八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第2框 合理利用网络》提升训练 新人教版.doc

合理利用网络一、单项选择题(共5题,共72分)1.互联网已经成为人们工作、学习、生活、娱乐等各个方面不可缺少的工具。我们要（ ）提高媒介素养积极利用互联网获取新知利用互联网骗取钱财，积累财富利用互联网促进沟通、完善自我ABCD2.前几天，小刚在浏览网页信息时，无意中打开了一条黄色信息，他赶紧关闭，可是他又觉得好奇，再一次点击了相关信息。如果你是小刚的同学，你会告诉他（ ）要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息要学会“信息节食”要自觉抵制色情等不良信息不良信息可以适当浏览，但不可以传播ABCD3.右侧漫画启示我们（ ）不在无关信息面前停留不在无聊信息上浪费精力学会“信息节食”学会辨析网络信息ABCD4.网络交往与现实中的交往一样，都要遵守一定的规则，我们在网络生活中应做到（ ）不制造和传播谣言不泄露他人隐私不恶意攻击他人不宣泄负面情绪ABCD5.云南鲁甸地震发生后，个别网民在网上散布谣言，谎报灾情，造成极坏影响，被当地公安机关查处。这警示我们（ ）A网络世界没有言论自由B网络信息真假难辨，要远离网络C网络交往不能隐瞒真实信息D网络生活中要遵守道德、法律二、材料分析题(共2题,共28分)1.腾讯公司发布了儿童安全上网指引报告，数据显示，90%的中国儿童（指18岁以下未成年人）在日常生活中接触互联网，其中城市儿童触网率近95%。儿童首次触网年龄也越来越小，这份报告的数字。显示，56%的儿童初次上网年龄低于5岁。超九成未成年人在上网时遇到过种类多样的“不良信息”，其中，一半左右的未成年人表示网络广告是不良信息的主要来源。（1）当你遭遇“不良信息”时，你会如何做？（2）作为新时代的网民，你能为营造清朗的网络空间做出哪些努力？2.材料一 小甲是一名中学生，痴迷网络游戏后经常连续几天挂在网上，其他娱乐活动全部取消。后来，他连最基本的日常生活也不能自理，不知道睡觉，不知道吃饭。无奈，每到吃饭时妈妈只能强制性地把他连同电脑椅一并推到饭桌前。过了一段时间，更为严重的事情发生了：他的父母发现，即使离开了电脑，小甲的手还是保持着握鼠标的姿势，没有办法做其他的事情，吓得家长赶快带他去医院检查。材料二 小乙是一名品学兼优的学生，无论是课上发言还是课下与同学交流，他都显示出比其他同学更为丰富的知识，他说：“除了阅读课外书籍，我经常在完成学习任务之后，每周上两三次网搜索与本周所学知识相关的内容，还可以找到许多有效的学习方法，或与其他人交流学习体会。只要学会了去伪存真，在网络上可以找到大量有益的内容和知识。网络是我获得知识的一种非常重要的手段！”（1）材料一和材料二分别说明了什么？（2）从上述事例中，你怎样看待网络？（3）作为中学生，我们应该如何理性参与网络生活？