2019-2020年三年级语文上册 船 2教案 语文A版.doc

2019-2020年三年级语文上册 船 2教案 语文A版 教学目标： 知识目标：会认4个字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。 能力目标：默读课文，说说自己还知道哪些船，还希望有哪些船。 情感目标：了解课文内容，知道生活中我们应不断地探索。教学重点： 1了解船的发展演变过程，鼓励学生在生活中不断探索。 2会认4个字，会写6个字，能正确、流利地朗读课文。教学难点：启发学生发挥想象，了解船的发展演变过程，培养学生发愤学习、不断探索的精神。教学准备： 1布置学生预习课文，师生收集各种船的图片。 2字词卡片、课文朗读录音、教学投影片（或挂图）。教学时数：2课时教学过程： 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣。 1同学们，你们外出旅游或走亲戚时，都坐过什么样的船呢？给大家介绍一下吧！ 2学生自由交流。 3出示收集的图片，体会船的多样与作用。 4小结：船在我们的日常生活、国防、经济等方面具有越来越重要的地位，那么，船最初是什么样？它又是怎样发展变化而来的呢？我们一起学习第17课：船。（板书课题） 二、初读课文，读通读顺。 1听课文朗读录音（或教师范读）。 2说说你知道了什么。（简单概括课文内容或说出自己的感受。） 3轻声地自由朗读课文，想一想在字词句和课文内容方面，你读懂了什么，还有什么问题。 4交流朗读收获，互相质疑解疑。 读准字音：树干（n）扁（bin）平潜（qin）水艇 理解意思：（出示相应的教学投影片） 蒸汽机：将蒸汽的能量转换为机械功的往复式动力机械。 军舰：列入海军编制，用于完成战斗任务和保障任务的战斗舰艇和特种舰艇。现代军舰一般装有导弹，火炮，鱼雷，水雷，反潜武器和其他兵器。有的还载有作战飞机和直升机。 油轮：专门用来运送石油的轮船。 潜水艇：利用水容器装水排水，随着水的装和排，潜水艇也随之沉和浮。 庞大：巨大。 豪华：特别华丽堂皇。 同桌互读课文，说说船的发展演变过程： 树干筏子独木舟帆船汽船军舰、油轮、潜水艇 三、检查生字的自学情况。 1出示要求认写的字：稳、歪、扁、棍、喷、舰。 2读一读，给生字组词或说话。 3说说你是怎样记住它们的。 稳：左右结构，左边是“禾”字旁，右边是“急”字。 歪：会意字，“不正”为“歪”。 扁：“遍”字去掉走之儿。 棍：形声字，形旁为“木”，指“棍”是“木”做成的；声旁为“昆”，与“棍”韵母相同。 舰：形声字，形旁为“舟”，指船；声旁为“见”，与“舰”同音。 喷：与“愤”比较，“有心真气愤，有口能喷水”。 4试在田字格中练写两个。指名板写、评价、再写。 5出示词语，读一读，记一记：漂流、平稳、扁平、借助、豪华、娱乐、庞大。 四、布置作业。 1朗读课文，用表格或者图画的形式把船的演变过程表现出来。 2读记生字。 第二课时 一、复习检查。 1分自然段朗读课文，检查随文识字的情况。 2出示卡片，开火车认读，大面积检查生字词语认读情况。 生字：稳、歪、扁、棍、喷、舰。 词语：漂流、平稳、扁平、借助、豪华、娱乐。 3对照自己设计的表格或图画说说船的演变过程。 二、朗读课文，感悟理解。 1自由读课文，思考：船在各个不同阶段，分别有什么优点和缺点，人们为什么要改进它？ 2交流讨论： 树干：简便易行，但不平稳。 筏子：不容易翻，但走得慢。 独木舟：快、安全、还可以放东西。 装上船桨：使船走得更快，但要用手划，比较费力。 帆船：借助风力跑得更快。 轮船：把桨装在船上的大轮子上，不需要风也能走。蒸汽机带动轮桨，速度更快。 现代的轮船：豪华的客轮庞大的货轮军舰、油轮、潜水艇 3分角色表演：分别请几个学生演不同阶段的船。 4如果你是一艘豪华客轮，见到最初作为船的那段树干，你会说些什么呢？ 三、拓展延伸。 1你还知道哪些船？你还希望有什么样的船？根据你的需要想一想，动手设计并画下来，再向大家介绍它的特点和作用。 