等。除了不把巧克力和蛋糕同时买都可以。（1）你都知道了哪些数学信息？（2）根据这些已知条件，选择两种商品，可以提出一个什么问题呢？（3）学生会提出“一共多少钱或类似于比多少的问题”。待学生回答后，列式计算。二、学习新课1.帮小丽确定一个购物计划，选定购买哪两种生日礼物。先从众多方式里面选择其中的一种购物方式共同计算。（比如：买一盒巧克力和一个书包）（1）引导提问：假如你有100元，买任意两种商品，还剩多少钱？学生观察列式后，观察这道题有什么特点？这道题的运算顺序是什么？这道题的数比较大，口算起来比较慢，你们有什么好办法？（2）分组讨论应该怎么做。要求： 先分小组讨论这道题的计算方法（你们组准备怎么做）。把本组讨论出的方法做在练习本上。如果一个组讨论后得到了几种不同的方法，可以都记录下来。（让学生讨论，目的是培养学生的合作意识。要学会认真地倾听同学的发言，找出其他同学的优点。要善于在交流的过程中学习。学习别人的好方法、好思路、好习惯等。）（3）对比学生说出的方法，选择最优方法。（4）学生尝试用自己总结的方法解答其他的问题。全班交流。提醒学生超过100元的两种商品是不能买的。比如：糖55元和蛋糕48元。2.小结：做完这道题，大家有什么收获？3.做试一试的两道题。先让学生自己算，然后组织学生交流算法。三、巩固反馈1.试一试7430186219272.练一练，用自己喜欢的方法计算。48+27+13802634263924722719课堂小结：通过这节课的学习，同学们会计算100以内的连减了吗？