2019-2020年二年级上册识字8《包 炮苞饱泡》word教案.doc

2019-2020年二年级上册识字8包 炮苞饱泡word教案教学目标：1 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2 让学生了解形声字的构字特点。3 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点：学会生字，正确书写：了解象形字的构字特点。教具学具准备：投影，生字卡、小黑板。主要板书安排；识字8。作业设计：课内：抄写字词、扩词、加偏旁组词。课外：朗读、背诵韵文。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一 揭示课题。二学习声旁“包”1 出示书包，学生回答，引出“包”。2 板书“包”。三学习4个形声字1 看图启发。（1） 图上画了些什么人？（相机出示生字新词）（2） 图上的同学，正将“包”字与哪些偏旁组合？讲解：“包”是声旁，其他是形旁。2 学习生字。（1）“包”加上“火”变成“炮”，“炮”可以组什么词？（2）“包”加上“艹”变成“苞”，“苞”可以组什么词？（3）“包”加上“饣”变成“饱”，“饱”可以组什么词？（4）“包”加上“氵”变成“泡”，“泡”可以组什么词？3 齐读生字新词。四指导练习写字。1 出示范字，让学生观察。2 分别指导。3 教师范写。4 学生练写。五 作业1 抄写部分词语。2 练习读儿歌。第二课时一 复习巩固1 给“包”找朋友。2 读生字新词。二学习儿歌1 借助拼音自由读。2 教师范读。3 指名读，正音再练练。4 观察插图，让学生说说看到的景色。（1） 图上画了哪些景物？（2） 按照顺序连起来说一段话。5 练习有感情地朗读课文。三练写生字1 指导观察：吐、嘴。2 重点指导：嘴。3 教师范写。4 学生练写。四课堂练习1 扩词：饱（）（）（）嘴（）（）（）2 加偏旁组词：包（）（）（）（）（）（）附送：西南师大版小学语文第三册2019-2020年二年级上册识字一十二生肖歌word教案 石鼓小学：李莉设计理念动物历来就是孩子们的好伙伴，认识它们的名字也是一件有趣的事。本课把12生肖用儿歌的方式生动形象地展现出来，介绍了12生肖的名称及排列顺序，语句生动俏皮，诙谐风趣，富有感染力。学生可以在读一读、演一演的愉快氛围中认识生字，了解简单的生肖知识。识字时，可以把相同偏旁的字归在一起认读，如:“狂”、“猴”、“猪”。教学目标1.认识16个生字。2.会诵读课文，背诵课文，并了解十二生肖排列的顺序。教学准备多媒体课件一套，学生用的生字卡片，十二生肖图片。学生课前收集有关的资料。教学过程一、 导入1.孩子们，你们知道自己的属相吗？来说说你的属相吧!(生说)我们每个人都有自己的属相。今天咱们就来学习一首与生肖属相有关的儿歌十二生肖歌，齐读课题。(提醒“肖”字的读法)有一只可爱的小公鸡来到了我们的课堂上要急着与小朋友们见面呢!2.听一听，美丽的金鸡会对我们说点什么？(小朋友们好，很高兴能与你们见面，在今天的课堂上我想请小朋友们来和我一起玩一个闯关游戏，顺利闯关的孩子，会得到一份特别的礼物哟!)3.孩子们，有没有勇气来闯关？(有)好!闯关行动现在开始，首先进入第一关。(课件出示“我会认”三个字，学生一起读出来)。二、 我会认1.请孩子们翻到语文书第10页。请孩子们小声地，慢慢地试着读读儿歌，争取把字音读准，把句子读顺。2.请孩子们拿出笔，把戴红帽子的生字娃娃画上圈，边勾画，边拼读，看谁先叫准它们的名字。3.孩子们，你们是像老师这样圈的吗？(课件展示，带红圈的生字)把你认识的生字娃娃自豪地读给你的同桌听听，如果有不认识的互相帮助一下。4.孩子们学得可真认真，儿歌里的生字娃娃都迫不急待地跑出来想和大家见面来了。(课件展示16个带拼音的汉字)你们看，哪个生字娃娃的名字容易念错，给大伙提个醒，当小老师教教大家。5.孩子们，这些生字娃娃的名字记住了吗？现在来做个游戏考考你，你能点亮几盏灯？(课件出示，八盏灯，上面共有八个生字，龙、羊、加、鸡、虎、蛇、猪、猴)读对一个字，就点亮一盏灯。其中的“猪、猴”两个字用同一种颜色，偏旁用一种颜色，羊和龙字用一种颜色，加、鸡、蛇、偏旁用一种颜色，虎字用另一种颜色。点一下虎字就放大，虎字头变色，引导学生归类，这几个字都是带有相同偏旁的，便于记忆。6、大家来交流一下，你用怎样的记字的方法来记住这些字的。如，“蛇”是“虫”加“它”等。7.孩子们接下来玩一个猜词游戏，(课件出示，猜猜猜)教师出示动物名称的卡片，让学生学它的叫声，或做动作，让老师猜猜是什么动物。8.孩子们，你们的表现可好了，祝贺大家顺利过关，让我们继续向下一关前进吧!课件出示“我会读”三个字，让学生一起读。三、 我会读1.孩子们，咱们和可爱的生字娃娃交上了朋友，现在它们回到了课文里，你能和同桌的小伙伴合作读读课文，争取把每个字音都读准，把句子读通顺。(课件出示课文内容)抽生读，开火车读，检查句子的认读情况。2.用你喜欢的方式读读课文，边读边想，你读懂了什么？生以儿歌的内容为基础，发表自己的看法。相机指导，引导学生读懂儿歌。3.你还想知道什么？诱发学生提问，相机向学生介绍一些与十二生肖有关的知识。设计一个关于十二生肖的排序的传说故事讲给学生听。4.这首短小的儿歌，蕴藏着这么多有趣的故事，咱们可得把它读好，读美。说说怎样才能读好，读美。(要读得通顺、流利、有表情，有感情，还可以加上自己喜欢的动作。)5.选择你喜欢的方式，自由地练习朗读。师巡视，指导。6.谁来把你读得最美的句子读给大家听听，教师引导学生评价。指导学生进行朗读。(生说到哪一句，课件就放大哪一句。)7.各种方式进行朗读。拍手读，男女读，比赛读。8.孩子们，这么有趣的儿歌，你能把它记到脑子里吗？让我们看着画面美美地背一背吧!9.孩子们，告诉大家一个好消息，十二生肖已经来到了我们中间。请孩子们来当一回主人，到讲台上来给这十二位客人安排一下座位。其余的孩子和老师一边拍手，一边读儿歌，看台上的同学能不能当了小主人。游戏，让学生把十二种动物的卡片，按顺序进行排列，巩固儿歌内容，明确十二生肖的排列顺序。10.交流收集的资料。四、 总结谈话，拓展练习孩子们，你们今天的表现太好了，祝贺大家顺利闯关。看小公鸡要送给大家一份特别的礼物呢!(动画展示，一个打开的礼物盒。)出示课后作业。1、 做一张生肖卡送给爸爸妈妈。2、 课后阅读十二生肖的故事十二生肖的来历等课外书。鼠虎牛板书设计：猪狗狗兔鸡猴羊马蛇龙十二生肖歌