2从船的发展演变中，你得到了什么启示？（船的发展演变过程是人类不断探索的过程，我们在平时的生活中也应该努力学习、不断探索。） 四、巩固练习。 1你注意过身边的事物吗，它们也像船一样在不断地发展变化，请你举例说明一下。如：书包、文具盒、自来水、电铃等等。 2选择你喜欢并且熟悉的一种事物，想想它是怎样发展变化的，然后写下来。 五、实践活动。 说说自己还知道哪些船，还希望有哪些船，为什么。附送：2019-2020年三年级语文上册 船教案 语文A版教学要求：知识与技能：1、学习本课生字新词，积累词汇。2、正确、流利地朗读课文，默读课文。3、读懂课文内容，了解船的演变，体会人类的智慧和科技的发展。过程与方法：1、引导学生独立识字。2、以读为主，逐段阅读，扶放结合，引导自学、感悟。情感、态度、价值观：1、从船的演变，感悟人类的智慧与社会的发展。2、激发学生对科学的热爱，对未来的向往。重难点、关键：读懂课文内容，了解船的演变。课时划分：两课时教学设计 第一课时教学目的：1、初读课文，学习生字新词。2、正确、流利地朗读课文，了解文章大意。3、学习课文1、2自然段，认识船演变的最初阶段。教具准备：生字词卡片、课件。教学过程：一、谈话导入。1、如果让你出去旅游，你会选择什么交通工具？为什么？2、学生发言。3、教师小结导入新课。4、板书课题、读题。二、初读课文，学习生字新词。1、学生默读课文，圈出生字新词读读、记记。2、分段指名读课文。3、集体评议，纠错正音。4、检查自学生字情况。5、指名强调识字重难点。（1）字音棍喷稳舰扁（2）字形书写喷舰6、回到课文，同桌合作练习读课文。三、再读课文，了解大意。1、学生正确、流利地朗读课文。2、说说：这篇课文主要写了什么？3、找一找：船的演变经历了哪几个变化？船的演变：树干筏子独木舟有了船桨帆船把桨装在船尾的大轮上蒸气机带动轮桨原子能发动机四、学习课文的确1、2自然段，了解船的发展变化。形式1、具体指导学习第一自然段。（1）默读课文第一自然段，想想文中介绍了船的哪几种发展形式？各有什么特点？（3）朗读这段。2、小结学法：默读课文找出船的发展形式弄清各自特点认真读文体会。3、学法导读，放手自学第二自然段。独木舟：又快又安全，可以放东西。配船桨：走得更快。帆船：借助风力跑得快。五、总结课堂，初步感悟。1、学生齐读课文1、2自然段。2、说说：你从船的这些演变中，体会到了什么？3、设问，引导课后自学：接下来，船的发展又经历哪些变化呢？请大家课后继续读文，并查找有关船的其他资料。4、结束课堂，布置作业。 第二课时教学目的1、继续学习课文的内容，了解船的演变。2、体会人类的智慧和社会的发展。3、激发学生对科学的热爱与探索欲望。教具准备：生字词卡片、各种船的图片。教学过程一、复习导入1、教师出示文中生字卡片，开火车认读并扩词。2、指名分段读课文。3、导言：上节课我们了解了船的几种发展形式，这节课我们继续来学习。二、学法导读，自学课文35自然段。1、回忆上节课的学习方法。（1）指名介绍学法。（2）教师强调：默读课文找出船的发展形式弄清各自特点认真读文体会。2、同桌合作，运用学法自学课文35自然段3、独立填写自学反馈表。船的发展形式多样特点体会4、指名反馈：展示、介绍表格中填写的内容，评议。（1）船尾大轮上装桨：轮子转动就能走（2）蒸汽机带动轮桨：速度更快。（3）原子能发动机：大、先进（客轮、货轮、军舰、油轮、潜水艇5、总结感悟。（1）教师引读板书内容，加强感知船的演变过程是日益先进。（2）思考、交流：从船的演变中，你得到了什么启示？人类的智慧与探索；历史的发展、社会的进步、科学技术的创新。（3）学生有感情地齐读课文。三、拓展激励，结束课堂。1 拓展：说说你知道哪些船？向大家介绍介绍。2 激励：正是因为人类的聪明才智、不断探索，才使得船从一根树干演变成为今天豪华的客轮、庞大的货轮，威武的军舰，神奇的潜水艇。人类的智慧是无穷的，相信同学们也能用自己的聪明才智，加上勤奋努力，为祖国创造更美好的明天。3 结束课堂，布置作业。