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2019-2020年三年级英语下册 Unit5 Lesson9（1）教案 闽教版 教学目标：1. 知识技能目标：1）复习已学过的表示身体部位名称的单词2）学习掌握：leg, hand, arm, feet3）能听懂会说：clap, stamp, wave, bend4）学习掌握句型：How manycan you see?I can see5）熟练背诵韵句：Follow Me6）学唱歌曲：Follow Me2. 情感文化目标：通过丰富的课堂活动, 把所学语言与学生的生活实际结合起来,培养学生自主学习英语的能力及交流合作的能力。让学生喜欢参与课堂活动，在课堂中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣。教学重点：1）能听、说、读、认单词：leg, hand, arm, feet2）能听懂并会用句型：How manycan you see?I can see教学难点：1） foot的复数形式feet2） 复数单词尾音的教学3） 能听懂并表演:Clap your hands. Stamp your feet. Wave your arms. Bend your knees.教具准备：单词卡片、VCD、多媒体课件等教学程序：Step1 Warm-up and revision:1. Greetings2. Sing a song: Head, Shoulders, Knees and Toes3. Listen, repeat and do: Touch your4. Revision: Counting ( From one to ten) Guessing game: How many?Step2 presentation and Drill1. Show the title of Lesson92. Teach the new words:1） 复习复数：课件呈现一个苹果apple, 再呈现多个苹果引导学生说apples, 以此形式复习复数从而以旧带新地引出leg及legs等新词的教学2） 教学新词：legs, hands, arms, feet 并以多种形式操练3） 游戏：看口型猜词4） TPR活动：边做边说Hand, hands, handsArm, arms, armsLeg, legs, legsFoot, feet, feet3. Teach the sentence patterns: How manycan you see?I can see1) 呈现legs，画面不停闪动，播放录音How many legs can you see?并要求学生Repeat然后进行教学，接着引导学生回答在引出I can seelegs.的教学。2) 呈现hands, 引导学生根据给出的图片用句型How manycan you see? 进行提问，学生说出句子后再播放录音。接着引导学生根据图片内容用句型I can see回答此问题。3) 以同样方式教学另两个句子。4) 拓展练习：给出几组图片让学生进行问答以巩固句型4Teach the four verbs: clap, stamp, wave, bend1) 导入教学：在上一环节结束后以拍手形式表扬学生引出教学clap2) 教学clap：以动作示意接着呈现卡片教学并进行操练3) Chant：Clap, clap, clap, clap your hands4) 以同样方法教学stamp, wave, bend5) 巩固操练四个单词：A Chant: Follow me. Follow me. Clap, clap, clap your handsB Listen, repeat and do: Clap your handsC Make a guessD To be the best actor ( 教师做动作台下同学发令，台上同学表演)E Chant: Follow me. Follow me. Clap, clap, clap your handsHands up. Hands down.5Lets chant: Follow Me6课文学习7. Sing a song: Follow MeStep3 Sum- up and evaluation1 总结所学内容2 评出优胜小组Step4 Homework:1. 听读Lesson9 三至五遍，签字2. 完成活动手册Lesson93. 口头表达作业： 同桌合作完成课本P41 2.Listen and act 听一听，做一做4.5. 附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit5 Lesson9（2）教案 闽教版教学目的与要求复习已学过的表示身体部位名称的单词。学习新词汇：leg, feet（foot的复数形式），clap, stamp, wave, hend, follow学习句型：How many legs/hands/arms/feet can you see? I can see_legs/hands/arms/feet. Follow me. Hands up. Hands down.学生通过全身反应教学法（TPR）掌握Clap your hands. Stamp your feet. Wave your arms. Bend your knees.等句子。熟练背诵韵句：Follow Me （跟我做）学唱歌曲：Follow Me（跟我做）教具准备身体各部位名称的单词卡片和图片。教学步骤和方法建议一、复习教师出示头部部位名称单词的卡片，让学生说英语。请两位学生上台发指令Touch your face/ears/mouth/nose/eyes.,请班上其他同学做出相应的动作。二、学说英语1 教师一边用手拍着自己的腿一边念“leg”；然后一边拍着自己的手臂一边念“arm”，请学生说出这两个单词的汉语意思。教师带读leg和arm，连续数遍。2 教师说出有复数形式的身体各部位名称词的单数，如：a hand, an arm, a foot, an ear, an eye等，要求学生说出它们的复数形式：hands, arms, feet, ears, eyes。3教师指着班上一个组的学生问其他学生：How many boys/girls can you see? 让学生猜测这句话的意思。4复习can（能），解释see（看见），分别带读这两个词。5教师引导学生看图书1，问：“How many legs can you see?”（你可以看到多少条腿？）学生在课本上填空，只要求用阿拉伯数字填写。6教师引导学生看图2，问：“How many hands can you see?”（你可以看到多少只手？）学生在课本上填空。7教师引导学生看图3，问：“How many arms can you see?”（你可以看到多少只手臂？）学生在课本上填空。8教师引导学生看图4，问：“How many feet can you see?”（你可以看到多少只脚丫？）学生在课本上填空。9教师带读句子，学生跟读，直到熟练。三、听指令表演1教师先带读生词clap, stamp, wave, bend并解释其汉语意思。2做Clap you hands.活动。教师下指令并示范做拍手动作，学生模仿。3做Stamp you feet. 活动。教师下指令并示范做跺脚动作，学生模仿。4做Wave you arms. 活动。教师下指令并示范做挥动手臂动作，学生模仿。5做Bend your knees. 活动。教师下指令并示范做下蹲动作，学生模仿。6每排请出一位学生上台当“小老师”，说出以下指令：Clap your hands. Stamp your feet. Wave your arms. Bend your knees.其他学生做出相应动作。四、学习韵句Follow Me1教师先播放录音，学生静听，要求学生注意其节奏。2教师教生词follow（跟着）。先分两个音节带读，然后再合起来带读数遍，最后带学生读：Follow me.（跟我做。）3解释Hands up.（举举手。）Hands down.（放下手。）4教师再把录音播放一遍，让学生逐句跟读。5教师做动作，让学生能逐步背诵出句子。五、学唱歌曲Follow Me1教师让学生齐声朗读歌词。2教师播放歌曲录音，学生一边跟唱，一边表演。